4《孙权劝学》拓展练习

孙权劝学拓展练习1、 基础巩固1解释下列加点词，并说说分类的依据。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎！（2）但当涉猎，见往事耳。 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳。 士别三日，即更刮目相待。（3）卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！蒙乃始就学。 肃遂拜蒙母，结友而别。（4）卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 大兄何见事之晚乎！（5）卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！（6）孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙！2解释下列四字短语的意思。大有所益：吴下阿蒙：刮目相待：士别三日：二、拓展阅读3阅读下面文段，完成后面小题。【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）【乙】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自列子汤问，有删节）（1）解释文中加点的字。及鲁肃过寻阳（） 未穷青之技（）（2）文中画线处断句正确的一项是（）A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云（3）翻译下列的句子。但当涉猎，见往事耳。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（4）读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？4阅读下面文段，完成后面小题。【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志王肃传）（1）解释下列加点字的意思。蒙辞以军中多务（）及鲁肃过寻阳（）即更刮目相待（）有人从学者（）（2）将下列句子翻译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！读书百遍，其义自见。（3）甲乙两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决的？参考答案1.（1）一组语气词邪：表示反问语气，可译为“吗”。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。乎：表示感叹语气，可译为“啊”。（2）一组虚字但：只，仅。乃：于是。及：到了的时候。即：就要。（3）一组单音节实词涂：途，道，当涂：当权。治：研究。就：从事，开始进行。拜：拜见，叩拜。（4）一组表称呼的字词卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。孤：古时王侯的自称。阿蒙：名字前面加“阿”，有亲昵的意味。）大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。（5）一组双音节的短语孰若：哪个比得上。以为：认为。今者：今天。非复：不再是。（6）一组双音节实词治经：研究儒家经典。博士：指专掌经学传授的学官。涉猎：粗略地阅读。才略：才干和谋略。2.一组四字短语大有所益：有很大的益处。吴下阿蒙：人没有学问的意思。刮目相待：另眼相看，用新的眼光来看待人或事物。也作“刮目相看”。士别三日：与有志之人分别几日。3.（1）等到穷尽，指学完 （2）D（3）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。（4）二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。【解析】1（1）此题考查文言实词，要注意平时的积累和记忆，尤其要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等特殊用法。（2）作答此类题目先要理解句意，这句话的意思是：秦青打着节拍，高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。故其停顿为：抚节悲歌/声振林木/响遏行云。（3）翻译时要抓住重点字词。句：但：只、仅。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。句：乃：于是、就。谢：道歉。归：回去。（4）第一问需要分开回答孙权和秦青劝说艺术的高妙之处；启示围绕学习永无止境，不可故步自封，也不可骄傲自满等相关话题回答即可。【参考译文】【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。4.（1）推辞等到重新跟随，跟从（2）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。（3）吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。【解析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“更”是古今异义词，“重新”；“及”是古今异义词，“等到”的意思。（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“卿（古代君对臣或朋友之间的爱称）、才略（才能和谋略）、复（再）”几个词是赋分点；（2）句中的“义（意义，道理）、见（通现，显现）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。（3）考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，依据题目要求筛选出符合题意的句子分析作答。从甲文“蒙辞以军中多务”看，吕蒙认为自己没有读书学习的时间；乙文中，从学者说“苦渴无日”，表明自己学习没有时间。从中可以看出吕蒙和从学者在学习中遇到的问题是“没有时间”。针对这一问题，孙权用自身的学习经历来，来鼓励吕蒙要抓住时间，粗略浏览并了解历史；而董遇则直接教导从学者，从“冬天、晚上和阴雨天”挤出时间来学习。据此理解分析作答。【参考译文】【乙】董遇，字季直。为人朴实敦厚，