鲁教版七年级上学期语文期末质量检测试卷A卷

鲁教版七年级上学期语文期末质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分） (2019九上秀洲月考) 根据拼音写出相应的汉字。 人人喜欢听真话。诗人只能以他的由（zhng）_之言去摇（hn）_ _人们的心。喜怒哀乐都和人民一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠（min）_堂皇的假话都不会打动人们的心。人人心中都有一架（hng）_量语言的天平。节选自艾青诗选自序二、 句子默写 (共1题；共7分)2. （7分） (2017杭州模拟) 古诗文名句填空。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_ ， _。（白居易钱塘湖春行）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。_ ， _。（李白行路难其一）令初下，_ ， _；数月之后，时时而间进。（邹忌讽齐王纳谏）站在三江口，微风轻拂，破平浪静，一页页白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾次北固山下中“_ ， _”的美景。2016年9月30号，我们迎来了第三个法定“烈士纪念日”。烈士精神永垂不朽，让我们深刻地理解了文天祥过零丁洋诗中“_ ， _”所蕴含的爱国精神。面对日益恶化的水质环境，我们不禁感慨“_ ， _”的景象已经很少见了。（请选用柳宗元小石潭记中的句子填写）三、 文言文阅读 (共2题；共29分)3. （17分） (2016九上宁河期中) 阅读下面的文段，完成小题秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 对下列选文中加下划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A . 寡人以五百里之地易安陵 易：交换B . 秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C . 大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D . 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢（2） 下列句子中表达反问语气的一项是（ ） A . 公亦尝闻天子之怒乎B . 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C . 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D . 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3） 下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ） A . 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B . 选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C . 选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D . 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。4. （12分） 阅读下面文言文，完成小题。荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”（选自战国策楚策）【注】昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。果诚：果真。子：你。长：做首领。甲：军队。（1） 释划线的词语吾闻北方之畏昭奚恤（ ）群臣莫对（ ）兽见之皆走（ ）以为畏狐也（ ）（2） 与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。例句：吾闻北方之畏昭奚恤也A . 小大之狱，虽不能察（曹刿论战）B . 虽我之死，有子存焉（愚公移山）C . 得之则生，弗得则死（鱼我所欲也）D . 君将哀而生之乎（捕蛇者说）（3） 用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。今王之地方五千里（4） 将下列句子翻译成现代汉语。今子食我，是逆天帝命也。征于色，发于声，而后喻。（生于忧患，死于安乐）（5） 简要说说本文说理与邹忌讽齐王纳谏有什么相同之处？四、 现代文阅读 (共3题；共39分)5. （5分） (2019昆明模拟) 阅读下面文字，完成下列小题。 母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思”（作者：梁晓声。有删改）（1） “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 _，波澜顿起。蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。_，波澜又起。（2） 结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。 （3） 细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。 （4） 本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 6. （23分） 阅读下面一篇说明文，回答相关问题。凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量 ， 订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料氟氯烃（tng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里,接近地球表面积的10分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。（1） 通读全文，说说本文说明的对象？该说明对象有何特点？（2） 指出下列说法中的错误，并简述理由。第段仅运用下定义的说明方法，介绍了什么是高科技污染。第段中规划横线句中的“只能”说明了人类对太空垃圾和核垃圾的束手无策。（3） 分析第段中划线句子的表达效果。7. （11分） 写出下列故事涉及的人物名字。 西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是_，劝孙悟空上天招安的是_，把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是_。五、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分） (2016七上丹徒期中) 阅读汤姆索亚历险记选段一，汤姆索亚历险记选段二，回答问题。汤姆索亚历险记选段一“哈克，他们谁也不能叫你说出来，对吧？”“要我说出来？哼！如果我想让那混血儿魔鬼把我淹死，那他们就能让我说出来。别的招儿可就没有喽。“这么说，事情就妥啦。我琢磨着咱俩只要一声不吭，就不会有事。不过咱俩还是再赌个咒吧。这样更放心点儿。”“行。”于是他俩又一本正经地赌了咒。汤姆索亚历险记选段二一个小时就这样过去了，教室里一片嗡嗡的读书声使人昏昏欲睡，老师也坐在他的宝座上打盹。过了一会儿，杜宾斯先生伸直身子，打了个哈欠，然后打开抽屉的锁，伸手要去取那本书。可是他好像又拿不定主意，手伸到半截又停下来了。大多数学生都漫不经心地抬头看了他一眼，但其中有两个学生特别关注老师的一举一动。（1） 汤姆和哈克约定“不能说出来”的事情是指哪件事？（2） 最终，汤姆还是打破了约定，他是怎么做的？（3） “特别关注老师的一举一动”的两个学生分别是_和_。（4） 这两个学生为什么“特别关注老师的一举一动”？请结合汤姆索亚历险记相关内容，用简洁的语言加以概括。六、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2015七上吉林期末) 从下面两个文题中，任选一题作文。作文（1）题目：从来不曾把你忘记作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所能够想到的办法。他用手去拍打它、用棍子敲击它，但任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟就是连动也不动。后来，他的祖父看到了，帮他把乌龟放到暖和的炕头上。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把头和四肢伸出了壳外。于是祖父对小男孩说：“当你想要让别人按照你的意思去做时，不要采取攻击的方式，而要给他关怀和温暖，这样的方法往往更加有效。”温暖待人，你将会得到意想不到的惊喜。作文要求：作文一选择自己最擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发最真挚的情感；作文二根据对材料的理解，自选角度，自拟题