人教版二年级语文《从现在开始》教案及练习题_第1页
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人教版二年级语文从现在开始教案及练习题 教学目标 1.理解“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。 2.准确、流利朗读课文。 3.初步感知课文大意。 教学重难点 1.理解“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。 2.准确、流利朗读课文。 教学过程 一.创设情境，提示课题。 同学们，我们都知道狮子是“万兽”不过现在它想找一个动物接替它做“万兽”。都选谁了呢?请看(出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片)这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢?这节课我们就来学习21课从现在开始(板书课题) 加注拼音、认读，然后齐读课题。 二.读通课文，学习生字。 1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。 边读课文，边用笔画出不理解的字。 2.对于本节课出现的生字，你有没有不理解的? 对于这些不理解的字，能够小组合作学习。(前后桌4人一组) 方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。 3.出示生字，让学生认读 可领读，开火车读，齐读等形式。 4.这些字，你有什么好办法把它记住? 例如学生可能答出： 用加一加方法识字“眯”：目+米眯 用编顺口溜方法识字“郑”：把耳朵关起来就是郑。 因为课堂时间有限，还想说的，就让学生同桌，前后桌再说一说。 5.巩固字词： 老师准备带同学们到森林去，那里有很多小动物，你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件，只有把小动物后面的词语读对，才能够交朋友。 三.准确读文，感悟内容。 1.谁能给大家读一遍课文? 边听边想：狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领? 然后指名评议读文情况，指名说问题答案。 老师板书。 2.根据学生评议情况，让学生再自由读文。 四.赛读课文，探究感情。 1.同学们，你们真了不起，对这篇课文，已能达到准确朗读，那么你还能感情地朗读吗?把你最喜欢的一段朗读出来。 2.发挥教师主导作用，让学生再读。 为了进入情境，指名让学生戴上头饰表演读一段。 然后师生共同评议。 3.因为课堂时间有限，谁还想读，课后再读一读，好吗? 五.比一比，把生字写好。 1.出示要写的字，让学生认读。 2.教师重点指导难写字“之”。 3.在教师指导下，临摹书写。 4.看一看，其它同学写的如何，结合优秀的，再书写一遍。【练习题】一、看拼音，写词语。 xunbxinzilnlidymnglng二、比一比，再组成词语。 今()直()弟()观() 令()真()第()现()， 三、读一读，照样子写一写。 神气极了荡来荡去立刻喊起来 可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来 _极了_来_
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