人教版2019版七年级上学期期中语文试题（II）卷（测试）

人教版2019版七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中，没有语病的一项是A在2018年鄂城区青少年校园足球锦标赛上，经过我校运动健儿们的奋力拼搏，终于赢得了男子团体冠军。B这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。C每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对国家建设有贡献的人。D通过开展经典诵读、“戏曲进校园”、书法展览等活动，我们深切领悟到了传统文化的魅力。2 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外，酒与艺术也有不解之缘。_。天下酒徒未必都是艺术家，大艺术家往往无酒而常醉。曹操“对酒当歌”，李白“斗酒诗百篇”，欧阳修自号“醉翁”醉打破日常生活的藩篱，使人与山水相融合，与宇宙相融合中国文人中多爱酒之人不过，正如欧阳修所说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”那么，酒只是工具，只要能达于醉的状态，没有酒也可ABCD3 . 下列成语使用有误的一项是（ ）A清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟。B你如果总是这么盛气凌人，将来会失去很多朋友。C同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿，对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇，长吁短叹。D雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。二、字词书写4 . 阅读下面一段文字，把拼音所表示的汉字和加点的注音依次填在指定空格内。一股涌流自大地深处蛮横（ ）地挣脱qing（ ）褓的束缚，喷涌而出，力量逐渐shui（ ）竭,水流在乱石间彷（ ）徨，而后跌落山崖，在山谷间驰chng（ ），奔向远方。汉字注音三、现代文阅读从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。5 . 分析下列句子中划线词语的表达作用，理解有误的一项是（ ）“我们总自夸着地大物博”“只希望着国联”“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”A作者运用尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱。B“总”字刻画出一副自我炫耀、夜郎自大的样子。C“只”字刻画出一副真挚、虔诚、执著的样子。D“一味”刻画出一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。6 . 下面对选段-的内容理解不正确的一项是（ ）A第段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”。B第段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己”。C第段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。D文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第段“然而，在这笼罩下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。7 . 下列对文章的分析，错误的一项是（ ）A文中被驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了。B第自然段是先摆出对方错误论点再摆出对方论据。C文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。D第自然段用历史和现在的事实证明了作者确立的论点。8 . 阅读下面文字，回答相关问题。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 答：_（2）有人认为：阿长连山海经的书名都说不周全，居然将“三海经”说成“三哼经”，作者却将文章拟题为阿长与，这样拟题欠妥当。你的看法是什么？请简要陈述理由。答：_四、对比阅读阅读下文，完成下面小题（甲）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。选自赵普（乙）七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！选自宋史赵普传9 . 解释加点字（1）尝奏荐某人为某官（_）（2）普明日复奏其人（_）10 . 把下面句子翻译成现代汉语。太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。11 . 从材料（甲）中找出与材料（乙）中划线句意思相近的句子。12 . 读了（甲）（乙）两文，你觉得赵普是个怎样的人？五、句子默写13 . 根据课文默写古诗文。（1）予独爱莲之_，_，中通外直，不蔓不枝。（爱莲说）（2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（4）登飞来峰一诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句与杜甫望岳的：“_，_”有异曲同工之妙。（5）默写己亥杂诗_，_。_，_。六、诗歌鉴赏古诗文阅读暮 春宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。14 . 作者选取了等意象，营造一种的氛围。15 . 结合全诗，分析此诗表达作者怎样的思想感情？七、名著阅读16 . 走近名著天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。（1）文段出自名著_。（2）文段的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。 _八、综合性学习17 . 语言综合运用。 按照文后要求修改和完善下面一段话。那一天，让我们至今记忆犹新。上课铃响后。走进一位风流倜傥的新老师。他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的金利来领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不吝赐教，我们先约法三章，希望大家能够遵守。为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，接下来 ，他抑扬顿挫的朗读了让暴风雨来得更猛烈吧。让暴风雨来得更猛烈吧课文很美，老师读得也美，以至于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。（1）从得体的角度看，要更换的一个词语是将_换成_（2）从简明的角度看，可以删除的词语是_和_，还可以把第句的课文标题用_来指代。 （3）从连贯的角度看，_和_两句要调换顺序。 （4）仿照画波浪线的语句，再以“