2017园长交流论坛发言稿

做一个聪明的导演阳光，花园幼儿园尊敬的领导、负责人和董事：大家好：今天，我很高兴与这里所有优秀的校长分享我的经验。我还要感谢教育体育局的领导为我们提供了这个学习和交流的平台。首先让我简单介绍一下我的幼儿园和我自己的基本情况：我1998年毕业于南阳幼儿园教师，1999年被分配到县直幼儿园，2014年7月调到花园幼儿园担任幼儿园园长。我的幼儿园于2014年秋季开放招收学生。从最初的6个教学班，206名儿童，31名教师，发展到18个教学班，572名儿童，69名教师。今年春天，它被评为县级示范幼儿园和先进单位。老实说，我担任董事才三年，我没有在座的董事们经验丰富。然而，我今天可以站在这里表明，我过去几年的努力得到了同事们的认可。我也愿意分享和交流我过去几年积累的经验。我今天和你交流的话题是做一名智慧型的幼儿园园长。“忙”和“累”是我和许多幼儿园园长交流时经常听到的主题词。为什么会这样？我们常说，“一个好的导演等于一个好的幼儿园”。火车跑得很快，所需要的只是车头.这句话的本意是肯定幼儿园园长的决定性作用，高度评价园长的重要性。然而，一个又一个的光环被放在了导演的头上，各种各样的责任堆积在他身上。花园的头被人们神化了，他的身体被沉重的责任压迫着，他的心被无形的枷锁束缚着。结果，园长认为他可以自己做任何事，不管是大是小。他害怕自己不会树立一个好榜样。他对花园里的一切都很关心，并在各个方面展示了他的个人能力。他也想最早来花园，最晚回家。他无休止地“忙碌”。即使他们“不知所措”，他们仍然“盲目地”忙碌着！因为他们负责的事情是“广泛的”，他们感到非常“烦恼”，也许大多数重要的事情还没有做。最后，我们变得非常和平。我怎样才能成为一个明智的幼儿园园长？在交换这个问题之前，我认为我们有必要讨论一下什么样的导演才是好的导演。首先，我认为一个好的导演不应该是一个“生产领导者”。我们来自农村，老导演们都知道制作负责人只盯着自己土地的一亩三分地，带领制作团队在日出和日落时工作。经过一年的艰苦工作，他甚至没有足够的食物和衣服。我再次认为，一个好的导演不应该是“家长”型的。他要么给员工讲课，要么根据自己对是非的判断，随便利用父母的权利来给员工讲课、批评和惩罚。好导演的标准是什么？我认为优秀导演的标准是：幼儿园发展的规划者对幼儿园发展有一个清晰的概念，并让员工知道你想做什么。先进学前教育理念的实践者敢于创新和实践，具有先进的园区管理宗旨和先进的学前教育理念。教职工的精神领袖不依靠说教，而是依靠校长的人格魅力来引导教职工的思想，不给教职工精神枷锁。做老师的导师，降低你的形象，做老师的朋友，做学习的指导者，这样老师就能从你身上获得一些东西。教师成长的指导者，幼儿园教师一般是80后和90后。他们没有深入世界，对自己要求不高，也没有明确的奋斗目标。幼儿园园长应指导教师的专业成长和生活规划。家庭教育的领导者不应顺从父母的意愿。让家长接受幼儿园教育理念，引导家长配合幼儿园工作。如何成为一个明智的幼儿园园长？接到这个交流任务后，我梳理了我们幼儿园近年来的工作，并从以下五个方面与大家分享：首先，建立一支稳定的教师队伍众所周知，幼儿园的发展，以教师为本和拥有一支稳定的教师队伍是保证幼儿园正常发展和实现幼儿园经营者愿望的力量源泉和重要保证。没有一支稳定的教师队伍，幼儿园的发展将是不可能的，你的园丁们的雄心壮志也将无法实现。在一个稳定的教学团队中，我将重点关注以下几个方面。首先是定位幼儿园，给员工一个愿景。让教师知道幼儿园的发展方向，给员工一个明确的目标。没有目标，就没有方向。幼儿园应该向哪个方向发展？整个团队想去哪个方向？总体目标是什么？短期和长期目标是什么？现在我们花园里的每个老师都有一个非常明确的目标。他们在花园幼儿园工作，有两个发展目标：一个是成为一名高薪教师，另一个是成为一名经理。他们也很清楚：花园幼儿园的短期目标是推广到市级示范园，长期目标是推广到省级示范园。为了实现这些目标，我们应该采取什么方式和方法来保证决策的正确性和先进性。幼儿园是一个能做些什么而不能做些什么的团队。它不会因为定位不准确而绕道。它将让教师与幼儿园一起成长。