人教版九年级语文二模语文试题

人教版九年级语文二模语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不png w（_），便是敬。（2） 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会z cn xng hu（_）。（3） 宛如在欧洲文明的地平线上pi jin（_）的亚洲文明的剪影。（4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jio ru zo zu。（_）。二、现代文阅读2 . “呜呼，无法可想！”是针对什么情况而言的？作者为什么认为“无法可想”？阅读你了解空气清新剂吗，完成小題。你了解空气清新剂吗据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识 。很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生 污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。3 . 文章第一段有什么作用？4 . 为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？5 . 第段中的加点词“可能”能否删去，为什么？6 . 选文第段中的划线句，用了什么说明方法？有什么作用?7 . 在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈:应该如何科学地使用空气清新剂。（写出两点即可)三、句子默写8 . （1）在雁门太守行中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那种壮怀激烈的豪情的句子是：_，_。（2）天接云涛连晓雾，_。（3）饮酒中表明“结庐在人境，而无车马喧”原因的诗句是：_。四、诗歌鉴赏阅读饮酒（其五），完成下列问题。9 . 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B这首诗在客观景物的描写中融入对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。10 . 下列赏析有误的一项是（ ）A饮酒（其五）主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B“山气日夕佳，飞鸟相与还”与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C“此中有真意”与归园田居（其三）中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。11 . 前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。_五、课外阅读管仲破厚葬齐国好厚葬,布帛尽于衣裘,材木尽于棺椁。桓公患之,以告管仲曰:“布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“凡人之有为也,非名之,则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸,罪夫当丧者。”夫戮死,无名;罪当丧者,无利。人何故为之也,未几厚葬之风休矣。(节选自韩非子内储说上)（注）布帛:泛指织物。衣裘:裘,皮衣。此指死人的衣着。椁(gu)在棺材外面的大棺材。戮:侮辱12 . 下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是 A布帛尽则无以为蔽/岂能为暴涨携之去(河中石兽)B材木尽则无以为守备/有龙则灵(陋室铭)C于是乃下令曰/斯是陋室室D人何故为之也/而两狼之并驱如故(狼)13 . 下列选项中,加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句:桓公患之A无丝竹之乱耳(陋室铭)B何陋之有(陋室铭)C予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说)D当求之于上流(河中石兽)14 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。凡人之有为也,非名之,则利之也。15 . 简要概括桓公的形象特点，说说短文给你的启示。六、名著阅读16 . 名著阅读。（1）西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。（2）呼兰河传中的小团圆媳妇到老胡家短短几个月后就悲惨地死去了。请简要概括她的遭遇。你觉得究竟是什么害死了她？七、综合性学习17 . 综合。探究材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧帕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。材料四：有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。(1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点？请简要概括。_(2)你赞同上面的哪一个观点？说说你的理由。_八、作文18 . 作文。从下列两题中，任选其一，根据要求作文。（1）请以“渴望”为题目，写一篇文章。（2）阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒请以“阅读”为话