人教版八年级3月能力训练语文试题

人教版八年级3月能力训练语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可不以为然。B教育不是灌输,而是点燃火焰。C父亲的诘问让儿子瞠目结舌,无言以对。D我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,统筹规划。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A作为全国13家“国家重点美术馆”之一，中华艺术宫将社会效益放在首位，坚守社会主义核心价值观。B中国驻英大使馆郑重提醒来英国留学的中国新生增强警惕，严防各类电信诈骗，避免不再造成财产损失。C在广西文化艺术中心举办“劳动者之乐交响音乐会，向各行各业的劳动者送上最美好的节日祝福。D南通植物园、森林公园开放建成，绿树成荫，风光秀美，春节期间参观人数达到了30万人次以上。3 . 下列文学常识搭配有误的一项是A夜雨寄北李商隐唐代B狼蒲松龄宋代C朝花夕拾鲁迅现代D皇帝的新装安徒生丹麦二、字词书写4 . 根据拼音写出相应的词语（4分）（1）须晴日,看红装素裹，分外yo ro。(2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xi d职业之神圣。（3）我自己常常力求这两句话之现实与调和，又常常把这两句话向我的朋友qing gu b sh。 （4）跟着我去踩田圃的泥土将rn r yu go.三、现代文阅读阅读人类能在地球上生活多久，答题人类能在地球上生活多久(节选)人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道;所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的!但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!5 . 本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_。6 . 第段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么?7 . 第段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么?8 . 第四段主要运用了_、_的说明方法，作用是_9 . 说说文章第二段“这一过程将至少还持续40亿年”中“至少”能否删去？为什么？10 . 读本文后，你学到了哪些知识?请列出两条。阅读下文，回答问题。“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。11 . 从记叙的顺序看，介绍杨二嫂年轻时的情况属于什么顺序？有什么作用？12 . 选文中画线句运用了什么描写方法？表现了杨二嫂怎样的性格特征？描写方法：_性格特征：_13 . 杨二嫂的前后变化说明了什么？四、文言文阅读14 . 辨析加点字的含义。妙众妙毕备 以为妙绝乳妇抚儿乳 儿含乳啼指手有百指 不能指其一端绝以为妙绝 群响毕绝五、句子默写15 . 补全下列句子（1）俱怀逸兴壮思飞，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）（2）_，坐看云起时。（王维终南别业）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（5）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）（6）_,铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（7）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）六、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16 . 题目中“左迁”一词的意思是。17 . 首句中，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了时令是幕春时节，同时因杨花具有_的特点，子规啼鸣具有凄厉哀婉的特点，作者借此来表达自己_的心情。七、课外阅读细柳（节选）细柳娘，中都之士人女也。或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而生平简默，未尝言人臧否。但有问名者，必求一亲窥其人。阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄无良匹，汝将以丫角老耶？”女曰：“我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。今而后，请惟父母之命是听。”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽焉。既醮，夫妇甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。谯诃不改，而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。不然，鞭挞勿悔！”于是衣以败絮，使牧豕，归则自掇陶器，与诸仆啖饭粥。数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻。不得已，执鞭啜泣而出。残秋向尽，体无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。女曰：“若能受百杖，可来见；不然，早复去。”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豕，再犯不宥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪怂恿之，始纳焉。濯发授衣，令与弟同师。勤身锐虑， 大异往昔，三年游泮。（选自蒲松龄聊斋志异）（注释）问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。以丫角老：终身做姑娘。委禽：送聘礼，表示定婚。醮（jio）：嫁。谯诃：责备呵斥。宥（yu）：宽恕。游泮：进县学，成为秀才。18 . 下列句中的“之”与“因呼而谕之曰”中的“之”用法相同的一项是（ ）A实是欲界之仙都B予独爱莲之出淤泥而不染C以我酌油知之D何陋之有19 . 下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A“细柳”不是文中细柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戏称为“细柳”。B细柳追求婚姻自主，但终因无合适人选只好听命于父母。C长福不愿读书，被细柳打发去跟仆人一起劳作，吃穿用度和仆人一样。D细柳对继子长福很残忍，不答应长福读书的祈求，还对他鞭挞斥责，以至于乡里乡亲有诸多非议。20 . 解释下面加