济南市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题D卷

济南市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . （2016年中考江苏徐州卷）下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A简爱是英国著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，作品成功塑造了主人公简爱独立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。小说以第一人称叙述，亲切感人。B背影老王藤野先生的作者分别是朱自清、杨绛、鲁迅，文体都是散文，都刻画了特色鲜明的人物形象。C海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的科幻小说，作品中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“征服星期五收为奴仆”等情节极富幻想、引人人胜。D三峡选自水经注，作者是北魏地理学家郦道元；与朱元思书选自艺文类聚，作者是南朝梁文学家吴均；两篇文章都是描写山水的佳作。2 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A着实/着陆咀嚼/味同嚼蜡雨雪霏霏/缠绵悱恻B磕头/瞌睡门槛/衣衫褴褛大笔如椽/不容置喙C几绺/归咎禁锢/襟袖之间疾风劲草/强劲有力D蕴蓄/氤氲招徕/明眸善睐大雨滂沱/气势磅礴3 . 下列加点字的读音和字形正确的一项A撩逗（lio）褴褛（l）忧戚（q）自吹自雷（li）B娉婷（png）筵席（yn）亵渎（xi）强聒不舍（gu）C诓骗（kung）游戈（y）发怔（zhng） 根深蒂固（d）D纶巾（ln）坍塌（tn）缄言（zhn）矫揉造作（jio）二、现代文阅读阅读下面的文章,完成下面小题。春天是改革家鲍尔吉原野在北方,四季当中,春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?”春天就这样,它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。风过后,草儿绿了。再下点雪,然后开花。之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了,但屋檐还有冰凌。事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油莱花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘样穿过枝条。这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照。北方有这样的春天吗?没见过。在北方,春天藏在一切事物的背后。在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有花开,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是衷面上的一件小事,早做晚傲都不迟。春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天一一春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果这事还小吗?春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插由。说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子返青,青草遍布天涯。“草都绿了,冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化,冬天就不成其为冬天了。正如不变化,春天不成其为春天。春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。谁都想像不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。4 . 结合全文说说,你对题目“春天是改革家”的理解。5 . 文章第段中,作者为什么要写江南的春天?联系全文说说你的看法。6 . 品味语言,按要求回答问题。事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天。(指出加点词的具体含义)7 . 认真阅读第段,请结合生活实际来谈谈你对画线句子的理解。8 . 阅读全文内容,概括“春天”这位“改革家”形象的特点。(至少写出3点)阅读下文，回答问题。杏花暖千年以前，北宋王安石曾拿水边一树杏，来印证他孤绝的灵魂：纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。从此后，花吹雪，便屡屡在早春惊艳于我们的眉睫和想象了。百年后，西湖边上小客栈待诏的陆游，于细雨深夜，勾一枝杏花，略略排解郁网：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。一枝杏花的倩影，便一直明媚着宋朝的诗行。还有，四百年前那个独爱声色的有趣儿老头李渔，醉里邂逅一树杏，竟无端为她下了妄语“树之喜淫者，莫过于杏”。想杏花那山野青涩的小女子，也定知晓了这番羞辱，她却照样在山野石畔，素心开放，等待她钟爱的春风。如果翻个身儿，再往前，到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，顺着牧童的指向，走进杏花村，细雨霏罪中，我们会端起盛满感伤的酒杯，与他一起碰响心底的忧伤。杏花不顾世人言，冰雪一去，便开在春寒里。花下的草还黄着，花上的枝还黑着，花间的风还凌厉着。她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。你说，她薄？怎奈得寒风苦雨绕眉梢。你说，她冷？却不见，她拼将全身气韵照孤寒。杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象。那年春天，我请了假，将娘接到我们在南山上的场区小住。风日静妍的光景，我把娘扶出来，坐在阳光底下，跟她一块儿，远眺近看，说闲闲的家常话。