跨文化交际意识及意识的培养.ppt

2011.5,跨文化交际,跨文化交际意识及能力的培养,2011.5,跨文化交际,培养跨文化交际意识及能力的重要性,目前，在这个经济和科技飞速发展的时代，经济、技术、旅游、入口迁移以及人口密度使大家越来越多地与不同文化背景的人交往，而这种交往就是真正意义上的跨文化交际。由此可见，跨文化交际是国际交流与合作的必然要求，是全球经济发展的根本需要。但并非只要学好英语，具备了听说读写四种基本能力，就可以与英语国家的人成功地进行跨文化交际，中西方文化的差异性可能会导致跨文化交际失败。为了成功实现跨文化交际，就必须在实际的交际活动中考虑文化的差异性。在具有文化差异意识的前提之下，还必须不断地、大幅度地培养和提高跨文化交际能力，这是成功实现跨文化交际的关键所在。,2011.5,跨文化交际,跨文化意识的培养,2011.5,跨文化交际,对文化定型的态度,2011.5,跨文化交际,定型建立与文化学习,对文化一无所知,头脑一片混沌,对文化知之甚少,一清二楚的文化定型,对文化知之更多,印象模糊，本来清晰的界限发生交叉、重叠,2011.5,跨文化交际,意识培养,立场意识观点的多元意识方法意识群体与个体之间相互区别的意识描述与评价相互区别的意识,2011.5,跨文化交际,跨文化交际悖论,面临的矛盾：文化定型的打破与建立民族中心主义的消除与强化“搭桥”与“砌墙”铸铸造“钥匙”与“桎梏”,我们的态度：建立定型、进而向定型挑战指出强的存在，而后拆墙建桥打破桎梏，从而获得新钥匙,2011.5,跨文化交际,英语教学中跨文化交际意识的培养,授课教师要转变观念改进现有教学方法重视非语言交际能力的培养引导学生广泛接触西方文化材料,2011.5,跨文化交际,交际能力communicativecompetence,2011.5,跨文化交际,什么是交际能力？交际能力包括那些方面能力？,2011.5,跨文化交际,乔姆斯基（NoamChomsky）,乔姆斯基（NoamChomsky,1928-），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文现代希伯莱语语素音位学，1955年又在该校完成博士论文转换分析，获得博士学位。从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。,2011.5,跨文化交际,乔姆斯基Chomsky,2011.5,跨文化交际,转换生成语言理论,语言能力(linguisticcompetence)语言行为(linguisticperformance),2011.5,跨文化交际,语言能力(linguisticcompetence),本族语者所习得的语言知识，这种知识往往是隐含的（implicit），即知其然而不知其所以然。,2011.5,跨文化交际,知其然而不知其所以然,【释义】然：这样，如此。知道是这样，但不知道为什么是这样。只知道事物的表面现象，不知事物的本质及其产生的原因。【出处】梁启超论小说与群治之关系：“无论为哀为乐，为怨为怒，为恋为骇，为忧为惭，常若知其然而不知其所以然。”,2011.5,跨文化交际,语言行为(linguisticperformance),本族语者的实际语言运用，即本族语者具体的说话和听话行为。,2011.5,跨文化交际,语言能力基础反映语言行为,2011.5,跨文化交际,语言能力是天生的吗？,2011.5,跨文化交际,教育狼孩狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。,2011.5,跨文化交际,2011.5,跨文化交际,如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。,2011.5,跨文化交际,一个人的语言能力高他的语言行为就一定好。这句话太绝对了，一个人的实际语言运用并不总是他的语言能力的确切反映。,2011.5,跨文化交际,由于一些原因（如疲劳过度，注意力不集中，过于激动或过分紧张等），人们往往会出现“言不由衷”，“词不达意”等失误现象。例如，把Itookthebookhome说成Itookthehookbome我们有时候想说：我吃完饭后，看书。但由于一些原因会说成：我吃完书后，看饭。,2011.5,跨文化交际,语言能力：本族语者所习得的语言知识，这种知识往往是隐含的（implicit），即知其然而不知其所以然。hymes认为，chomsky的语言能力的概念是不完整的，它只注重了人的内在心理因素，仅仅是一种语法能力，而忽视了语言外在的社会文化因素，舍弃了语言交际功能,2011.5,跨文化交际,受乔姆斯基Chomsky“语言能力”的启发，Hymas在六十年代提出了“交际能力”的概念。,2011.5,跨文化交际,hymes,出生于1927年6月7日,在美国俄勒冈州波特兰市,社会语言学家，人类学家和名俗学研究者。他历任美国语言学会会长,美国人类学协会会长和美国民俗学会长。,2011.5,跨文化交际,Hymes,2011.5,跨文化交际,交际能力(communicativecompetence),交际能力是指什么时候该说话，什么时候不该说话，说的时候对谁说，说什么，怎么说。