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文档简介

29掌声,执教者：王迎波学校：司马小学,愿（yun）意姿(z)势(sh)投(tu)入情况(kung)慢吞(tn)吞热烈(li)情绪(x)讲述(sh)普(p)通(tng)鼓(g)励(l),听朗读，边听边找出：描写以前的英子和现在的英子的段落。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻(m)痹(b)症(zhng)，腿脚落（lo）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,从前的小英子是个什么样的孩子？,小儿麻痹症：急性传染病，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yu)郁(y)。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,这时的英子是个什么样的孩子？,掌声,齐读课文2、3段边读边划出描写英子上台前的动作和神态的句子。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,同学们为什么给英子鼓掌？,鼓励支持,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,这次同学们为什么给英子鼓掌？,肯定赞扬佩服,假设你是当时的英子，你会想些什么呢？,英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（q）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,掌声,掌声是一首歌，能唤起人们的勇气；掌声是一束花，能够使人振奋精神；掌声是，能；,
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