七年级期末复习检测三语文试题VIP

七年级期末复习检测三语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）。A论语是一本以记录春秋时期思想家兼教育家孔子和他的弟子的言行为主的汇编，是儒家重要的经典之一。B天净沙秋思的作者是马致远，是元代著名的戏曲作家。他的天净沙秋思被称为“秋思之祖”。C寓言故事是文学体裁的一种，多是含有讽喻或明显教育意义的故事。它结构简短，多用借喻手法，使富有意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。D鲁迅，原名周树人，中国现代著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集彷徨，散文集朝花夕拾呐喊等。2 . 下列说法有误的一项是（ ）A水经注的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。B答谢中书书的作者为南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C记承天寺夜游描绘了月夜小景，表达了复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。D与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。3 . 下列各项中分析错误的一项是（ ）A“在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。”这句话是病句，成分残缺。B“仙露琼浆”“工匠精神”“不忘初心”“沉淀下来”依次是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。C“据应急管理部网站消息，经全力搜救，四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员已全部找到，27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。”这句话中加点的词依次为介词、副词、连词。D“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” 、两个分句之间是递进关系。4 . 选出下列语病修改有误的一项。（ ）A阅读很重要，如今互联网阅读、手机阅读等方式的出现，拓宽了我们的视野，为我们创造了阅读条件。修改：语序不当“拓宽了我们的视野，”与“为我们创造了阅读条件。”位置互换。B为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。修改：把“不良行为”的“不良”去掉。C为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。修改：搭配不当，“采取”应改为“开展D教育部门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。修改：关联词语使用不当。应把“就”改为“才”。5 . 下列句子赏析有误的一项是（ ）A卖油翁主要描写了卖油翁酌油和陈康肃射箭这两个重要场景，揭示了熟能生巧的道理。B木兰诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，受封当官的故事，充满传奇色彩。C孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。D韩愈的晚春以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。6 . “乐乐/乐乐/乐乐乐，朝朝/朝朝/朝朝朝”，这是出自故宫太和殿的多音字联，意思是“以音乐为快乐，以音乐为快乐啊，这是何等快乐；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。因此，对联中加点字的读音按顺序完全正确的一项是Al yu zho ChoByu l zho ChoCyu l zho zhoDyu yu zho Cho7 . 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A个人的素质是可以从微不足道的小事中看到的，所以我们应该去尽量完善自己。B毒奶粉事件发生后，乳制品店生意萧条，购买者浩浩荡荡。C这番话说得慷慨淋漓,颇有气吞山河的气概,令人不由自主的热血沸腾。D尽管国际局势扑朔迷离，但我们党和国家领导人依然能泰然处之。8 . 选出修辞方法判断有误的一项（ ）A红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）B树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）C山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）D闭了眼，树上彷佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）9 . 下列词语中没有别字的一项是（ ）（3分）A正襟威坐抑扬顿挫暗然失色绯红B略胜一筹发人深省洞察世事犀利C油光可鉴无可质疑深恶痛疾落弟D鹤立鸡群粗制烂造诚惶诚恐脱辞10 . 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了， _ ， _ ， _ 。 _ 。_，_。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。下系在地上一洼清亮的雨水里风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏上连着屋檐最边沿的沟瓦雨珠稀稀落落，那是小雨像是有一根无形的线，把那雨珠串起来雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故ABCD二、现代文阅读阅读下面描写青海湖的文段，回答下列小题。再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向远方一幅多美的画卷啊！而这其中的一切，又都浸透了黎明的生气，浸透了晨雨的滋润，显得这么清新，这么幽静。那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口气，甜丝丝的，凉爽爽的。我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静。我看着不远处那位年轻的司机，他仍旧那么肃穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思。而草滩上那几头漫步的牦牛，更是分外的悠闲。我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。11 . 根据下列表述，写出文中相应的词语。