七年级读后感800字三篇

七年级读后感800字三篇【篇一】 这个暑假，我读了一本名为小狼拉马尔的书。乍一听，大家可能会以为这仅仅一本普通的动物小说，但其实，这本动物小说精彩的内容背后隐藏了一个深刻的道理：不忘初心做自己。 小狼拉马尔是以一只名叫玛吉的喜鹊口吻写的，文中玛吉跟随着一匹名为蓝仔的狼四处流浪。开春之际，在拉马尔山谷，已是头狼的蓝仔有了第一个崽子拉马尔。拉马尔长得很强壮生性勇敢，很适合捕猎，可对世界充满好奇的他，却喜欢与蝴蝶等嬉戏，而且总是同情协助弱小者。身为一匹狼，原本就是要学会凶残地捕猎弱小的动物，可拉马尔却偏偏成为弱小者的朋友，包括不听群狼的劝告，送给独自艰难谋生的郊狼阿特蜜斯猎物。这个切让对拉马尔寄予厚望的蓝仔很是失望，拉马尔也觉察到了这个点，于是与父亲蓝仔逐步疏远的他毅然选择离开狼群。不过，在父亲落入危难、急需援助之时，他也会义无反顾地冲回狼群，化解危机。这就是小狼拉马尔，成长的路上，翻越障碍、克服困难，但永远初心不改，不会丢弃自己的信念。 做自己，听上去很容易，做起来却难之又难。有太多的人和事会干扰你，把你囚禁在条条框框之中，希望你活成他们想要的样子。而拉马尔用他的行动告诉我们，勇气，不但仅是在丛林中凶狠地捕获猎物，更要能把每一天活成自己想要的样子。拉马尔用自己的行动完美地诠释了“勇气”的另一种含义：打破防碍自己成长的陈规陋俗，听从自己内心的召唤，做真实的自己。“不忘初心，方得始终”，不忘最初的美好,方得最终的果实。小狼拉马尔能坚决做自己喜欢做的事，就是因为他的心中有一个信念：“不忘初心做自己！” 而我，有时就缺乏拉马尔“做自己”的精神。有一次，我的好朋友想上武术培训班，便邀请我一起去。我原本对武术不感兴趣，可又担心她失望，就很违心地报了名。上了几次课以后发现，武术果然不适合我。无奈，在学了两学期之后，我退出了武术班。这让我十分懊悔，如果我能够早点读到小狼拉马尔，早点“成为”他，就能学着做自己，倾听自己内心的声音，把浪费在我并不擅长的武术课上的时间做一些更有意思的事情了。 我希望生活中能有更多的人“成为”拉马尔，不忘初心，做真实的自己，活出自己最独特的人生！ 【篇二】 杀死一只知更鸟是美国作家哈珀李的作品，书里主要讲述的是一个成长的故事，叙事的“我”，即斯库特，是一个天真的小女孩。而书中最令我感到惊奇的是人们的种族歧视观点。 对黑人的敌视与鄙夷已经深深扎入绝大部分梅科姆镇的居民心中。在本书第九章中，“主角”斯库特就因为父亲替黑人辩护而受到一个名叫塞西尔的男孩的羞辱。 那个黑人名叫汤姆，只因为好心协助马耶拉小姐，却被马耶拉和其父亲诬告。事实上，当阿蒂克斯决定为汤姆辩护时，其实是需要很大的勇气的。他甚至一开始就知道他不可能赢得这场官司，只因为被告是黑人。而在证据明显不足，是非真相十分明了的案件。就因为汤姆是黑人，就被人们刻意地颠倒黑白。牧师曾向杰姆说过这样一段话：“杰姆先生，你也不要太自信，我还从没见过任何陪审团会在裁决时让黑人赢了白人。”。从这句话能够看出，对黑人深深的歧视已经在美国根深蒂固了。 “我”的哥哥杰姆曾说过这样的一段话：世界上有四种人：一种是我们和邻居那样的普通人，一种是像坎宁安家那样生活在林子里的人；一种是像尤厄尔家那样生活在垃圾场的人，还有一种是黑人我们这种人不喜欢坎宁安家的人，坎宁安家的人不喜欢尤厄尔家的人，尤厄尔家的人又鄙视黑人。，这种情况好像在我们周围也很寻常，城市的看不起农村的，有钱的看不起没钱的。书中这种种问题发人深省，我们同在一个地球上生活，谁比谁更优越呢？我们之所以比某些人显得优越，是因为我们一生下来环境就不相同，如果我们生在非洲大地，恐怕还吃不饱肚子吧！这本书让我们看到，有很多连小孩子和疯子都懂得的道理，为什么大人们却不懂呢？因为他们带着仇恨与偏见。 这样的情况让我想到了元朝时期的四等人制。在“四等人制”下，不同的阶层所受到的待遇差别极大。例如在法律上，同样的罪过，蒙古人所受到的刑罚比汉人要轻得多。对于个人拥有武器，蒙古人和色目人没有限制，但汉人和南人则绝对不允许。从人口比例上来说，是非常不公平的。 当今的社会，又何尝不是这样？不但有种族歧视，还有经济歧视，社会地位歧视，学历歧视有一句话能够给我们启发：一个人的出身并不重要，重要的是他成长为一个什么样的人！【篇三】 今天，我在家预习课文“精彩极了”和“糟糕透了”，这篇课文对我的感触很深，下面，我就给大家讲讲这个感人的故事吧！ 巴迪（“精彩极了”和“糟糕透了”课文作者）在七八岁的时候写了一首诗，当他的母亲读完这首诗后，搂住了巴迪，赞扬声像雨点般纷纷落在巴迪身上，巴迪得意扬扬。他问母亲父亲什么时候回来，好把这首诗念给父亲听，他想父亲一定会像母亲那样赞扬他。巴迪等呀等呀，快到八点钟时，父亲终于推门而入，拿起了桌子上的诗，读了起来。“我看这诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。巴迪没想到等到的是这种结果，伤心地失声痛哭起来。一年又一年过去了，巴迪又写了一篇短篇小说，他鼓起勇气给他的父亲看。父亲却说写的不怎么样。巴迪又试着实行修改，那时他还未满十二岁。后来，巴迪继续坚持写作，每当看到巴迪的作品时，慈祥的母亲总会表扬、鼓励他。而他那位严厉的父亲，总会指出他的不足。就这样“精彩极了”“糟糕透了”这两种声音，一直交织在他的耳际。他深刻地体会到着两种评价所蕴含的“爱”，使他在爱的鼓舞下持续前进。 读完这个感人的故事，我觉得不但巴迪的耳际常常交织着这两种爱的声音，同样，我的耳边也经常回响着这两种爱的声音。 当我每做完一件事儿后，特别希望得到爸爸、妈妈、老师的认可和表扬。听到表扬我的声音，我的脸上笑开了花儿，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上。可当听到批评我的声音，满脸的不高兴就会凝固在我的脸上，心里沉甸甸的，仿佛在风雨中被压在了五行山下。记得在四年级上半学期，妈妈开完家长会回到家，告诉我在家长会上老师表扬了我，说我这学期学习非常棒，听到这赞扬的声音，我“变”的有些飘飘然了，觉得自己很优秀。于是在上课时有时做做小动作呀，有时跟同桌说说话呀。妈妈知道后吵了我几次，我顿时感到心里像“下”起了倾盆大雨，哭了起来。但冷静下来以后，我觉得上课做小动作是不对的，一是不尊敬老师，二是自己也