在建园之初，我就确立了一年之内基本完成园林面貌的变化，两年之内打好基础，三年之内打造一座名园的发展理念。根据我们花园的实际情况，我们将确定我们花园的经营水平为普通城市居民服务，为他们提供高质量的学前教育。根据我园教师的实际情况，制定了园本教研和园本培训方法。通过教材培训、园本教研、小组备课等形式，促使教师专业成长，逐步培养一批幼儿园骨干教师。第二是工资保留不断提高教职工的工资和待遇，使他们的劳动得到合理的物质回报。2014年9月建造这座公园的教师的工资已经从大约1400元逐渐增加到现在的大约1700元。此外，我们还建立了适合公园的奖惩制度，并设立了各种奖项。例如，有优秀班组、安全先进班组、文明班组、健康标兵等。对于班级，每月的主题活动进行评估。就个人而言，有优秀的年级领导、教学和研究领导、班主任、教师、生活教师等职位，都被评为先进。除此之外，还有其他奖励，在学期结束时颁发证书、奖金和公开表扬。通过增加工资和奖金，事实上，这也表明我充分肯定了教师们的努力，大大提高了教师们的积极性。第三是职业保留我们幼儿园的目的是“培养孩子，培养老师，帮助家长”。幼儿园园长作为教师的精神领袖、教师的良师益友、教师的成长引路人，必须站在教师的立场上，考虑教师的专业成长和个人发展，搭建教师成长的平台，让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参与霞格教育、市教育局等相关部门的培训和教学科研活动。探索适合我园的教学和科研方法，促进教师专业成长，搭建教师成长平台。在幼儿园例会上，我不止一次地说过，老师应该为自己设定目标，不要每天都抱着出家的想法，不要把自己当成一个单纯的流动姐妹，我希望我们的老师能在唐河县的学前教育领域出类拔萃。我希望几位校长能从我们幼儿园出来。我也希望我们的老师能够从花园幼儿园学习和积累一定的教育和管理经验，将来能够拥有自己的幼儿园。在你们幼儿园的开学日，我会去祝贺他们。同时，我希望我们的幼儿园老师能通过了解教职工最基本的需求，通过有效的方式满足他们的需求，关心他们的生活，给教职工一种“家”的感觉。我们的花园里有一群教师，他们的家在乡下。我们为他们提供了三个带浴室的宿舍，宽敞明亮，干净整洁。每个宿舍都为每个人配备了柜式空调、热水器、床和衣柜。每个学期，我们的花园都会举办一些活动来放松老师。春天，我们将去春游，净化大自然的心灵。教师节那天，我们举办一个文化茶会。在唱歌、跳舞、说笑中，老师们的才华不仅得到了展示，他们之间的友谊也得到了提升。学期结束时，当每个人都在一起吃饭时，领导会主动为每个老师倒一杯啤酒或饮料，并真诚地说“你努力了”。我认为在这个时候，老师们会感到充满情感，不管他们有多努力和累。此外，当老师结婚生子时，我们也会到场祝贺他们等等。走进教师的内心，把他们当成家庭成员，满足教师的合理需求，激发每个员工的内在动力，激发他们在工作中的积极性、主动性和创造性，促进整个园区工作质量的提高。二、加强师资培训，实施精细化管理幼儿园精细化管理的质量和水平决定了教育、教学、教学等方面的质量和水平，代表着幼儿园的形象和以园为本的精神。精细管理要求对每一步、每一个环节、每一项工作都进行细致的管理。为了建设优秀的幼儿园，保持优质的学前教育服务水平，我们需要以优良的精神来维护和支持它们。这一理念应该渗透到幼儿园管理的各个方面和幼儿园教育的全过程，从而将幼儿园的整体工作推向更高的水平。1.树立精细化管理理念，规范幼儿园管理制度。精细化管理是努力工作、热爱教育、真诚服务于幼儿园工作的具体体现。幼儿园工作中没有小事。所有的老师都应该认真细致地做看似简单易行的小事。他们应该让每个孩子享受爱和关怀。他们应该使这种积极的意识和文化思想成为每个教师的自觉行动。2.让精细化管理理念成为教师的共识。如果老师想把细节工作做好，他们必须首先把它们训练好。每学期，我们都会根据幼儿园教师的实际情况制定一个“教师培训计划”。培训内容包括：教师职业道德、教师礼仪和行为标准、幼儿园一日活动流程和实施标准、儿童一日活动常规、幼儿教学标准、备课、评课、纲要、3-6岁儿童学习与发展指南和专业培训等。所有教师都应该是精细管理的一部分。