人教版九年级春预录模拟考试语文试题

人教版九年级春预录模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出表述正确的一项（ ）A闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士，代表作烙印。B黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成。C阿长与选自呐喊，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。D卖油翁选自归田录，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐朝政治家，文学家，唐宋八大家之一。2 . 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A讪笑（cn）差使（chi）踌躇（chu）懵懵懂懂（mng）B陨落（yn）蹒跚（pn）昳丽（y）唾手可得（tu）C剽悍（pio）迂腐（y）期年（q）喋喋不休（di）D簌簌（sh）锃亮（zng）擢升（zhu）面面相觑（qu）3 . 下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）A有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。B但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。4 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地它们共同组成了一个特殊的生态系统林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物养育着南疆750余万各民族儿女营造了一个个绿洲ABCD5 . 下列句子的排列顺序最恰当的一组是（ ）他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。 现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。 回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。 谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。ABCD6 . 选出没有错别字的一项是：（ ） （2分）A制栽脏物寒噤张皇失措B拂晓歼灭蜿蜒锐不可挡C荻港屹立晨曦荡然无存D尖利珐琅闪烁月明风轻7 . 下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。B假如你是一粒种子，不管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。C江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。D今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。二、现代文阅读文段二冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!8 . 作者在雪地捕鸟的描写中运用了一系列动词，它们的作用是什么?9 . 选文从哪几个方面来写捕鸟活动的?10 . 选文中作者写“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”，在文中起什么作用?请你写出自己的理解。三、文言文阅读孔子劝学子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马不释策，操弓不反檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉？毁仁恶士，必近于刑。君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教！”(选自孔子家语)注岂：同“其”，代词，相当于“谁”。下文的“岂”表示反诘语气，相当于“难道”。谏：直言规劝，批评。檠(qng)：矫正弓弩的器具。揉：加工。括：箭的末端。羽：箭羽。此处用作动词，指装上箭羽。镞(z)：箭头。此处用作动词，指装上箭头。砺：磨砺，磨炼。11 . 解释下列句中加点的词。(1)徒谓以子之所能（_）(2)岂可及乎（_）(3)学岂益哉也（_）(4)人受谏则圣（_）12 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)子曰：“汝何好乐？”(2)括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？13 . 孔子想告诉子路的道理是什么？你从中感悟到孔子怎样的教育思想？四、句子默写14 . 默写古诗文中的名句名篇。 （1）_，君子好逑。（关雎）（2）挥手自兹去，_。（李白送友人）（3）_？黄衣使者白衫儿。（白居易卖炭翁）（4）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的济世情怀的诗句是：_，_。（6）望洞庭湖赠张丞相中诗人婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐的句子是：_，_。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子）（注释）师旷：盲人乐师。衽：长袍。太师：师旷。15 . 下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A今者/有小人言/于侧者B群臣吏民/能面刺寡人/之过者C是/非君人者之言也D王/之蔽甚矣16 . 请选出下列加点的字的意义与用法相同的一项（ ）A师旷侍坐于前/皆以美于徐公B王之蔽甚矣/惟其言而莫之违C莫不私王/莫乐为人君D公被衽而避/人不知而不愠17 . 下列关于文章内容的理解，错误的一项（ ）A（甲）文写出了邹忌在赞美面前善于思考、实事求是的特点。B（甲）（乙）两文写了邹忌和师旷委婉成功的讽谏艺术。C（乙）文表现了师旷忠心为国，敢于直谏的性格特点。D（乙）文中的晋平公是一个知错能改，心胸还算开阔的君王形象。18 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）由此观之，王之蔽甚矣！（2）公被衽而避，琴坏于壁。六、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成后面小题。夜雪 唐白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（注：作于诗人在谪居九江任职时。）19 . 诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？20 . 请分析“时闻折竹声”一句包含的意蕴。七、作文21 . 根据下列提示，按要求作文。在每一个成长的日子里，不可能总是充满着灿烂的阳光与和煦的微风，可以说当代社会，压力无处不在。压力面前你可能有过气喘吁吁，也可能有过痛苦不堪。然而，也正是压力，能激发出或许连我们自己都不清楚的内在潜质；是压力，让不懈奔跑的我们缩短了与目标的距离；是压力，让我们触摸到梦想实现的快乐