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文档简介

.,1,成功教师攻略杂谈,授课教师:符淼2012.10,.,2,如何当好一名菜鸟教师,一、何谓菜鸟教师二、菜鸟教师面临的主要问题：,.,3,菜鸟教师面临的关系图,菜鸟教师,家庭,同学,同事,家长,社会,学校,学生,.,4,1.教材不熟，重点、难点把握不准;2.教法不灵活，难以调动学生的学习兴趣和积极性;3.教学处理能力差，难以维持课堂纪律;4.不能与学生进行有效的交流、沟通;5.不了解学生的学习状况和学习需求;6.对学生提出的疑难问题难以解答;7.不能妥善处理课堂偶发事件;8.教学材料缺乏;9.难以处理与同事的关系.,.,5,产生问题的原因,1、缺乏教育教学理论与实践的结合2、理想与现实的落差3、角色认识模糊4、岗前培训难以实质到位5、学校帮扶机制缺乏,.,6,当好一名菜鸟教师的策略有梦想，才有远方,1.首因效应：做好第一次2.明确学生对你的期望3.明确同事对你的期望4.与重要任务相处好5.个人职业的期望,.,7,心理效应的运用,1、乡村维纳斯效应：突出初生牛犊的特性2、月晕效应、刻板效应、成见效应：人际关系交往3.反刍效应：工作改进，反思意识4.地位效应：学会尊重5.门槛效应：逐步推进，做事不能做满6.烂瓜子效应：学会调节，允许失误7.萃取效应：是金子总会发光,.,8,自由问答时间,大家讨论列出问题老师逐一作答,.,9,家庭作业,搜素网页：如何当好一名老师案例分析：分析原因及对策（交书写稿，作为平时成绩）某日上午课间时分，李老师风风火火跑进办公室，递上一份申请书，请求辞去其所任教的高一（20）班的语文教学工作，要求换一个班。李老师是我校公开招聘的应届大学毕业教师，自开学以来也没发现她有什么异常情况，眼看着一学期就要过去了，为什么呀！经过再三盘问，李老师才声泪俱下地讲述了原因。在两个月前，高一（20）班的班主任王老师找到李老师，说个别成绩好的学生反映在语文课上除了嘻嘻哈哈外，学不到什么实质性的东西，要求李老师上课严肃一点，多讲些与高考相关的练习题。一开始，李老师没太在意，她觉得高考都是两三年后的事情，没必要让学生从高一就这么紧张。后来，王老师又多次找到李老师，要求她在教学上要有培优培尖的意识，集中精力把前十名的学生成绩抓好，而对后进生只要从严管理，不要影响优生的学习。迫于压力，李老师只好调整教学，满足优生的要求，尽可能多讲练习。可是没过多久，她发现课堂气氛没有以前活跃了，学生讲小话、睡觉、甚至迟到旷课的现象时有发生。更让李老师气恼的是，她对学生的严加管教不仅没有改变这种现状，反而还使师生关系进一步恶化。终于在交申请书的前一天，有个男生在课堂上当面顶撞了她，而且还当全班同学的面给她取了个绰号。李老师把这事向班主任王老师反映
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