9重力车---教学指南

活动九、重力车教学目标 “重力”、“势能”的初步了解 “高度”和“势能”的关系认识 完成重力车模型的搭建 学会观察、分析、比较、团队合作重点难点 “势能”的认识 重力车的搭建 观察、分析的运用活动准备 熟悉本课模型的搭建方法及教学步骤 教学指南、学习指南、说明书II（B3）、A(A9)、B(B9) 功能正常的重力车模型 说明书II中B3模型的零件（学生课前或课后练习搭建），根据需要准备 搭建重力车模型的全部零件 提前将绳子、收绳滚轮、重物系在一起 铅笔、铅笔刀（用于学生课堂练习）知识术语 重力 势能（重力势能）注：以上概念的含义见附录的概念术语列表教学引入u 让学生打开学习指南，在教师讲课时跟着教师的引导，并参考学习指南来帮助学习理解，思考指南上的问题及完成指南上的练习；桃桃在考试中获得了优异的成绩，爸爸妈妈奖励他一个遥控小车，遥控小车好玩但用电很快，两节电池只能玩一会，没电后，桃桃只得努力帮助妈妈做家务才能让妈妈奖励他电池；桃桃想，只要让小车没电还能继续动就可以不用电池，于是他加了一个帆在车上，想通过风力来驱动小车，当他拿着车来到室外时，等了许久都没有风，结果只能自己用嘴吹着风力车走，没吹一会，嘴就受不了了，桃桃觉得这样也不好玩，得想别的办法；更换为小孩对着玩具风力车的帆使劲吹气的场景桃桃开始想办法，强强看到桃桃一个人发呆，好奇的向他走来，桃桃也发现了强强，他想强强平时有很多好主意，何不问问他有什么好办法呢？u 你有什么更好的方法让小车不用电就能动起来吗？桃桃将他的问题告诉了强强，强强拿着车翻来覆去的看，一会也一动不动的思考起来，桃桃只得两手托腮坐在一旁看着强强。突然，强强两眼放光，笑了笑，似乎有了好方法，桃桃赶紧凑了过来，强强将自己的想法告诉了桃桃，桃桃半信半疑的点着头；原来强强刚刚学习了重力方面的知识，他想出了一种利用重力来驱动小车的方法！教学步骤一、 搭建u 提问：重力是什么？重力怎样能让小车动起来呢？只要制作一个重力车就明白了。1. 让学生自由组合，最多两人一组，可独立搭建整个模型，也可两人合作搭建模型；2. 让学生打开说明书A、B，参照说明书A的A9、B的B9的步骤搭建冲击锤模型；u 提示：单人一组的需搭建A9和B9上的两个部分，两人一组的一人完成A9上的部分，另一人完成B9上的部分，最后将两部分组合起来成为完整的模型；u 提示：要求搭建完成后能利用重力前进。u 鼓励：谁搭建得又快又好，会得到表扬！摇柄收绳滚轮重物支撑架参考模型图3. 搭建过程中，需仔细观察学生出现的一些问题并适当提示学生如何解决问题；二、 讲解1. 待学生搭建完成得差不多时暂停搭建，开始讲解知识点；2. 如不是第一节课，可短暂复习上一节课的知识点，并适当提问让学生回答；3. 演示重力车的使用方法：u 演示：摇动摇柄，让绳子绕到收绳滚轮上，置小车于桌上，放开小车，此时重物会下落并带动收绳滚轮转动，从而驱动小车行走；4. 重力u 观察引导：拿起小车上的重物，松手则重物下落，问：为何重物会下落？u 讲解：根据概念术语讲解重力，总结：物体下落与重力有关，拉动小车的重物，也是由于受到重力的作用而下落；5. 势能u 思考：向河里扔一块石头，石头会让河水溅起水花，石头越大，溅起的水花越多，这是为什么呢？u 讲解：根据概念术语讲解势能，总结：石头从高处往下落产生势能，势能会将河水溅起来，如果石头越大或石头的高度越高，下落时产生的势能就越大，溅起的水花也就越多。加入一个人向水里扔小石头溅起小水花，另一个人向水里扔大石头溅起大的水花的示意图u 总结：积木块下落时产生了势能，将势能通过绳子传递给小车，从而拉动小车行动，如果去掉重物，绳子也会下落，但它产生的势能很小，不能拉动小车行动，说明物体的重量不同产生的势能也不同。三、 探索1. 提示学生：u 未完成的：继续搭建自己的模型；u 准备测试的：尽量在桌上测试模型，注意防止模型跌落到桌下，禁止用手握会转动的零件，以免夹伤手指；u 模型不正常的：检查并修复问题。2. 让完成了的学生用模型尝试：u 将绳子绕到收绳滚轮上，放下小车，看看小车能前进多远。加入小孩放开重力车，重力车前行的示意图活动拓展教学引入注：拓展项目需根据课堂时间酌情开展。1. 问答：你见过通过重力来驱动的机器吗？2. 尝试：重力车能爬坡吗？3. 尝试：将支撑架的高度增高或降低，对小车有什么影响？4. 尝试：如果减少重物的重量对小车又有什么影响呢？5. 表扬：让完成较好的学生到讲台上介绍自己的模型的操作方法及对模型的改进意