八年级下学期期中联考语文试题

八年级下学期期中联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对句子的语病分析及修改得不恰当的一项是（ ）A一百多年前，帝国主义强迫清政府签订了一个个不平等条约，中国变成了一个任人宰割的时代。(用词表意不当，应把“一个个”改为“一个又一个”)B教育局长特别叮嘱几个学校的领导，一定要把扫黑除恶专项斗争工作做好、(语言表达产生歧义，应该把“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”)C这个小伙子很爱健身，天天都进行锻炼，把身体练得身强力壮，健壮结实，强壮有力。(堆砌词语，重复累赘，应该把“身强力壮，健壮结实，强壮有力”改为“健壮结实”)D张燕成绩优秀待人热情学习勤奋所以我们推举她当班长。(语序混乱，缺乏条理，应该把“成绩优秀，待人热情，学习勤奋”改为“学习勤奋，成绩优秀，待人热情”)2 . 下面语段中加点字拼音正确的一项是（ ）二月天气，料峭春寒，但春天的问候已经到了。广袤大地，枯衣悄悄隐退；肥沃土层，小草蠢蠢欲动；山坳幽涧，绯红静静孕育；清澈小湖，鸭子欢快嬉戏人们心里美极了，佝偻了整整一冬的腰板挺直了，欢快的笑脸充满希望。Aqio fi x luBxio fi x lCqio fi x luDxio fi x l3 . 填入下列句子中的词语正确的一项是（ ）（1）我的母亲又（ ）过了一个严冬。（2）母亲（ ）地点点头，便去拿外套。（3）我决定（ ）儿子，因为我们伴同他的时日还长。A（1）度（2）无奈（3）屈服B（1）拖（2）高兴（3）屈服C（1）熬（2）信服（3）委屈D（1）活（2）犹豫（3）委屈4 . 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A杭州那些巧夺天工的奇山秀水吸引了无数游客前来观赏。B这次人事调整，要严肃纪律，对那些媚上欺下、跑官要官者要坚决给予处理。C阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。D在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。5 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛B神情恍惚荡然无存花团锦簇菱角分明C铬尽职守自知之明恼羞成怒重蹈覆辙D一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理二、现代文阅读阅读课文第二段，完成后面小题白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。6 . “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”如果将这句话改为肯定句，表达效果会有什么不同？7 . 本文段运用_的表达方式，论述了_的观点。8 . 作者赞扬白求恩的这一精神时，采用正面介绍和_介绍相结合的方式，其作用在于_。9 . 文段中将“不少的人”与白求恩同志对工作、对人民的态度进行对比，其目的是（ ）A一正一反，褒贬分明，使正面人物显得更高尚，反面人物显得更丑陋。B突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质和高超的技术水平。C既突出了白求恩同志的高尚品质，又强调了我们共产党人向他学习的必要性，有力地证明了论点。D表明了我们共产党人当中存在的缺点和错误，突出了这一问题的严重性。山永远在李国文一群人穿着鲜艳的登山服，在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着。很少见到这样大规模的探险队伍，后来听解说，知道是南美洲委内瑞拉的盲人们，希望实现登山的梦想，正在崎岖不平的道路上攀登。那真是一次悲壮之旅，走出每一步路，度过每一分钟，完全以生命为代价。任何人看到这个画面，都不由得肃然起敬。因为，他们活了一辈子，这座对他们来讲充满神圣意义的安第斯山，却从来没有去接触，去实地感受过，不能不说是一种遗憾。于是，就有了这次行程。盲人们每三个人结成一组，一个仍残存些许视力的盲人走在前面，两个全盲的在后边，他们三人通过手里握着的长木棒，联结成为一个整体，通过脚和手，实实在在地感觉这座大山。安第斯山脉平均海拔为3 000米，最高峰海拔近7 000米，对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验。虽然有很多志愿者做后援，但即使在可以使用驴子驮物的山路上，盲人们也是步履维艰，行进缓慢。那么，他们要想攀上最高峰，该是比登天还要难的事情了。据电视台的报道，这支盲人登山队在短短的行程中，已经有好几位上了岁数的盲人，在风雪弥漫的夜间宿营，一觉睡去，再也没有醒过来，不幸将生命留在了安第斯山。于是，组织者便决定后撤，将登山计划放置到未来更合适的机会，做更充分的准备以后再进行。一些走得兴起的盲人登山队员不免有些失望，最后，他们还是想开了。无论如何，他们开始了行程，尽管离峰巅还远，但是终究迈出了第一步，是结结实实在安第斯山上的一步，是纸面上的计划化为现实的一步。他们对记者说：“山永远在，我们还会来的。”这实在是一句至理名言，对于未来，有目标和没有目标是很不一样的。有一个奋斗方向、努力追求的结果，也许离那个目标尚远，但稍稍接近了一点的事实，便有了落到实处的心理回馈。“山永远在”这句话很重要。