人教部编版九年级语文下册第三单元第12课《词四首》课时训练

人教部编版九年级下册第三单元第12课词四首课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、句子默写1 . 古诗文默写填空。（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）_，山岛竦峙。（曹操观沧海）（3）荡胸生层云，_。（杜甫望岳）（4）_，宛在水中央。（诗经兼葭）（5）我报路长嗟日暮，_。 （李清照渔家傲）（6）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（7）富贵不能淫，贫贱不能移，_，此之谓大丈夫。（孟子）（8）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（9）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”写词人将忠君、爱国与国家功名紧密联系在一起，表达自己报效国家的赤子情怀。（10）晏殊在浣溪沙中，表现自己既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物重现的句子是：_，_。（11）“治国有常，利民为本。”牢记总书记关于“打铁还需自身硬”“反腐倡廉永远在路上”的教导，既不与世俗同流合污，又不孤高自傲，应自觉做到周敦爱莲说中所说的“_，_”。二、情景默写2 . 在下列横线上填写相应的句子。（1）_，都护在燕然。（使至塞上王维）（2）浮光跃金，_。（岳阳楼记范仲淹）（3）卖炭翁一诗中描绘了卖炭翁矛盾心理的句子是_，_。（4）送东阳马生序中，揭示太学生中的其他人“烨然若神人”，而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是_，_。三、诗歌鉴赏默写满江红（小住京华）4 . 阅读下面两首词，完成小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！破阵子四十年来家国李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连宵汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨，最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。（注释）风阁龙楼：指古代帝王居所。沈腰潘鬓：沈指南朝诗人沈约，后用沈腰指代人日渐消瘦，潘指西晋诗人潘安，后以潘鬓指代中年白发。庙：宗庙，古代帝王供奉祖先牌位的地方。对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ）A辛词融梦境与现实为一体，运用浪漫主义手法描绘了一幅爱国将士驰骋沙场的壮阔场面。B李词上片写故国的繁华景象和曾经生活的安逸美好，下片写亡国之后的悲痛屈辱。C李词连用两个典故，从外貌变化含蓄地写出了亡国后生活的困窘、内心的极度苦。D两首词都运用对比，辛词通过今昔对比打发壮志未酬之情；李词通过理想与现实对比表达亡国之恨。5 . 选出下列选项中对下面诗歌解说有误的一项（ ）惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。A这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。B全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。C第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。D第一句中的“三两枝”说明时间是早春。阅读下列诗文，完成下列小题诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！嗯！微斯人，吾谁与归？6 . 上述诗文的作者虽然都是_（朝代）人，但从两人所处的时期来看，_（人名）早于_（人名）。7 . 用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以已悲。8 . 诉衷情中，诗人“_，_”的思想与处境，用岳阳楼记中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。9 . 上述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了_之情；后者以“微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者_的远大政治抱负。四、综合性学习10 . 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习，请你积极参与。（个性签名）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。（1）请结合本段材料，将下面的个性签名补充完整。个性签名：拥有青春五彩梦，。（名句赏析）（2）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。（寻找名人）（3）中国古代有许多自强不息的人物，我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，他们是我们