55270舒适与安全系统诊断维修课件汽车维修学习课件8 1 ppt

HUG,第三学期课程,LS8.1对空调系统执行维护保养作业,任务接受,学生独立思考：1.空调为什么没有冷风？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和8.1.1.1评价表）,热死了！,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：空调不制冷原因2.理论学习：空调系统结构原理及电路分析3.任务计划：制定空调系统维护检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读8.1.2.1信息页，找到空调不制冷原因（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“空调不制冷”原因并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,关键词卡片法,任务明确,知识点：1.空调系统功能2.制冷剂和冷冻油3.空调制冷系统组成元件及功能4.空调制冷系统工作原理5.空调系统控制电路分析6.空调系统维护的条件和方法,技能点：1.空调冷媒机的使用2.抽真空加注制冷剂3.检查制冷剂量4.检查制冷系统压力5.空调系统电路检测,能力点：1.个人独立学习2.阅读资料划出关键词归纳整理3.树立目标并制定实现目标的计划4.倾听并沟通表达5.小组友好合作6.客观公正自评和评价他人7.规范安全与环保8.规范美观书写,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习8.1.3.1信息页，完成各自对应的工作页8.1.3.2-8.1.3.5。提交工作页照片到系统。-60min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-90min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，讲解展示10min。-120min在系统中完成理论测试8.1.3.6。-20min,小组拼图法,理论学习,1.学生先是独立学习8.1.3.7信息页，各自对应的完成8.1.3.8-8.1.3.11工作页，提交工作页照片。-1h2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-1.5h3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min。-2h4.小组合作绘制膨胀阀式制冷循环框图）30min，展示讲解30min。-1h在系统中完成理论测试8.1.3.12。-20min,工作站法,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页8.1.3.13-8.1.3.16完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页8.1.3.17-8.1.3.20-1.5h2.各个工作站轮换。-4.5h3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。-20min在系统中完成理论测试8.1.3.21。-20min,工作站法,理论学习,1.学生先是独立学习8.1.3.22信息页，各自对应的完成工作页8.1.3.23-8.1.3.27，提交工作页照片。-1h2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-1.5h3.学生认真根据教师意见改进自己组的海报结果。-30min4.轮换完成其他四个工作页，每完成一个30min。-2h在系统中完成理论测试8.1.3.28。-20min,小组拼图法,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，合作完成8.1.4.1工作计划海报。-1h2.教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和8.1.4.2评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成8.1.5.1任务决策方案表。-20min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-20min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交8.1.5.2评价表到系统。-20min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价8.1.6.1评价表）-9.5h,任务检查,1.学生小组合作完成完成8.1.7.1任务检查单及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表，提交8.1.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人参照8.1.8.1交车剧本对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交8.1.8.2评价表。-15min,反思评价,巩固拓展合作解决客户