人教版2020年七年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋学习。B三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。C学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。D我们班干部认真地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。2 . 将下列语句依次填入文段的空缺处，排序最恰当的一项是（ ）博览众书是读书的一大要诀。_，_；_，_；_，_；_，_；读歌赋，可以让我们思想高尚读小说读诗词读历史读传记可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变，更新自己的观念可以让我们了解名人身处逆境奋发图强，振作自己的志气可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑的演变，增加自己的阅历可以让我们怡情养性ABCD3 . 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）A“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足”一句中的“原因”是名词，“觉得”是动词。B“它的性情就和别的猛兽不同”一句中的“性情”是名词，“定要尽情玩弄”一句中的“要”是动词。C“可是有这么一副媚态”一句中的“有”是动词，“媚态”是形容词。D“仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由”一句中的“出来”是动词，“是”是动词。4 . 下列词语的注音和字形全部正确的一项是 （ ）A狭隘(i) 蜷伏(jun)哺乳(b)呻吟拈轻怕重B慷慨(ki) 禁锢(g)庇护(b)纯粹惊慌失错C怦怦(png)称职(chn) 掺和(chn)帐蓬畏罪前逃D怅然(chng)虐待(nu) 干涸(h)惩戒怪诞不经5 . 下列句子中，划线的成语使用不当的一句是（3分）A为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。B很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。C肇庆作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。D儿童节前夕，美国费城交响乐团赴天津希望小学，为那里的师生上了一节别开生面的音乐课。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且对应付今天的世界环境中也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不管是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（丁肇中应有格物致知精神节选）6 . 作者认为格物致知的真正意义是什么？7 . 写王阳明格竹是使用了哪种论证方法？目的是什么？8 . 第段中第一句中加点的词语可以删掉吗？为什么？9 . 在本文第段中作者举自己的经验为证。这种作法妥当吗？写出你的看法并说明理由。阅读文段，回答问题激活青春“动”能易舟如今，一些年轻人似乎“懒”得运动：下班回到家窝在沙发里刷手机看综艺，或用游戏填充人生；手机里各式健身软件倒是不少，可就是懒得“打卡”。驰骋运动场本应是年轻人的常态，可打开记步软件，“百步青年”比比皆是，“宅”成为不少人打发时间的首要选择。一项对近2000名18-35岁青年的调查显示，50.7%的受访青年自认身体素质一般，27.4%的受访青年觉得自己处于亚健康状态，44.5%的受访青年表示自己每周锻炼不足3次。健康是“1”，其他是“0”，没有了“1”，再多的“0”也毫无意义。梁实秋曾这样回忆自己补考游泳的经历：“经常运动有助于健康，不，是健康之绝对的必需的条件。”锻炼身体不仅能带来充沛的体能，也能反映一个人的精气神。我们或许都有这样的经历：身体不适时往往容易脾气暴躁、心情低落，而在运动过后常觉得心情舒畅，精神状态更加饱满。著名美学家朱光潜认为，体格与心境的密切关系几乎是普遍的，“我常仔细观察我所接触的人。我没有看见一个身体真正好的人为人不和善。处事不乐观；我也没有看见一个颓丧愁闷的人在身体方面没有丝毫缺陷。在工作学习之余抽出个把小时锻炼身体，不仅能释放压力、提振精神，还会提高工作效率。面对电脑哈欠连天，材料堆积如山却一筹莫展，此时不妨放下手头的工作，酣畅淋漓地流一场汗。就拿跑步来说，奔跑的过程中疲惫被带出身体，均匀的呼吸与协调的步伐也很适合自由思考。中国科学院院士施一公坦言，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力和健康的体魄。青年时期正是创造力活跃、大有可为的年纪，此时若身体赢弱、精力不济，“为祖国健康工作五十年”便也是空谈了。除了保持健康，运动更是一种延迟满足的行为，通过克服惰性建立起自信和自律的习惯，达到精神和身体的自由。不难发现，每个坚持运动的人都有蓬勃的上进心，反映在工作和生活中便是自我管理的好手。在运动初期或许有一些不适，但从选择开始运动到突破身体极限，从继续坚持到享受运动带来的变化，和人生迎难而，上后的“柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。运动带给身体和心灵的双重砥砺，也赋予了生活一种体育的哲学：“志之难也，不在胜人，在自胜。”说到底，体育锻炼不仅关乎个人的生命质量，对国家和民族而言，则关乎未来发展和前途命运。马约翰曾这样告诉学生：“要好好锻炼身体，要勇敢，不要。不要人家一推你，你就倒；别人一发狠，你就怕；别人一瞪眼，你就哆嗦。中国学生，在国外念书都是好样的，在体育方面也要不落人后。”动静结合，方能行稳致远，愿更多年轻人激活青春动能，奋发蓬勃力量。（选自人民日报2018年11月27日）10 . 本文作者主要针对什么现象表达了怎样的观点？11 . 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）A文中引用梁实秋的话，表明要想拥有健康，必须经常运动。B文中引用朱光潜的话，表明体格与心境密切相关，运动能使精神更加饱满。C文中引用施一公的话，表明青年时期经常锻炼有利于释放压力、提振精神、健康工作。D文中引用马约翰的话，表明学生个人要加强锻炼，未来发展和前途命运方能行稳致远。12 . 文中说“运动带给身体和心灵的双重砥砺”，对此你有过这样的经历或体验吗？联系实例说说感悟。三、句子默写13 . 根据课文默写古诗文。千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）白居易观刈麦中描写农民在烈日下艰辛劳作的句子是：_，_。坐断东南战未休。_？曹刘，_。（辛弃疾南乡子）请把唐代诗人刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗默写完整： 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。_，_。军听了军愁，名听了民怕。哪里去辨什么真共假？_，_。只吹的水尽鹅飞罢！四、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。孟 母 戒 子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。（注）诵：背诵，背书。辍然：突然中止的样子。乃复进：然后再背诵下去。諠：遗忘。何为：即“为何”。复得：后来又想起来了。裂：割。续：接上去。戒：告诫，警告。14 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A孟子/少时B乃/复进C其/母引刀裂其织D以此/戒之15 . 解释文中加点词的含义。（1）乃（_）（2）引（_）（3）是（_）16 . 翻译文中画线句子。（1）孟子辍然中止，乃复进。（2）此织断，能复续乎？17 . 孟母是怎样教孟子读书的？简要说说。？五、诗歌鉴赏赏析渡荆门送别完成题目。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。18 . 从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。19 . 品味该诗尾联中“送”字的妙处。六、名著阅读名著阅读。20 . 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”这句话中的“他”是三味书屋的寿镜吾先生。（_）（2）阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是“一对蟋蟀”。（_）（3）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，看人总像在藐视