人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题D卷精编

人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识说法有误的一项是（ ）A最后一课体裁小说，作者法国小说家都德。文章以“我”的见闻感受为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。B晏子使楚选自晏子春秋。晏子，战国后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。C父母的心是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。他于1968年获诺贝尔文学奖，其代表作有伊豆的舞女雪国古都等。D枣核选自美国点滴，作者萧乾，本文表现了广大的海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。2 . 下列加点词语，使用不正确的一项是（ ）A对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。B敌人诡计多端，我们此行务必小心，不能上当。C登高远眺，青山如屏，令人心旷神怡。D你看他走路踉踉跄跄的，准是又喝醉了。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。B他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。D七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。4 . 下列选项中有错的一项是（ ）A金色花中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。B再塑生命作者是法国女作家海伦凯勒，她是教育家，慈善家，是盲聋哑人。C窃读记是台湾作家林海音的作品，记述作者童年因买不起书而只能在书店“窃读”的经历。D从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。二、字词书写5 . 根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）扬州宛如一杯幽幽的梅子酒，让人沉醉。穿梭在精巧典雅的园林之中，轻踩着复道回廊，怪石假山，抚摸着lu（ ）空雕窗，绿瓦灰墙，欣赏着亭台阁xi（ ），雕梁画dng（ ），聆听着风声呢nn（ ），雨打芭蕉，感受着文墨书香，诗情画意。三、现代文阅读翘望薛培政过了腊八，在外务工的人便倦鸟归巢般踏上返乡之路。每到这个时节，留守在家的人的念想，就像拔了节的麦苗一天一个样地生长，冷清寂寞了大半年的乡间，人气也仿佛旺了起来。不知从哪天起，村子里那群半大孩子，每到下午放学，就像出笼的鸟儿，叽叽喳喳，蹦着跳着朝村东狮子冈上奔去。狮子冈是这一带最高的山头，站在山顶上极目远眺，群山环抱中的一切可尽收眼底。到了冈上，见天色尚早，他们便把书包胡乱扔在一旁撒欢开了。一阵疯玩过后，累了的孩子们或坐或站，在那块卧牛石旁停下来，个个目不转睛地朝着通往山外的路上望着。“姐，咱今天能接到爸妈吗？”最小的那个男孩，擤一把鼻涕甩在脚下的枯草上，脸朝扎着羊角辫的女孩问道。“只要你听话，别再乱跑，就能接到。”女孩那双清澈的眸子中充满了希冀。于是，这群孩子中出现了少有的沉默，生怕谁多言多语，惊动了心中的念想。起风了，呼呼的山风吹过山峦，吹过荒野，吹得周围灌木和野草发出瑟瑟的声响。寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。“你说最远的那座山后边是哪里？”也许为打破这少有的寂寥，有个孩子开腔了。“可能是广州吧？”那个理着小平头的孩子接上了话茬。他爸爸在广州做工，去年这个时候，就是从那个方向回来的。“不对是温州！”扎着羊角辫的女孩立刻反驳道。她父母都在温州打工，每次回来走的就是这条路。“是广州！”“是温州！”“你俩说得都不对，是郑州！”头戴皮帽子的那个男孩呼地站起身，底气十足地争辩道。他爸爸在郑州做快递工作，曾对他说翻过那座山就到郑州了。几个孩子争来争去，谁也不服谁，可谁也说不清山的那边是哪里，他们都没有走出过大山。“鸿雁，你妈回来会给你带啥礼物？”或许是不愿尴尬地争执下去，扎着羊角辫的女孩岔开了话题，把脸扭向穿红衣服的女孩。“我想有个印着芭比娃娃的新书包，我妈在电话里已经答应给我买了！”那叫鸿雁的女孩满是自豪地答道。“书包有啥稀罕的？我让我爸给我带回个遥控飞机，等学会开飞机后，要是咱们再想爸妈了，我就开着飞机拉上你们去找他们！”坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃脑边炫耀起来。“瞎吹，就你能吹！连县城都不知道在哪儿，还想开飞机去大城市哩！”遭到身后那个孩子一顿抢白，颇伤自尊的小胖子白了对方一眼后不说话了。“我要我爸给我带辆能充电的自行车，明年去县城上中学就不费劲了！”和着刺骨的寒风，孩子们争先恐后地表达着自己新年的憧憬和心愿。“曼儿，你想让妈妈给买啥呢？”见身边那个温顺的小不点儿一直未开口，羊角辫儿把她揽到怀里问道。“我啥也不要，我连妈妈的样子都记不清了，就想妈妈回来后再也不走了！”小不点儿嘟囔的声音虽小，却让每个孩子听得心里酸溜溜的。最后一抹晚霞不知不觉消失了，整个天地渐渐暗了下来。