课前暖场小活动

-课前收集交互式游戏第一，节拍以队为单位选出一个队的队长率领队员喊队名和口号，打完拍子后喊口号，节拍最干净，口号最大的人是胜者。节拍：12 123 123123(按音标发音)第二，传纸条以小组为单位，一人选拔一人，组长带领队员喊队名和口号，每组找出6名队员，讲师发出会议通知或旅行准备等3张纸条，并以队长抽签的方式，得出本组要传达的信息。队长先看纸条内容，然后耳语传给下一个队员，一次下去，最后把队员听到的内容写在黑板上，最准确信息出来的人赢了。第三，可以叫大西瓜，小西瓜叫大西瓜的时候手势要小，叫小西瓜的时候手势大于大，就会受罚。四、非奏鸣曲1、游戏开始宣布。导师通过以下四种方式指导大家：A.掌声。B.用手掌拍大腿。C.双手弹开手指。D.旋转脚每一声时，导师都逐渐举起双手(表示声音越来越强)，双手越来越压(表示声音变弱)。老师引导我们想象这些声音是否与夏天变化多端的阵雨非常相似：A.车轮脚-“雷声”B.手指互相打击-细雨C.手掌射中了大腿-“中飞”D.大掌声-“大雨”E.鼓掌和跺脚-“风暴”4、哈维变奏曲:“乌云密布，闪电一闪，雷声开始隆隆。”又是闪电，一场雷(要有逐渐减弱的变化，一起)雨哗哗地下，行人仓皇躲避；小雨很快变成了中雨.变成了大雨.又打雷了，暴风雨来了！另一场雷，大雨倾盆，雨越来越小，变成中雨，变成毛毛雨.一阵又打雷了，大雨又来了！但是过了一会儿雨停了，天空放晴了！在整个过程中，老师不断变化的指示和手势发出了声音。)，以获取详细信息交换名字五、交换名片内容：这个游戏是在测试人们的习性。平时对自己的名字很熟悉，但暂时改名的话，会觉得陌生吧。方法：(1)人数最适合10人(2)参加者围成圆圈坐着。(3)围成一个圈，马上换成邻居的名字。(4)粗略估计排序，按顺序提出问题。主持人问：“张三老师，你今天早上几点起床？”问时，实际的张三不能回答，改张三名字的人必须回答：“嗯，今天早上7点起床！”，即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。(6)自己要回答的时候不回答，不是自己要回答的人，就要被淘汰。(。第六，数螃蟹1只螃蟹2只眼睛，1名同事8条腿，其馀1名螃蟹2只四只眼睛，另一个同事说16条腿。这样，如果谁做错了，就会受到惩罚猜猜你心里的数字谈论“方程式”，使用数学游戏“猜你喜欢的数字”老师：让学生们好好想想数字。通过加法和减法，超过一系列运算，告诉我运算过程和结果，你就会想到什么数，猜哪个先好。生：一个数乘以3，再加7，减去9，再减去想的数，结果是10。老师：你认为的数字是6。八、即时通讯游戏上课前：把同学分成几个小组后，对各组的第一个同学说一句话，小声说，让其他同学听不到。然后让那些学生告诉第二个同学。走到最后，看看那个团体所取得的最好的成果！之后从第一组到最后一组接着说。当然，这几组单词都是不熟悉的一首诗或短文)，看看最后发生了什么变化就知道了。规则：每个人有一次机会告诉下一个人他在说什么(根据难度变化)。动作(即手势)是不行的。前面同学说话的时候，后面的都闭上眼睛，前面同学打招呼的时候才能睁开眼睛。不要互相看嘴型！第九，面对面坐着对象：七年级学生1.上课前，教师根据学生人数准备适量的小卡片。2.每个小卡片上都写着数字，每个“-20到20之间的整数”，以确保每个学生都能收到卡片。每人发一张卡片给学生。4.上课的时候老师问同学。“同学们已经学了有理数这一章，今天我来考你们。现在每个同学手里都有一个数字，当我描述一个数字的时候，拿着这个数字的同学拿着数字，看看谁反应快，谁反应慢。同学之间互相监督，反应慢的学生要受到惩戒5.老师开始提问：“任何数字都不是正数也不是负数”、“小于10的数字”、“-2的倒数”、“-6 4”、“5x 2=12，x=？”在整数中使用数字轴时，-7左边第一个数字是什么，