55171发动机管理系统诊断维修课件汽车维修学习课件7 2 ppt

HUG，第三学期上课，LS7.2发动机运行不稳定电力不足，发动机警示灯报警，接受任务，学生独立思考：1.在运行中，为什么汽车颤抖无聊？ 除了这个现象以外，还有其他故障吗？ (提出想法和7.2.1.1评估表， 解决客户委托的工作指南1 .任务分析：运行不稳定电力不足的原因2 .理论学习：喷射器和传感器结构原理电路分析3 .任务计划：制定喷射器和传感器检测计划4 .任务决定：师傅与客户联系工作计划5 .任务实施：使用设备的实车装卸检测6 .任务检测：5S与检测结果7 .任务交替附：交通车8 .反思评价：总结知识点，技能点和素养点9 .加强新任务(作业反馈)，任务分析，1 .学生个人独立阅读7.2.2.1信息页，找出运行不稳定电力短缺的原因(标注关键词，个人结果记录在餐垫上) -30min2.小组合作讨论本组“运行不稳定、电力不足”的原因，写入食堂垫中心，展示在白板上。 -20min3.教师指定或积极注册小组在白板展示的其他学生评价、补充、改进。 -10min，衬垫法，任务明确，知识点：1.混合气形成和浓度2 .空气供给系统构成3 .空气流量计(压力传感器)构成原理4 .节气门位置(温度)传感器构成原理5 .喷射器构成原理回路检测6 .燃料喷射控制， 技能点：1.供气系统结构认知2 .喷射器及其回路检测3 .燃料喷射压力密封性检测4 .传感器及其回路检测，能力点：1.集中于任务，明确实施目标2 .确定各种特征， 能够制定合理的工作流程3 .能够按照共同的示范模式进行简单的示范4 .能够正确且高效地执行工作5 .个人独立工作6 .能够集体合作，从他人的角度考虑问题7 .能够阅读困难的技术信息，构建逻辑关系理论学习，1 .学生静静地独立阅读7.2.3.1页，并引用关键词在A4报纸上整理思考指导图。 -30min2.学生按教师要求分为6组，协作讨论，抽取关键词放在卡片上，贴在海报纸上，用合适的线条和语言标记，制作了逻辑关系图。 -30min3.学生中的一组展示，其他组修改自己的海报，把重要内容整理成笔记本。 -20min在系统中完成了理论测试7.2.3.2。 -20min，关键词海报法，理论学习，1 .学生分为4组，组合根据教师的要求，查阅对应的信息页面7.2.3.3-7.2.3.6完成对应工作站的学习内容和实际技能内容，对应的工作页面7.2.3.7-7 -1h2.各站交替。 -3h3.小组合作总结4个工作站的海报。 30min4.各组展示报告，一组有代表性说明，其他组当时评价、改进及提出建议。 -10min在系统中完成了理论测试7.2.3.11。 -20min，工作站法，理论学习，1 .学生静静独立阅读7.2.3.12页，引用关键词在A4纸上整理思考指导图。 -30min2.学生按教师要求分成两组，站成两排面对面，互相说5min，其中一排向前错开两个位置，互相说5min。 -10min3.重复步骤2，再次调整2次。 -10min4.学生回到原学习小组，经过讨论将重要内容整理成笔记本。 -10min在系统中完成了理论测试7.2.3.13。 -20min，特洛伊木马变异法，理论学习，1 .学生分为4组，小组合作根据教师的要求，查阅相应的信息页面7.2.3.14-7.2.3.17，完成相应工作站的学习内容和实践内容，相应的工作页面7.2.3.18-7.2 -3h3.小组合作总结4个工作站的海报。 30min4.各组展示报告，一组有代表性说明，其他组当时评价、改进及提出建议。 -10min在系统中完成了理论测试7.2.3.22。-20min，工作站法，任务规划，学生查阅维护手册和7.2.4.1信息页面，前面7.2.2.1信息页面，抽取和整理重要信息，合作完成7.2.4.2工作规划海报。 -1h2.教师指定或积极申请某一组，介绍给其他组，由其他学生评价、补充或改善。 -30min3.教师提出改进意见，每组参考，留下痕迹修改自己的工作计划，互相评价，提出全员拍照修改的工作计划海报和7.2.4.3评价表。 - 30 min，任务决策-1 .学生个人独立基于工作计划任务决策的重要因素，完成7.2.5.1任务决策草案表。 -20min2.教师与一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充和改善。 -20min3.教师进行任务决定的确认。 全体人员修改自己的工作计划任务决定案，提出7.2.5.2评价表。 -20min教师最终确认全员工作计划的决定草案后，学生可以上车实施。 任务的实施，学生严格按分工执行操作，约定实现老师要求的一切内容。 每次由两个学生操作，一个学生录像，一个学生监督记录，一个学生查阅手册改进计划，两个学生评价。 所有学生轮流完成操作。 (提交视频和组评估7.2.6.1评估表)-8h，任务检验，1 .学生组合完成7.2.7.1任务检验单和5S。 -5min2.小组合作改进工作计划。 -5min3.组织合作完成评估表自我评估，提交7.2.7.2评估表。 -5min，任务交付，2222222222222222222222222222652-15 min2.教师指定两人组或积极申请合作向其他组说明，其