远近的树，有的在发芽，有的在开花，春深如海。娘指着一树杏花，讲她的幼年，那时，她要看弟弟，背妹妹，春天了，她能一手托着背上的小孩儿，一手攀着石缝，爬上墙头去，折杏花。她说，如果不背孩子，一棵通天小树，她只消两手一抱，两脚一缠，一纵一纵就爬上了树梢。我姥姥一忽儿出来，喊她吃饭，只听得答应，不见人，抬头，在云端的绿影子里，有脆脆的笑声跌落。去年，母亲去了。从此再没人，跟我亲切地讲那一段段有杏花闪亮的过往。那个照暖浩大的春天，远近的杏花，成为我一季季精神的食粮。若我是一枝杏花，母亲，必是我的春天。我失去了爱的依靠，便只有决绝地开放在山水间。寂寞时，也曾去网上，搜寻一些画儿来养眼。看丰子恺的春日游，杏花吹满头：春日山道，三两踏青者，闲闲地走；路旁大石里，斜伸一株柳一株杏，柳枝迎风，杏花明媚，有胭红朵朵，落在山石缝、石阶间和行人的肩膀。白云静静游移，山岚淡若春烟，我又看到了前年那，暖暖的，暖暖的，杏花。北宋赵昌的“没骨”画里，也见到了一枝枝杏花，饱满莹润，折枝可得，看了，便生怜惜之意。明末陈老莲呢，笔下杏花，多了一层清愁，我看，更合杏花那无意争春、低调开低调谢的淡静。或许，大师的生命里，从来不缺花香满径。以前是，现在也是。黄永玉对沈从文说：“三月间杏花开了，下点毛毛雨。白天晚上，远近都是杜鹃叫，哪儿都不想去了！我总想邀一些好朋友远远地来看杏花，听杜鹏叫。”黄永玉问表叔，这样是不是有点小题大做？沈从文微笑着回答：“懂了就值了。”心灵的默契，对美的欣赏，与知己一起共度的时光，当真是生命中最快乐的事情啊。对于不懂的人，又何必相邀？那懂得你心灵深度的人，一定会欣然前来。在陌上花下，跟你一道，静静地，静静地看杏花。9 . 贯穿全文的感情线索是什么？10 . 选文极力铺陈前人吟咏杏花的目的是什么？11 . 说说文中画线的句子在表达上有何作用。她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。12 . 作者说：“杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象。”请从学过的诗文中写一句以杏花为意象的诗。三、句子默写13 . 读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（1）_?心远地自偏。（陶渊明饮酒（其五）（2）子曰：“饭疏食饮水，_，乐亦在其中矣。”（论语）（3）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子）（4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）居天下之广居，_，行天下之大道。（孟子富贵不能淫）（6）_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（7）四面歌残终破楚，_。（秋瑾满江红）（8）西湖美景，四时不同。白居易爱骑马游春，“乱花渐欲迷人眼，_”；张岱喜拏舟赏雪，“雾凇沆砀，_，_。”四、对比阅读文言文阅读陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？14 . 下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）。A鸿儒（r）B案牍（d）C调素琴（dio）D惟吾德馨（xn）15 . 解释下列语句中加点的词语。（1）有仙则名（_）（2）惟吾德馨（_）（3）无丝竹之乱耳（_）（4）无案牍之劳形（_）16 . 翻译下面的文言语句。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。17 . 作者给自己的陋室作“铭”有何用意？五、诗歌鉴赏阅读古诗，回答下列问题：绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（注释）泥融：指冻泥融化，又软又湿。18 . 诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？19 . 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？“飞”、“睡”有着怎样不同的情态？六、语言表达20 . 请对下面的病句提出修改意见。（1）学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。修改意见：_（2）这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。修改意见：_七、名著阅读阅读下列名著的选段，完成小题风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。21 . 骆驼祥子是作者_最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子与车是骆驼祥子的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是_。22 . 说说第段划线句在文中的作用。23 . 原著中这章的结尾这样写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”请列举原著中其他情节，说说黑暗社会对祥子缺少公道。八、综合性学习24 . 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！，；，！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。九、作文25 . 写作能力考查（任选一题）：1微微春雨，感动了文人的心灵；巍巍“神舟”，感动了国人的心灵；眷眷亲情，感动了游子的心灵；深深师恩，感动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多感动你心灵的人或事。请以“感动了我”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；（诗歌除外）文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。2常听人们说，某人很幸运，机会总降临在他身上，所以他能够成功，却不知别人在背后付出了多少辛劳。其实机会对每个人都是一样的，聪明的你应该学会把握机会。请以“机会”为话题，写一篇文章。题目可自拟，也可用“假如再给我一次机会”，不少