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文档简介

三年级读后感范文300字【五篇】 重温小王子,让聆听者回想起很多书中被遗忘的细节。 时过境迁,这本书也会给阅者带来全新的感悟。从每一个片段跳离出来,纵观整本书,它描述了书中人物小王子从神秘快乐的小星球走出来,周游世界,在不同星球遇到不同类的同时特点又很鲜明的人物。 遇到新奇陌生的世界,由原本的不理解甚至直接表达自己的不认同,经过了理解,到最后能够坚持自我同时又豁达地理解世界的不同,用更得当的方式传递表达自己的观点。整个故事按事件发生顺序的逻辑结构组织全文,生动的对话描写也能够准确地表达出心理的变化过程。最终,这是一本相关成长的书,对世界的理解从未知到已知,从不解与迷失到理解与自我世界观的成熟,给人以启迪。 为迷茫着的人提供寻回自我的线索,为走出迷茫的人提供一次回顾过往的机会。再读小王子,我们都不会拒绝让自己成为一个更好的人的机会。【篇二】有一个楚国贵族在一次祭祀活动后,把一壶祭酒赏给了门客们,几个门客,很犯愁,不知道该怎样去分这壶酒,一起分是不平均的,有一个门客提议道,不如他们比赛画蛇,谁先画好这壶酒就归谁,他们一致赞同。其中有一个人画得很快,过了一会儿,他就画完了,他把酒壶拿了过去正要喝,不过看在别人还在画,便洋洋自得的又给蛇画上了双脚,一个人抢走了他手中的酒壶,那个人说:“说是我先画完的,应该我来喝,你凭什么抢”抢走他酒的那个人说:“没错,本来是你先画好了蛇,不过蛇是没有双脚的,你为什么又画蛇添足呢?所以我也画好了,酒就该归我”那人说完便毫不留情的举起酒壶,开怀畅饮。而那个画蛇添足的人只能眼巴巴的看着那人将酒喝完。 这则寓言告诉我们:做一件事情,必须有具体的要求和明确的目标,要以清醒坚定的意志去完成它,不要被胜利冲昏了头脑。被胜利者所冲昏头脑的人,往往因为盲目乐观而导致失败。【篇三】暑假里,我和妈妈买了神奇校车一系列书。我一看书名很有意思,就迫不及待的读了起来。 神奇校车一系列书,里面相关于自然现象,动物,植物,太空,科学,人体器官等各类知识的,利用孩子喜欢想象,夸张的形式把各类看起来枯燥无味的知识讲的更形象,更具体。例如奇妙的蜂巢这本书,里面孩子们变成各种蜜蜂进入蜂巢,和蜂巢里的蜜蜂相遇,老师会给他们讲述蜜蜂的语言及各类蜜蜂的任务,语言幽默,诙谐,故事与知识相互穿插,我越读越爱读。 最有趣的要数追寻恐龙了,这次的神奇校车进化为时光机器,把我们送到遥远的史前时代。在那里,我们理解了各式各样的恐龙,有:板龙、霸王龙、三角龙多么神奇的探险,多么刺激的体验,我在书中经历了一次神秘之旅。 我最喜欢这本书了。通过读书,我的阅读理解水平得到进一步提升,也理解了更多汉字,对一些词语及书中内容有了更深的理解,有朝一日,我也想乘上神奇校车天南地北遨游一番。【篇四】最近,我读了一本书。书名叫做:薇薇的周记。我从里面学到了很多知识,比如说:在学校里,不能因为一点小事就争吵起来。要学会友爱! 在学校里,不能偷别人的东西,应为你不应该根被人,比家庭条件。而是应该比学习、人缘、善良 做父母的因该疼爱孩子,不然给不了孩子快乐的童年。 有时候一些善良,会给别人,造成很大的负担与伤害。所以,应该区分什么是该做的,什么是不该做的。 还记得,有一次,我跟邹博涵因为一点小事情争吵起来了。回家的时候,我把今天的事情跟爸爸妈妈说了。而爸爸妈妈竟然不但不帮我,还让去跟邹博涵道歉。我在心里暗暗的想:“明明都是她先挑起的事情,凭什么我道歉?” 后来,我读啦薇薇的周记这位书之后,就去跟邹博涵道歉了。 我明白了,和朋友玩,要把友爱放第一位。这样才能和朋友成为天长地久的朋友,并且,不能因为一点小事就争吵。不然是做不了天长地久的朋友的。 还有一次,我跟我的同桌小乔,因为谁最美争吵得起来。后来,造成了谁也不理谁的后果。 我读完薇薇的周记,之后才跟小乔道歉。因为,友谊是不分,谁美谁不美的。友谊最重要的是:同伴互相包容、互相原谅、互相谈心、互相交流、互相玩耍、互相协助 我除了很喜欢薇薇的周记这本书以外,也很喜欢其中包含的写作手法。包含的写作手法就是:感慨。我很喜欢这种写作手法,因为感慨能够让文章出现一定的好效果。 我感觉我学会的这种写作手法,是我的收获。 我希望读过,薇薇的周记,都能获得这些知识,并且获得一定的写作手法。 我喜欢,薇薇的周记这本书。【篇五】上个星期,我读了亲爱的汉修先生,非常高兴能在暑假里看完这本值得一看的书。 这本书是用写信和日记的方式来写的。主人公鲍雷伊是一个单亲家庭,虽然有些悲伤,但他并没有自暴自弃,没有怨恨父母。而是更努力学习,还努力地和解父母之间的误会。鲍雷伊又从狗儿快乐秘决中理解了作家汉修先生。然后一直给汉修先生写信,把自己的各种烦恼都告诉汉修先生,而且还很想和汉修先生见一面。决定自己长大了也要当作家。汉修先生经常回信鼓励他。为了让鲍雷伊写作更好,建议他多看书,多观察生活中的每件事,多写日记。而鲍雷伊也从刚开始写的短短几行,还有错别字。慢慢练

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