为了调动教师工作的积极性，培养他们的能力，在许多工作中，我们的花园已经从以前的“自上而下”逐渐转变为现在的“自下而上”。例如，在每个学期开始的时候，每个花园都会制定一个“学期活动时间表”来安排这个学期所有大大小小的活动。以前，我们的领导制定了这个活动时间表并分发给所有的班级，但是现在，我们给了每个班级的班主任做决定的权利。做出决定后，我们将计划提交给教育和保护部。我们复习了计划，并把好的建议放在一起，形成了这学期的活动时间表。这一行动的结果是，当园长相对容易些，教师的能力也得到发挥。幼儿园是一个小型教育团体。教师应该正确地找到支持自己行为的心理支持，找到自己的管理坐标，获得心理归属感。实行谁主管、谁负责、谁岗位、谁负责、谁班级、谁活动的管理机制，努力建立团结进步的精细化管理团队。将一人管理转变为每个人的管理，每个人对任务负责，每个负责人承担责任，这样每个人都可以管理，到处管理，看到一切都得到管理。一方面，它可以激发教师的主人翁意识和责任感，提高教师的自我成就感，提高工作效率；另一方面，由于教师参与幼儿园管理，提高了管理的透明度和可信度，增强了认同感。结果，幼儿园和教师形成了一个整体。每个人都明确了自己的成长和发展与幼儿园事业发展的密切关系，从而增强了教师的自豪感、责任感和使命感。第二，鼓励教师将细致的管理理念转化为自己的工作标准和要求，并落实到教学和保护工作中。通过各种学习、讨论和培训，鼓励教师大胆实践所学和理解的学前教育先进理念和精细化管理理念，在不断实践中反思、更新观念、积累经验，在精细化的工作过程中逐步改善教育教学行为。通过学习、实践、反思、再实践，幼儿园的各种理念和教育要求不再是书面或书面的，而是落实到教师教育教学实践的具体行为中，教学质量和保障工作在这一过程中不断提高。3.建立标准化、可操作的系统管理体系。首先，我们必须改进系统管理。根据幼儿园的实际情况，应该制定一个切实可行的制度。在此基础上，我们将制定出可操作性强的详细评估规则，以确保该制度的实施，使幼儿园发展进入良性循环。从奖惩的考核来看。为了促进该制度的实施和精细化管理的形成，无论工作安排在哪里，都要遵循考核、奖惩的原则。并且从考试中发现的问题入手，哪里有问题，就解决它们，这样系统就不会变成一纸空文。4.将精细化管理渗透到儿童日常生活的每一个环节。幼儿园的每一个环节都是一门课程，包含着教育机会。我们对幼儿园从早上体检到下午休假的每个环节都有详细的实施步骤和标准。所谓“日常生活就是教育”，无论是生活环节还是教育环节。无论是小组教学还是小组教学；无论是户外活动还是区域活动；所有人都要仔细考虑，合理安排，有紧凑有趣的活动环节，充分利用一天生活中每个环节的教育价值，合理组织活动，逐步形成一套“人人负责一切，人人随时负责，人人随时负责，人人随时负责”的管理方法，以实现每个环节的精细化。总之，精细化管理是现代幼儿园管理的必然趋势。它在幼儿园管理中的应用，实际上是“努力工作、以爱育人、服务真心”教育理念的具体体现。精化是态度，精化是过程，卓越是结果。第三，开好班级家长会如何召开幼儿园家长教师会议是幼儿园教师联系家长和家长了解孩子在幼儿园一天活动的重要方式，也是家长了解教师如何管理和教育孩子的有效途径。每学期通常有三次家长会，即学期开始、学期中和学期结束。每个时间段的家长教师会议的焦点是不同的。一般来说，家长教育在家长会的准备工作中，通知一只手变成了邀请函，因为孩子们已经被提升到一个大班，并且有一定的设计海报的能力。孩子们被要求自己设计邀请函的封面，而内页则尽可能清晰地列出家长会议的相关信息，如时间、地点、主要内容和注意事项。当孩子们兴奋地告诉他们的父母带着他们设计的邀请函准时参加时，父母也被这种热情感染了。这样的邀请函不仅是一种通知，更是一种诚意，让家长重视家长会，愿意参加。2.前父母会面的时间既仔细又周到在等待父母一个接一个到来的同时，播放花园里孩子们的视频和照片。这不仅能让父母更好地了解孩子们在花园里的表现，还能让他们安静有序地等待。在此过程中，请家长填写签到表，了解未能参加会议的家长，以便他们在接下来的时间里可以通过其他方式进行交流。同时，这段时间可以作为个人交流的机会，特别是对于一些需要个人交流的父母来说。这种安排可以最大