,2011.5,跨文化交际,包括的参数,语法性（grammaticalty）可行性（feasibility）得体性（appropriateness）现实性（done）,2011.5,跨文化交际,语法性（grammaticalty）,从语法，语音，词汇等语言系统本身的角度判别某种说法是否正确。例如：为帮女友出气，动刀捅伤致人死亡。动刀捅伤致人死亡不通，应改为动刀捅人致死。,2011.5,跨文化交际,可行性（feasibility）,某种说法是否在实施手段上可行，即懂得那些句子是可以被人接受的。例如：朋友问你怎样减肥，你说：“多吃，多睡。”很明显不管你说的多么诚恳，朋友是不会接受的。即这种说法不可行。,2011.5,跨文化交际,得体性（appropriateness）,某种说法是否在语境上得体。有些话语在语法上可能，在实施上可行，但在语境上不恰当。例如：初中的时候，有一次，考试结束前，老师说：请同学们将桌子放在试卷上，就可以出去了。我狂笑不已，半天老师和其他同学才反应过来。小学生到部队慰问演出，辅导员宣读一封信“尊敬的各位领导”，大概看见台下乌压压一群人所以脑子一热，说成：“尊敬的各位烈士！”,2011.5,跨文化交际,家里的鱼死了,浮到水面,我大叫:爸爸浮上来了!飞机降落的时候。听见空姐用很温柔的口气说了这么一句话：“厕所正在下降，请勿上飞机！”(应该是：“飞机正在下降，请勿上厕所”)有一次在和朋友逛街，边走边聊说得老兴奋的，结果踩到了一个阿姨，本来想说：“对不起！对不起！”结果说成了“谢谢你！谢谢你！”然后边聊边走开了,2011.5,跨文化交际,现实性（done）,某种说法是否实际上出现了，即懂得哪些话是常用的。例如：神马都是浮云，火星帖：（很久以前已经被无数人看过转过的旧帖，转火星帖的人被称为火星人。），恐龙，青蛙，碎碎念，包子（形容某人笨，或者长相欠佳）蛋白质（笨蛋+白痴+神经质）白骨精（白领+骨干+精英），出恭，打酱油，大虾，灌水，维客，闪客，驴友,2011.5,跨文化交际,总之：hymes理解的一个人的交际能力包括：1.语法（合法性）方面的判断能力。2.心理（可行）方面的判断能力。3.社会文化（得体）方面的判断能力。4.概率（实际出现）方面的判断能力。,2011.5,跨文化交际,交际文化,2011.5,跨文化交际,交际文化,言语交际,非言语交际,空间观,时间观,审美观，价值观,动姿,静姿,手势神态面部表情身体任何部位的动作,寒暄问候赞誉致谢抱歉礼让委婉禁忌,2011.5,跨文化交际,交际文化，是指跨文化交际中直接影响信息准确传递（即引起偏差或误解）的言语和非言语的文化因素，也就是说两种不同文化背景的交际，常常会因为缺乏这类知识而发生误解，或不能融洽交际。,知识文化是指跨文化交际中不直接影响准确传递信息的言语和非言语的文化因素，即两种不同文化背景培养出来的人进行交际时，它对词语，语句的理解和使用不产生直接影响.,2011.5,跨文化交际,单肩耸动对自己说的话不自信,2011.5,跨文化交际,耸鼻轻蔑,2011.5,跨文化交际,一男一女之间：看对方一眼然后转移视线；轻微抬起下巴尴尬有一腿,2011.5,跨文化交际,2011.5,跨文化交际,眼睛看的方向和手指的指向不一样说谎（大脑在努力编造故事，造成肢体语言不一致）。,2011.5,跨文化交际,（在谈论某人时）无意识的下流手势有敌意。,2011.5,跨文化交际,当某人发怒时，声音提高，但是和手上的过激动作（比如拍桌子）不同步发怒是假装的（说话声音提高和过激动作应该同步）。,2011.5,跨文化交际,说到某事的时候突然转身环抱说谎，因为想呆在最小的空间里。,2011.5,跨文化交际,轻视,2011.5,跨文化交际,在和某人的对话中五指向上紧贴在身体的一侧正在争吵（让某人住嘴）。,2011.5,跨文化交际,2011.5,跨文化交际,2011.5,跨文化交际,当英美国家的人向中国人表示赞扬或祝贺时，我们即使心里高兴，嘴上难免要谦虚一番。这大概是我们中国人认为谦虚是一种美德的缘故，认为不这样，就是对别人的不敬。例如：一位外国旅游者对导游小姐说：YourEnglishisquitefluent.（你英语说得很流利）。这位导游小姐谦虚地回答：No,no.MyEnglishisverypoor.（不，不，我的英语讲得不好）。对于中国人的谦虚回答，英美人会误解为对方对自己的判断力表示怀疑。又如：在一次舞会上，一位美国人赞扬一位中国女士说：Youlookbeautifultoday（你今天很漂亮）。这位中国女士谦虚地说：Where（哪里）、Where（哪里）。幸亏这位美国人懂一点汉语习惯，非常巧妙地说了一句：Every-where（到处）。根据英美人的习惯，当他们赞扬别人时，总希望别人以道谢或爽快接受的方式作答，而不希望以谦虚、客气的方式作答。对于上面两位的赞扬，恭维话，英美人的回答是：Thankyou!Thankyouforsayingso.,2011.5,跨文化交际,禁忌,德国人生活中忌用茶色、红色和深蓝色，服饰和其他商品包装上忌用纳粹标记符号，忌送玫瑰花。,2011.5,跨文化交际,在法国送花时花的支数不能是双数，并且忌送菊花和杜鹃花；忌黑桃图案，认为不吉祥；忌墨绿色，因第二次世界大战期间纳粹军服是墨