有这句话，意味着还有登攀；没有这句话，也就等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。在人的全部生命过程中，除先知先觉的大智慧者外，都类似这些盲人在安第斯山的登攀，目标虽然明确，是那天穹里晶莹剔透的积雪笼罩着的最高峰，像琼楼玉宇一样，茫茫然，杳杳然，吸引着你的目光。但是，一步一步走到那里的途程，是平坦，还是崎岖；是幸运，还是灾难；是障碍重重，还是一路顺风；是迷失方向，还是峰回路转。所有这些突如其来、措手不及、随时发生、无法预防的事故、变化，都有很大的不可知性。因为，这个世界上能够完全把握自己未来的强者，几乎是不存在的。所以，仅仅有“山永远在”这样的信念，是远远不够的。人，需要远大的目标，宏伟的理想。有大志向，立大雄心，如果不能伴之以脚踏实地的决心，小处做起的耐性，水滴石穿的韧劲和沉着冷静的精神，山，当然永远在，那也恐怕永远是可望而不可即的目标了。如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里干等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。(选自文苑经典美文)10 . 攀登安第斯山对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验，为什么这群盲人要攀登这座山呢？11 . 你是怎样理解题目“山永远在”的？12 . 作者认为，在人的全部生命过程中要实现梦想，除了要有“山永远在”这样的信念外，还需要什么呢？13 . 有人觉得和伟大的悲剧中的英雄人物相比，山永远在一文中的盲人没有什么值得歌颂的，你怎么看呢？三、句子默写14 . 默写填空。（1）非淡泊无以明志，_。（诫子书）（2）_，甲光向日金鳞开。（雁门太守行）（3）草色烟光残照里，_。（蝶恋花）（4）春花烂漫春草青，美好的春色常见于诗人笔下。白居易在钱塘湖春行中这样写花草 “_，_”，韩愈在早春呈水部张十八员外中这样写春草“_，_”。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（乙）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（丙）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。15 . 下面对野望赏析不恰当的一项是（ ）A这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先，是一首格律严整的五言律诗。B诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点以及人物心情。“徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。C颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。颌联运用动态描写，颈联运用静态描写，描写恬淡自然的田园风光，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独、清冷的色彩。D尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。表达诗人内心的彷徨、孤独和苦闷。16 . 下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）A有良田、美池、桑竹之属/属引凄异，空谷传响三峡B万钟于我何加焉/欲有求于我邹忌讽齐王纳谏C蹴尔而与之/未复有能与其奇者答谢中书书D便扶向路，处处志之/齐谐者，志怪者也北具有鱼17 . 解释下列句中加点的词语。牧入驱犊返_长歌怀采薇_仿佛若有光_死亦我所恶_18 . 用现代汉语翻译下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。所识穷乏者得我与？19 . 乙文中面对当时的社会，陶渊明在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？20 . 丙文从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？五、课内阅读21 . 根据课本,解释下面句子中加点词的意义。(1)愿为市鞍马木兰诗（_）(2)木兰不用尚书郎木兰诗（_）(3)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾骑”！卖油翁（_）(4)徐以杓酌油沥之卖油翁（_）(5)朔气传金柝木兰诗（_）六、诗歌鉴赏比较阅读下列两首古诗，完成小题。（甲）望洞庭湖赠张丞相(唐)孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（乙）登岳阳楼(唐)杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。22 . 从诗歌体裁上看，甲、乙两诗都是_；从表达方式上看，甲、乙两诗都是_。23 . 解释下列句中加点的字词。（1）徒有羡鱼情（2）亲朋无一字24 . 体会下列诗句中加点词的表达效果，任选一个。（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。25 . 结合对乙诗的理解，请你说说作者“凭轩涕泗流”的原因有哪些？26 .