人教版2019版八年级下学期期末语文试题A卷新编

人教版2019版八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ）A企盼（q）着落（zhu）粗犷（gung）静谧（m）B坍塌（tn）菡萏（hn）荫蔽（yn）附和（h）C晕眩（yn）攲（q）斜恍惚（hung）整宿（xi）D搓捻（nin）贮蓄（zh）倜傥（tng）攒成（cun）二、字词书写2 . 书法展上，下面这幅书法作品吸引了大家的目光。请赏读这幅作品，用楷体正确，规范地书写在田字格内。三、现代文阅读阅读下面说明文，完成下列小题。在睡眠中能巩固记忆吗？在特定的睡眠阶段，大脑仍然在对白天所接收的要信息进行加工和储存，这种现象叫“记忆巩固”。因此，我们应该在睡前花几分钟时间把白天学习的重点内容复习下。我们（确切地说是我们的大脑）不仅白天学习，睡觉的时候还在学习。大脑的某些区域在睡眠中仍然在加工和处理白天所接收的大量信息。这些信息被暂存在海马体中，当我们睡觉的时候，信息会以一种特殊的方式从海马体持续转移到新皮层。那么，新皮层会发生什么变化呢？信息从海马体转移到新皮层的永久记忆区有什么重要意义呢？简单地说，我们可以这样理解，这种转移是区分重要信息和非重要信息的过程。如果某个信息非常重要，它就会被转移到新皮层，神经元突触就会建立新的联系。这本身也是个学习的过程。那些不是特别有价值的信息根本不会进入到新皮层，因此很快会被我们忘记。相反，在睡眠过程中重要的信息会以一种神经元纤维模型的方式活跃在海马体中，同时通过挤压“跳进”新皮层的永久记忆区。这似乎说明，哪些信息在睡眠中会被送进永久记忆区在白天醒着的时候就已经决定了。大家可以这样理解，那些重要的信息被做了某种“标记”，当我们睡觉的时候，那些被“标记”了的信息会向大脑发出信号，表明它们（而非那些没有被“标记”的信息）应该被送到下一个加工流程。这种“标记”很常见，在任何一个学习过程中都可以通过价值评估、决策和复习来给信息做“标记”。鉴于这个重要的过程是在睡眠期间发生的，所以保证足够的睡眠时间和睡眠深度对有效学习至关重要。另外，在睡眠中大脑还能进行知识整合。这种整合一般发生在深度睡眠阶段，而非以往猜测的快速眼动睡眠阶段（即睡眠中眼球快速转动的阶段）。因此，人们在睡眠中不仅可以记忆和巩固信息，还能调整和重组知识结构。除此之外，最新研究表明，大脑在夜间进行的工作能让人无意识地找出解决问题的办法，也可能让人在睡眠中产生创造性的想法，使人们早上醒来的时候不仅成了一个“更有学识的人”，还成了一个“更聪明”的人。“莱布尼茨奖”（最高可提供250万欧元科研奖金的奖项）获得者简博恩教授对他的这项实验还做了补充。他声称，在科研历史上还有许多关于“在睡眠中有所发现”的实例。例如，德国化学家克库勒就是在打瞌睡的那种半梦半醒的状态下突然想明白了苯的化学结构。据传，俄国化学家门捷列夫创建元素周期表也与梦有关。除了运用有效的学习方法外，健康的睡眠对学习也意义重大。当然，健康的睡眠指的不是在聚会狂欢之后的凌晨才入睡，也不是依靠大量酒精或服用安眠药来帮助入睡。最后，我还要强调一点，睡前将白天所学的重要内容简明扼要地复习一遍非常有必要。这样做会使大脑在睡眠过程中优先处理、加工和储存这些内容。3 . 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ）A大脑的某些区域在睡眠中会将暂存在海马体中的一些信息持续转移到新皮层去。B任何一个学习过程中都是在通过价值评估、决策和复习来给信息做“标记”。C人们在睡眠中既可以记忆和巩固信息，又可以调整和重组知识结构。D大脑在睡眠过程中会优先处理、加工和储存睡前复习的所有知识。4 . 下列说法不正确的一项是（ ）A本文主要介绍了人类大脑的记忆巩固现象。B第段主要运用了分类别、举例子、作比较的说明方法介绍只有重要的信息才会在睡眠中被送入永久记忆区。C第段中“这种整合一般发生在深度睡眠阶段”这句话中“一般”删去，会改变原意。D本文采用了逻辑顺序，先介绍了人类大脑的记忆巩固现象，然后分析其原理，最后强调健康睡眠对学习有重大意义。5 . 请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答问题。（链接材料）为了迎接集团联考，小李同学每天都在认真复习，经常超过12点还不睡觉，第二天早上总是感到精神不济和健忘，很是苦恼。假如你是小李的好朋友，请你根据上文有关知识，帮助她解决这个问题。阅读下面的文字，完成后面小题。骑自行车翻山越河三十年前,我父母用开菜园换来的钱,买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车,总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成,两边向路中央爬出绊根草,夏天的暴雨,会在路边上咬出大小坑,但在坑与坑之间,会有一条曲折如蛇的“路中路”,打足气的轮胎啃啮路面,沙沙响,像小牛吮奶,蚕吃叶,蛇蜕皮。