人教部编版七年级语文下册第一单元第1课《邓稼先》同步练习

人教部编版七年级下册第一单元第1课邓稼先同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A要塞（si）遗嘱（zh）翘首（qio）遒劲（qi）B绯红（fi）燥热（zo）洗涤（d）炽热（ch）C诘责（ji）琐屑（xi）记载（zi）锃亮（zng）D簌簌（sh）倔强（ju）纤维（xin）长髯（rn）2 . “驿路梨花”中的“梨花”指的是（ ）A漫山遍野盛开的洁白的梨花。B具有美好心灵的哈尼族小姑娘。C为人民服务的雷锋精神的象征。D语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。3 . 根据文意判断，填入文字横线处句子序号排列正确的一项是 （ ）大志大勇者皆能忍，如坚持卧薪尝胆的勾践，这些人常常具有。当然，真正的“忍者”还应具有，如清朝礼部尚书张英在与邻居盖房发生争执时能主动退让（安徽桐城六尺巷的故事）。上述的“忍”，实际上是一种以退为进：或是，或是这种“忍”，得远大于失。宽广的胸怀，不因个人名誉、利益一时受损而锱铢必较远大的志向和抱负，不为眼前琐事、俗事所干扰以忍让换得了人与人之间的互谅与和谐以退让为自己赢得了修炼成长的时机ABCD4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。B在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。C通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。D做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。5 . 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A悄然（qio）退色窈窕淑女（tio）海誓山盟B凫水（f）俨然豁然开朗（hu）人情事故C皲裂（jn）恬静戛然而止（ji）熙熙然D冗杂（lng）博击抑扬顿挫 （y）销声匿迹二、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。姥爷来了敬一丹我姥爷来了。那是让我惶惑的1968年秋天。那一年，在几个月之内，妈妈、爸爸、姐姐先后离开家到干校去下乡。每走一个人，家里就空一块，我一点点失去安全感。家里只剩下我和两个弟弟。我13岁、大弟10岁、小弟7岁。那日子怎么过呢？这时姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点弯了；浓眉大眼，但眼角垂下来了。在接下来两年时间里，我和弟弟们写给妈妈爸爸姐姐的信里，总会提到：我们很好，姥爷也很好；姥爷不咳嗽了，身体很好；我以后一定多干活，不让姥爷生气；姥爷在我们都不太觉得寂寞。我妈妈的工资一度停发了，家里日子过得紧。姥爷先给我们立了規矩，花钱得报账。记得那时，姥爷派我和弟弟出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱，等我们完成任务回来酱油多少钱，醋多少钱，得说清楚，找回来的零钱，都得交给姥爷。有时，找回一分钱，心想，姥爷不会要了吧？但姥爷还是会问：找的钱呢？姥爷不识字，只认识数字，却会打算盘记账靠心记、心算，脑子特好使。两年后，妈妈终于回家了，姥爷把攒下的200元钱，交给妈妈。妈妈意外，日子这么紧，怎么会攒下钱呢？姥爷说，就是怕你们再停发工资，孩子们得吃饭啊！姥爷有时晚上喝一点点白酒，但从来没有什么下酒菜。冬天里的一天，我给他买了一点儿粉肠，让他喝酒时切上几片，可那天回家掀开锅盖，闻到一股香气，原米，姥爷把粉肠和白菜炖在一起，都给我们大家吃了。那天，我吃得很香，心里却很难受。有了姥爷，我们的日子就好过了。不论是穷日子，还是愁日子，他都能找出乐儿，他从年轻时就是这样，我妈妈曾写道：小时候，爹赶马车风尘仆仆回家，一进院就喊：“大丫头，车上草里有花！”原来，他在草甸子割草的时候，遇到野花，就留心割下来，捆在草里带回家。因为，爹有七个孩子，五个是闺女，爹知道，闺女喜欢花，闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！蓝雀花！闺女一枝枝挑出来，找几个瓶子罐子，装上水，乐乐可呵把花插起来，贫寒的家里立刻就亮堂起来。爹看着花和女儿说：“好看吧？”女儿看着花想，爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花！果然像我妈说的，姥爷把愁日子过得也挺有趣。“冰棍3分钱冰棍”吆喝声刚落，就听小弟在院子里，冲着四楼阳台大喊：“姥爷！姥爷！”望下去，小弟正伸出三个手指头，充满期待地看着姥爷。姥爷就随手用夹衣服的小竹夹子夹上3分钱，朝小弟扔下去。小弟的目光紧盯着“目标”，飞快捡起，奔向冰棍！有的时候，姥爷会逗一下小弟。他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去小弟不知有许，跑去，捡起，兴奋，失望。楼上楼下逗着，乐着，然后，姥爷再扔下去3分钱，看小弟欢天喜地心满意足地吃冰棍。这成了爷孙俩的游戏，老少都挺乐呵的。假如没有我姥爷，那些日子会是什么样儿？那一定是愁云笼罩的日子，我和弟弟们的性情是忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。幸好，有姥爷在，我们度过了那一段难忘的岁月。6 . 两年的时间里，姥爷和我们度过了一段紧巴又有趣的时光，请概括一下其中的事件。7 . 赏析下面两个句子。（1）那天，我吃得很香，心里却很难受。（2）闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！蓝雀花！8 . 结合全文内容，简要分析“姥爷”的形象。9 . 你从文章最后一段划横线的句子中体会到什么含意？秋思梁衡十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样的换着时装。这山，原该是甲_着一件绿裳的吧，而这时，却乙_上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇。如烟如织，一起丙_成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这平酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体味那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。10 . 下列词语中，填在第段甲、乙、丙处横线上最恰当的分别是哪个词？(只填序号)A拼B组C穿D披E盖F铺甲：_乙：_丙：_11 . 第段的首句“这花毯中最耀眼的就是红色”在结构上起什么作用？12 . 第段“这其中浓缩了多少造物者的心血”一句中，“这”指代的内容是什么？13 . 本文中作者运用了多种修辞方法，请写出三种并举出例句。14 . 本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，读完本文，你能否想起一些与秋有关的古诗词？请把它们默写下来。(不少于三句，要求写出作者、朝代)三、名著阅读15 . 阅读名著骆驼祥子简答 （1）祥子最大的梦想是什么？ （2）祥子是怎样失去自己的第一辆车的？ （3）人们为什么叫祥子“骆驼祥子”？四、综合性学习16 . 班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题