《鸟的天堂》ppt课件1__(恢复)

巴金(1904)原名、甘。四川成都。1927年，他去法国留学，写了第一部小说灭亡，以巴金的笔名出版。1928年底，他回到上海从事创作和翻译。从1929年到1937年，他写了激流三部曲部小说中的家部，是主要代表。1933年，巴金在广东新会拜访朋友时，路过新会的天马河，看到一棵500年的榕树。他写了著名的鸟的天堂。作者在聆听和思考的时候走过了多少次鸟的天堂？你所看到的有什么不同？第一棵大榕树和第二棵许多鸟在默默地读着课文：作者是按照参观顺序写的，参观顺序可以分为几个部分？在这一部分中，作者和他的朋友去划船写他们第一次穿过鸟的天堂时看到的和第二次穿过鸟的天堂时看到的。作者对鸟的天堂的怀念和赞美，朗读自然的第1-4段，并思考以下问题：从这一部分你能知道什么？出发的人是谁？什么时候出发？角色们此刻感觉如何？阅读第5-9段，思考以下问题：作者第一次看到大榕树是在他去鸟的天堂的时候。请仔细阅读并画一个描述大榕树的句子。我有机会看到它的真面目。这真是一棵有无数树枝的大树。树枝又生根了，其中许多垂在地上，伸入土壤中。有如此多的绿叶，一片在另一片上面，没有留下空隙。绿色明亮地照在我们的眼睛上，仿佛新的生命在每一片绿叶上颤抖。这棵美丽的南方树！作者以什么顺序描述这棵大榕树？你眼前的这棵大榕树是什么样子的？从远处看，是近的，从远处看，它看起来像许多绿色叶子的大榕树。近看，是一棵有许多树枝的大树。树枝生根，挂在地上，然后粘在土壤里。绿叶丛中没有空隙。绿色照耀着人类的眼睛，似乎孕育着新的生命。看着这一切，作者被榕树的生命力所震惊，产生了联想，想想作者看到了什么？作者的联想是什么？让我们再读一遍美丽的榕树。榕树：茂盛。阅读自然段落10-13，思考以下问题：作者这次是什么时候去鸟的天堂的？这次作者看到了许多鸟。作者如何描述鸟儿四处飞翔的活动？标记相关句子，感受作者当时的心情。我们继续拍手，树变得活泼起来，到处都是鸟的声音，到处都是鸟的影子。大的，小的，花的，黑色的，有的站在树枝上，有的飞着，有的拍打着翅膀。我目不转睛地看着，我的眼睛不知所措。我清楚地看到了这个，错过了那个，看到了那个，另一个飞了起来。这里的鸟有什么特征？从课文中画出相关的句子。作者如何描述鸟儿四处飞翔的活动？标记相关句子，感受作者当时的心情。有排比，“大、小、花、黑，有的站在树枝上，有的拍打翅膀。描述了鸟的形状、颜色和姿态。用这个句型写，并有节奏地读。读出鸟的数量，数不清，读出鸟活动的美丽，作者用了模拟句子“树变得活泼了。”站在一根小树枝上，兴奋地喊着，这首歌真好听。他描写了“天堂”里鸟儿活泼自由的生活，反映了作者的快乐。作者离开时此刻的心情如何？为什么作者说“鸟的天堂”确实是一个鸟的天堂？“鸟的天堂”有适合鸟类生活的大榕树，潮湿温暖的环境，以及当地人的自觉保护，所以这里的鸟生活得非常自由和快乐，就像生活在天堂一样。为什么第一个“鸟的天堂”被引用？因为我第一次去“鸟的天堂”，我没有看到一只鸟，在作者的心目中，它不是真正的鸟的天堂。让我们带着对“鸟的天堂”的怀旧和赞美再次读最后一段