更妙的,是在田野间猪小肠一般的小路上骑行,小路油光水滑,没有水凼,可以顺风骑得飞快,南风吹在麦巷里,吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路,狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头,现在看着自行车上的小主人,望尘莫及自愧不如。父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆,如果不及时卖掉,它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床,将土豆挂在车后座上,父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤,并不比人轻。土豆两角钱一斤,驮到涂家河集卖完,可赚二十元钱,这在当时并不是小数字,所以我带着它们骑行在小澴(hun)河堤的杉树林巷里的时候,觉得一颗一颗土豆,比天上的星辰还要金贵。星光照夜路,并不够用,打手电筒骑车,也不可能。父亲熟门熟路,他知道十里八乡的每一道沟,每一道坎。我在后面紧紧跟着,可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊!终于有一次,我骑车冲出堤面,一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住,我会飞跌进星光下的小澴河,趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间,车卡在树干丛中,我的身体由龙头前面翻滚下来,落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊,反身跑下堤,慢慢地将我由地上拉起来,一边捏遍我的身子,一边问我疼不疼。看见我没事,他拍了拍我身上的尘土,扶起车子又出发了。第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣,还将自行车送给我,不是舍不得买新车,他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上,下了课,我常常一个人骑自行车,沿着澴河大堤回家。笔直的河堤,堤下是垂柳、水杉与白杨,黄昏渐阑,澴河清碧如带,世界开阔明净。二十里路,一个多小时,汗流浃背回到家,吃母亲留好的夜饭,在破旧的木床上小睡几个钟头,天不亮,又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力,大闹天宫都够用,不是吗?有一次,我骑出城。归心如箭,自然也是车行如箭,听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远,脚下失力,咯噔一响,我心说不好,果然是链条断掉了。如是是现在,我更愿意推着自行车,在月色朦胧的秋夜,走在杨柳风里,一步一步地走回故乡,是的,我愿意。可是三十年前,恨不得长出翅膀的我我沮丧地推着车,失瑰落魄,汗水流入眼里,稻芒一般刺疼。堤外有个枫杨掩映的村庄,晚炊的烟气已经消散,油灯一盏盏灭掉。天上,月亮一会爬进云里,一会又漏出惨淡的光辉,大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡,敲开了一户还留着灯的人家。我印象中,那个取来钉锤、老虎钳与扳手,蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔,长脸膛,短头发。我举着他家的柴油灯,照着他敲敲打打。其实我自己也会,他坚持要帮我接。接好链条后我道谢,急急忙忙往家赶,还是晚了,母亲已经打着手电筒等在村口。我到远方的城市读书工作结婚后,乘公汽,坐地铁,自己开车,整日奔走；忙孩子,忙事业,忙生活,马不停蹄。故乡已经离我越来越远,三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末,我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车,人生中的第一辆车,想起我养过的牛、猪、鸡,它们现在在哪里?我曾凭借着它们生活在家乡。翻山越河的少年时代,我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福,愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人?妻子是我的高中同学,婚后我曾随她回她老家,那天我惊讶地发现,澴河堤下有个枫杨掩映的村庄,赫然就是许多年前的惶惶秋夜,我决心下堤修车的那个村子(选自2016年5月8日文汇报,作者舒飞廉,有删改)6 . 围绕以前骑自行车,作者主要写了哪几件事?7 . 第段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?这些描写有什么作用?8 . 结合第段内容简要分析“父亲”的形象。9 . （甲）（乙）两个片段都写了月亮,请分别说一说月亮的特点,以及这样写的用意。（甲）堤外有个枫杨掩映的村庄,晚炊的烟气已经消散,油灯一盏盏灭掉。天上,月亮一会爬进云里,一会又漏出惨淡的光辉,大地模糊一片。