人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 名著阅读下列对相关名著的文学常识解说正确的一项是 （ ）A水浒是我国最早歌颂农民起义的长篇小说，作者是明朝末年的施耐庵。B骆驼祥子作者是老舍，该小说描写了以祥子为代表的北京人力车夫的辛酸故事，无情地批判了封建社会不让好人有出路的严酷现实。C海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳的海洋三部曲的第二部，其中第三部是大家非常熟悉的神秘岛。D简爱这部小说的作者是英国著名女作家夏洛蒂勃朗特，该书的主人公是罗切斯特。2 . 下列各项中， 加横线的词语使用恰当的一项是A在利益的驱使下， 一些不法厂商大肆仿冒名牌， 各种“山寨名牌”如雨后春笋，严重地扰乱了市场的正常秩序。B世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点， 游人看了后无不神色黯然，叹为观止。C电视节目舌尖上的中国以富有草根气息的语言，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。D在离校前是否开展联欢活动，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。3 . 下面文学常识表述正确的一项是（ ） A鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一，其中的藤野先生作者用满含深情的笔触回忆了在日本留学时给予他无私帮助的老师，这也是鲁迅先生唯一一篇写到自己老师的文章。B古诗中常常运用典故来表达情感，如野望中用“采薇”表达诗人现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，使至寨上 用“征蓬”表达自己的孤寂之感。C律诗共有八句，依次为首联、颔联、 颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。D苏子瞻是南宋著名的文学家，“唐宋八大家之一”，记承天寺夜游描写一个秋日月夜的美景，表达了被贬黄州的郁闷心境以及豁达中的闲适乐观。4 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）青春，是一本自传体的大书，书的作者自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用的头脑构思，用良好的道德立意，用的理想布局，用的信念写作，用奋斗的精神修改，用的追求出版！A崇高智慧执着坚定B执着坚定崇高智慧C智慧崇高坚定执着D坚定执着智慧崇高5 . 下列各项说法正确的一项是A资治通鉴是司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。孙权劝学节选自本书。B骆驼祥子描写了普通的人力车夫祥子的一生，到小说结尾祥子也没有放弃自己的理想-拥有自己的一辆洋车，养家糊口。C阿长与 是周树人将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换而写成的一篇回忆童年生活的散文。D茨威格去南极探险成了伟大的“悲剧”，传记文学伟大的悲剧在叙述和描写中又加入了自己的理解和想象。6 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A溃退(ku )阡灭（jin）锐不可当(dng)一丝不苟(gu)B悄然(qio )仲裁(zhng)屏息敛声（bng）如梦初醒（xng）C娴熟（xin）紧崩(bng)震耳欲聋(zhn)惟妙惟肖(xio)D推崇(cng)丘壑 (h)自出新裁 (ci )巧妙绝伦 (ln)7 . 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A煞白(sh)深邃(su)稍逊(xn)寒噤(jn)B褴褛(ln)骈进(pin)丝缕（l）嗤笑(ch)C阔绰(chu)旁骛(w)陨落(yn)愕然()D弥留(m)诅咒（z）鄙夷(b)腆着(din)8 . 下列句子中成语的使用，不正确的一项是（ ）A班级是我们的家，做什么事我们都应该精益求精，这样我们的家才会变得更美好。B大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁。C望不到边际的高原像一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥。D他在1500米长跑比赛中不小心扭伤了脚，真可谓是以身殉职。二、现代文阅读我为什么而活着对爱情的渴望，对知识的追求，对人类困难痛彻肺腑的怜悯，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就想飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常原以为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除寂寞-那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。我以同样的热情追求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解比达格拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而我自己也深受其害。这就是我的一身，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。9 . 作者说“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”，如何理解这句话的含意？10 . 罗素为什么说人是“值得活”的？是结合全文简要分析。11 . “我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？阅读文章，完成后面的题目。枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选文有删改）12 . 文章第段的描写突出了蒲公英_的特点。13 . 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。14 . 请赏析文中画线的两个句子。（1）生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。15 . 试分析文章最后两段在全文中的作用。16 . 说说文章标题“枯萎的蒲公英”的含义。三、句子默写17 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）风霜高洁，_，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（2）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（3）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春.雪）（4）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（6）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（7）苏轼的水调歌头中，“_？_”两句与李白“青天有月来几时？我欲停杯一问之”有异曲同工之妙。（8）李白在行路难中用“_，_”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。（9）范仲淹在岳阳楼记中表明古代仁人不以外界事物影响自己内心的句子是：_，_。四、课内阅读狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。18 . 下列句子加点词意思相同的一项是A止有剩骨狼得骨止B顾野有麦场元方入门不顾C少时，一狼径去年与时驰,意与日去D而两狼之并驱如故温故而知新19 . 下列句子加点词用法相同的一项是A而两狼之并驱如故家无井而出溉汲B屠惧，投以骨俭以养德C久之，目似瞑夫君子之行D乃悟前狼假寐去后乃至20 . 下列对文章理解有误的一项是A“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。B全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼御狼惧狼杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。C对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。D“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。21 . 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。五、课外阅读阅读下文，完成各题巢谷传巢谷，字元修，父中世，眉山农家也。少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之，业成而不中第。闻西边多骁勇，骑射击刺，为四方冠，去游秦凤、泾原间。所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善，谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，有功，号“熙河名将”，朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿。橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。予以乡闾，故幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化。士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣。不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也！”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之日：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视来即死也，公无止我！”留之，不可。阅橐集中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之，船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，盖將终焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾原军中，故为作传，异日以授之。谷，始名穀，及见之循州，改名谷云。22 . 巢谷传作者是_朝的苏辙，他的兄长即文中的“_”。23 . 解释加点字。（1）存宝不习蛮事_（2）非君莫使遗之者_24 . 翻译句子。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。25 . 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A本文主要通过巢谷的弃文从武与作者兄弟的交往刻画了他重朋友义气，具有古代侠士遗风的义士的形象。B当作者兄弟俩被贬谪岭南时，巢谷以年老多病之体，万里步行，去见苏轼后，再去见苏辙途中，病死。这突出表现了巢谷的古道热肠、侠士风概。C本文选材典型，语言朴素平易，看似平淡却又回味无穷，人物形象鲜明，意蕴高妙，这就是苏辙行文的特色所在。D文章最后部分作者发表议论，将巢谷比作春秋末年忠于赵襄子的高恭，除了褒扬巢谷之高义外，还有讥刺世人趋炎附势的意味。六、诗歌鉴赏古诗文阅读。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。26 . 下列说法有误的一项是（ ）A天净沙秋思是元曲中的小令。其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。B前三句选取了富有特征的九种事物，构成了一幅深秋的秋景图。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。D此曲运用融情于景的手法，写出了作者心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。27 . 在天净沙秋思这幅绝妙的晚秋图中，出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗？细细品味后，说说自己的见解。七、综合性学习28 . 综合性学习。人与自然的关系是人类始终面临和要解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。请你参与，并完成下列小题。（1）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。材料一：目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加大，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100200种。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。材料二：关于“是否关注低