（1）形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不断的样子。（_）（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。（_）（3）严肃而恭敬。（_）12 . 从空间顺序看，上文描写的空间方位顺序是什么？13 . 上文总写青海湖环境气氛清美幽雅的一句话是什么？14 . 说说下面句子中加线词的表达效果。（1）这淡蓝的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。（2）那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口气，甜丝丝的，凉爽爽的。15 . 面对青海湖迷人的景色，“我”的心情如何呢？16 . 模仿下面的句子画线部分的写法，续写一个句子。阅读下面的选文，完成下列小题。人生课本张丽钧我曾走进一位语文老师的课堂，听他讲季羡林的散文幽径悲剧。他带领孩子们读那一株长在燕园的古藤，读那一株在送走了严冬之后正报恩般地将满枝的花朵捧给人间却不期然被腰斩的古藤。季老的心，在那株无辜的古藤前悲哭哀号：“我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。”齐读到这里的时候，我发现，我身边有个漂亮的女生忍不住笑了一下。我知道她在笑什么。她一定是在笑那个自称“没出息”的作者，笑他如此胆怯，竟要闭着眼、数着数在一条死藤下通过。“哼，若是换了我，我会睁大眼睛哼着小曲儿通过的！”漂亮女生或许会在心里这样说。我忍不住也在心里与这个漂亮女生对话：“孩子，你怎样理解没出息这个词呢？你真的以为那个经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁的人没出息吗？那么，谁是真正有出息的人呢？举刀砍藤的人就有出息吗？无视藤萝半开的花朵猝然失去春天的人就有出息吗？你今天在文中遇到的这个人，是个以为万物有心的人，是个愿意将心比心的人，他把自己的一颗心慷慨地付给了春天的万朵花开，嘱咐它们将自己的心思阐释出不同的芬芳与色彩。他有一些美妙心思，就挂在古藤半开的花朵上，当古藤惨遭杀害，他的心，当真就会疼痛流血啊”如果一个深切地与大地万物互相拥有着的人被称作“没出息”，那么，我们是不是应该成为这“没出息”的信徒呢？还有，孩子，你以为你能哼着歌在死藤下通过就叫“勇敢”吗？你可知道，值得推崇的“勇敢”，原应是老子所说的那种“勇于不敢”啊！勇于敢，是低难度的；勇于不敢，才是高难度的。心存敬畏，方能勇于不敢；勇于不敢，方能神勇无敌啊！你又在和大家齐读了：“它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的”孩子，你信吗？不管你信不信，反正我信。我曾走进高一的语文课堂，听老师讲亚伯拉罕迈克尔罗森塔尔那则著名的新闻奥斯维辛没有什么新闻。毒气室，焚尸炉，成堆的头发，婴儿的鞋子。400万个生命“导游也无须多说。他们只消用手指一指就够了。”令人发指的暴行，让朗读课文的男生声音颤抖。终于，她出现在了罗森塔尔的笔下。罗森塔尔写道：“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”老师用PPT展示了她的照片，她那不合时宜的美丽与微笑穿越时空，击中了这间教室里的每一个人。“她为什么会微笑呢？在这样的时刻，她为什么还会怀有美好而又隐秘的梦想呢？她那美好而又隐秘的梦想究竟是什么呢？”老师抛出了这一系列的问题。一个女生说：“我觉得她很像刘和珍，坦然面对死亡，丝毫也不惧怕。她的微笑是勇敢的微笑。”一个男生说：“她一定是看到了曙光！她坚信，法西斯的暴行不可能太持久，人民终会取得胜利。她的微笑是自信的微笑。”老师说：“孩子们，对于那一抹微笑的真实内涵，也许你们猜对了，也许你们没有猜对。这个问题没有标准答案。但是，关注这一抹微笑、解读这一抹微笑，这个过程多么珍贵啊！你要用自己的心，去贴近那个姑娘的心，感觉到它真实的跳动。当你萌生出了为这一抹微笑写一首小诗的冲动时，那么我想，那个姑娘是欣慰的，罗森塔尔是欣慰的，你的祖国是欣慰的，你的老师是欣慰的”(选自小品文选刊，有删改)17 . 本文以“微笑”为线索叙述了两种笑，作者对这两种笑持什么态度？请结合文章内容填写表格。两种“笑”作者对“笑”的态度课堂上女生的笑_文中姑娘的微笑_18 . “齐读到这里的时候，我发现，我身边有个漂亮女生忍不住笑了一下。我知道她在笑什么。”结合上下文，说说这个漂亮女生为什么笑？19 . 文中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？20 . “不管你信不信，反正我信。”“我”究竟相信什么？21 . 结合全文，说说你在“人生课本”中所得到的启示。三、文言文阅读22 . 阅读下面的文段，回答文后问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。注：鬻（y）：卖。誉之：夸耀（他的）盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。陷，陷落，这里有“穿透”“刺穿”的意思。（1） 解释下列句子中加粗词的意思。吾盾之坚其人勿能应也（2）用现代汉语翻译下列句子。以子之矛陷子之盾，何如？（3） 上文的内容可用哪个成语来概括？四、句子默写23 . 古诗文默写。（1）更深月色半人家，_。（刘方平月夜）（2）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（3）酒困路长惟欲睡，_。（苏轼浣溪沙）（4）_，日晚倦梳头。（李清照武陵春）（5）骊山四顾，阿房一炬，_？（张养浩山坡羊骊山怀古）（6）年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（7）池上碧苔三四点，_，_。（晏殊破阵子）（8）陛下亦宜自谋，_，_。（诸葛亮出师表）五、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答后面的问题。24 . 诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？25 . 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。六、名著阅读26 . 名著考查。 海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是_，第三部是_，凡尔纳是_国著名的科幻小说家，被公认为是“_”。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于_。七、综合性学习27 . 按要求写句子。（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（陈述句）_（2）他的卧室非常小。（夸张句）_（3）我忘不了那个陌生人对我的帮助（反问句）_（4）所有的人都知道他是我班的调皮大王。