(舒飞廉骑自行车翻山越河)（乙）我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。(贾平凹月迹)10 . 文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子,这样写有什么作用?四、句子默写11 . 根据课文内容默写。水何澹澹，_。（曹操观沧海）乡书何处达，_。（王湾次北固山下）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，若出其里。（曹操观沧海）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）次北固山下中借景物变化表现时序交替，时光飞逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上鼓舞力量的句子是：_，_。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题。滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。然靳不轻与人。好事者每瞷其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属则怒拂衣出终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。（节选自虞初新志）（注释）靳:jn，吝借，不肯给予。瞷: jin，窥视，偷看。造:到去。攘: rng，捋。属:同“嘱”，嘱托。忻xn然:高兴的样子。遗:赠送。12 . 下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）。A坚实可为箸不足为外人道也（ 桃花源记）B人奇之明有奇巧人道也人曰王叔远（核舟记）C或醉后痛哭一食或尽粟一石（马说）D好事者每瞷其谋醉时其远而无所至极邪 （北冥有值13 . 文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）。A或于酒中以箸相属/则怒/拂衣出/终身不与之见。B或于酒中/以箸相属/则怒拂衣出/终身不与之见。C或于酒中/以箸相属则怒拂衣/出终身/不与之见。D或于酒中以箸/相属则怒拂衣/出终身/不与之见。14 . 用现代汉语翻译文中画直线的句子。15 . 选文结尾两句写到武生所绘之箸受到人们欢迎，有何作用？（甲）刘庭式娶盲女齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也。后庭式及第，其女以疾，两目皆盲，女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉！”卒娶盲女，与之偕老。吴曾能改斋漫录（乙）朝士刘廷式，本田家，邻舍翁甚贫，有一女，约与廷式为婚，后契阔数年，廷式读书登科。访邻翁，而翁已死；女因病双盲，家极困饿，廷式使人申前好，而女子之家辞以疾，不敢姻士大夫。廷式坚不可：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。苏子瞻爱其义，为文以美之。沈括梦溪笔谈（注释）契（qi）阔：离合，聚散，偏指离散。申：陈述，说明，这里是“重新提起”的意思。16 . 阅读两文，写出甲、乙两文中意思相近的句子并标出词语。甲乙后庭式及第（1）_（2）_女因病双盲（3）_岂可以翁死子疾而背之女家躬耕本田家17 . 用原文填空。刘庭式“卒娶盲女”的原因可用“（1）_”和“（2）_”两个短语来概括。18 . “纳”和“娶”都有把女子接过来成亲的意思。结合古代“娶妻纳妾”的说法，分析当事人说话和行动时的心理。19 . 沈括在梦溪笔谈中说“苏子瞻爱其义”，结合两篇文章。阐述一下刘庭式的“义”体现在哪些方面。六、诗歌鉴赏阅读下面诗句，完成下面小题蝉 (唐)虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。20 . 作者从哪些方面描写了蝉的特点？结合相应诗句简要分析。21 . 这首诗在写作上有什么特点？请简要分析。七、名著阅读22 . 名著阅读水浒传，中国四大名著之一，是一部以北宋末年_起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的_长篇小说，作者一般被认为是_。八、综合性学习23 . 学校开展经典读书活动，请你一起参加下列活动。（我阅读我朗诵）(1)小明在朗诵冰心的荷叶母亲时，遇到些困难，请你帮助解决。母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?_朗诵这节诗应采用的语调是（_）A舒缓B欢快C激昂D深沉（我阅读我分享）(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。我的父母一直喜欢读书，在他们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活