在朝着模糊不清的路上望了又望后，孩子们心有不甘地背起书包回家去了。这样的时光持续了半月，小年说来就来了。零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。他们觉得这难挨的等待，比整个冬季还长。这天的黄昏，怏怏而归的孩子们走进村子后，只见那一只只大小不一的柴狗，又摇头摆尾欢跳着蹿上前来。“走开”不知哪个孩子很不耐烦地吼了声，惊吓得几只狗赶忙闪到一旁，有条狗躲闪不及，屁股上重重地挨了一脚，号叫着跑远了。望着这一幕，那些手扶门框、翘首以盼的老人们，不由得长叹了一口气。入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了乡村、田野和群山上。晨起的孩子们，望着漫天飞舞的雪花，愈发难以安分。“这鬼天气，早不下雪，晚不下雪，偏偏赶在这个时候下雪了！”对着阴沉的天空，有的孩子表现出一副愤愤的样子。在大雪封山的日子里，孩子们仿佛一下子变得懂事了。寒假里，他们一会儿盯着电视上看打通道路的消息，一会儿跑到村口极目张望，没人再提新年礼物的事。一个个却禁不住在心里默默地念叨：大雪啊，可不要挡住爸妈回家的路。 （选自小说选刊2017年第2期）6 . “入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了乡村、田野和群山上”，这段文字有什么作用？7 . 结合语境，品味下列词句，分析其表达效果。（1）零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。（2）寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。8 . 小说以“翘望”为题，有什么作用？四、句子默写9 . 经典诗文积累。（1）默写唐代诗人王之涣的凉州词一诗。_。_。（2）填写空缺的句子。斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）其间千二百里，_，不以疾也。（郦道元三峡）身无彩凤双飞翼，_。（传统文化李商隐无题二首）上善若水，_，处众人之所恶，故几于道。（传统文化老子）（3）根据提示默写。孟浩然的临洞庭湖赠张丞相中用夸张和对偶手法描写洞庭湖壮观景象的句子是_，_。晏殊的浣溪沙中蕴含“一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍有美好事物再现”这种哲理的句子是_，_。五、对比阅读文言文阅读 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐孟子）（乙）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作伶官传。（五代史伶官传序欧阳修）（注释）推求本原来，探究。书：尚书。逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。忽微：极细小的东西。溺：溺爱，对人或事物爱好过分。10 . 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A舜发于畎亩之中（被任用）B必先苦其心志（使苦脑）C举天下之豪杰（全、所有）D困于心，衡于虑（平衡）11 . 下列表述不正确的一项是（ ）A（甲）文作者先列举六位古代圣贤经过贫困、挫折的磨炼而后终于担当大任的事例，意在说明能否担当大任有时就要靠运气。B（甲）文的“生于忧患，死于安乐”与（乙）文的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都是相辅相成地说明了同一人生哲理的两面。C（甲）文是论证严密的说理散文；（乙）文是语言婉转流畅的政论散文。D（甲）文认为要不亡国，就“入则有法家拂士，出则有敌国外患”；（乙）文认为国家的盛衰，事业的成败不由天命，而取决于“人事”。12 . 用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。13 . （甲）（乙）两文的作者生活在不同的年代，却有着相同的思想情感，请结合两文内容，谈谈其思想情感的现实意义。六、诗歌鉴赏14 . 诗歌赏析。（甲）浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。（乙）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍提春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六么催拍盖频传。人生何处似尊前！（注）六么：绿腰，曲调名。尊：同樽。（1）（乙）诗“逐”、“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2）探究诗词“景”与“情”的关系，是诗词鉴赏的一种方法。试分析两词描写了什么样的景，抒发了作者怎样的情感？七、名著阅读15 . 名著阅读简答题。 (1)骆驼样子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。 (2)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。八、作文16 . 阅读下面的文字,然后按要求作文。请以“感动我的”为题,写一篇文章。（提示与要求）(1)从“老师”“路人”“温