合肥市2019-2020年度八年级3月月考语文试题B卷

合肥市2019-2020年度八年级3月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A鄙薄（bo）变更（gng）颤动（chn）妇孺皆知（r）B参天（cn）炽痛（zh）和煦（x）长吁短叹（y）C伺机（s）绯红（fi）羁旅（j）锋芒毕露（lu）D愤懑（mn）惶惑（hung）咀嚼（ju）大而不当（dng）2 . 下列填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。A直立吃着拉着B站立啃着拖着C直立啃着拖着D站立啃着拉着3 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A十九届四中全会报告中有很多新举措，大家很想知道那些和学生密切相关？B“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。C历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。D妈妈说：“你到哪里去了？你这坏孩子。”4 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A“学而不厌”出自论语述而，常与“诲人不倦”连在一起使用。B晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜芦笋。C花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。D我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。 空气污染会让人变笨吗李旭近年来，每天出门前查一空气中可吸入颗粒物（PM）的浓度己经成为我们的习惯。然而，目前人们对雾霾危害的认识还仅停留在肺、口鼻腔、心脏、消化系统等身体层面上，而西方心理学界已经开始关注空气污染对人类心里健康和认知功能的长期害，空气污染不仅损害生活满度，还影响主现幸福感，还可能通过血液进入大脑，进而导致神经系统结构和功能的损伤。 早在20世纪初，研究者就注到了空气污染对认知功能的危害。墨西哥国家儿科研究所神经科学家莉莉安发现，墨西哥城的狗在晚年表现出越来越多的痴呆症状，不仅方向感越来越差，它们甚至连自己的主人都很难认出。西哥城是墨两哥的首都，人口总数约为2120万，是西半球人口第二大城市；墨西哥城的臭氧和可吸入额粒物浓度均超出南美洲规定值，因“雾霾”而闻名。莉莉安和合作者发表在(毒性病理学的研究报告就是以生活在墨西哥城的狗为研究对象。相比生活在几乎没有空气污染的城市的狗，研完者在墨西哥城的狗身上，检测到更为严重的呼吸道炎症，以及呼吸道黏膜和嗅黏膜屏障功能的损害。病理解剖分析的结果显示，墨西哥城的狗的大脑结构也表现出炎症增加的倾向，出现更多的淀粉样斑和种经 元纤维缠结。已有研究证实，这种淀粉样沉淀物的增多与阿尔茨海默病的发病机制密切相关，虽然这一研究并没有直接指出空气污染和痴呆的关系，但也显示高污染可能会导作为大脑免疫细胞的神经胶质细胞出现发美症状。 莉莉安等研究者又进一步采用核磁共振扫描技术来考查空气污染对儿童的大脑结构的影响。他们比较了长期居住在墨西哥城和长期居住于波洛蒂特兰市（这市空气质量远好于墨西哥城）的儿童，发现居住在首都墨西哥城的儿童其颞叶和顶叶的白质体积均低于波洛蒂特兰的儿童，并且在词汇和数字广度测验中的成绩显著低于对照组，因此表明空气污不仅损伤个体的认知功能，还可能导致大脑结构的异常。此外，从墨西号城因事故而去世的儿童及成年人的大脑切片中也观察到了淀粉样斑块的增加，以及神经胶质细胞的过度活跃，这表明空气污染对人类大脑功能和结构存在持续性的危害。 空气污染不仅会，还会。世界卫生组织数据显示，全球约有4750万痴呆症患者，且每年新增约770万病例，探寻痴呆发病的机理成为各国科研机构的研究重点。上述研究已将空气污染和痴呆联系起来，而且得到越来越多实证研究的支持。加拿大科学家进行了一项以人群为基础的大型队列研完,2017年年初发表在英国权威医学刊物柳叶刀上，研究分析了加拿大安大略省650万名年龄在20- 85岁的居民的数据，以期找出居住在交通繁忙路段与痴呆、帕金森症和多发性硬化病三种老年 群常见疾病间的联系。研究结果表明，相比居住于离主干通200米开外的人，居住在主干道 100-200米的个体发展为痴呆的风险增加2%，居住在主干道50-100米的个体发展为痴呆的风险增加4%，而居住在主干道50米以内的个体患痴呆的风险更高，增加了7% 。大城市人口密集，交通拥堵严重，人们为了出行方使更倾向于选择居住在距离主干道较近的地方，而居住在交通繁忙的主干道旁，与之相伴随的空气污染和燥音污染却对个体的认知功能有潜在的危害。 (有改动)5 . 请说说本文标题的特点并简析其作用。6 . 请在第段的横线处填写合适的内容，使上下文连贯。7 . 文章第段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？8 . 2018年十二月初，九江城区出现了雾霾天气，可见空气污染日渐严重，环境整治迫在眉睫。请你为家乡提供两项合理施以减少空气污染。阅读村东铁路一文，回答下列小题。村东铁路老家村东有一条弃用的铁路，它紧挨着村庄。小时候每天早晨起来，我们便跑到铁路上，眺望东方的太阳，刚刚升起的太阳又大又圆，它就像一个调皮的孩子，慢慢的从东方羞涩地探出粉红的脸蛋儿。金色的霞光洒在大地上，庄稼叶儿上、草尖儿上的露珠儿便如珍珠一般，闪烁着五彩的光芒。沉睡的鸟儿开始欢快的鸣叫起来，有的轻舒翅膀从地上腾空掠起，向着那羞涩的脸蛋盘旋而去。一声清脆的鞭声炸响，接着就会看见一辆马车从村子里出来，跃上了铁路口，那长长的马鞭在赶车人的手中摇来晃去，仿佛他在召唤着整个世界，鞭声仿佛就是一道命令，小小的村庄即刻便喧闹起来。铁路东西两边栽的都是白杨，白杨已经很粗，需两三个小孩子才能抱过来，杨树枝繁叶茂，两边的枝叶进在了一起，铁路就像一条绿色的长龙在浓荫下向远方蜿蜒游去。中午，小伙伴们跑到铁路上，玩走铁轨或者数枕木的游戏。小伙伴们分成两拨儿，每条铁轨上站一个人，一声令下，便开始在铁轨上行走，倘若从铁轨上掉落下来，同拨儿的人马上替补上去，两拨儿的人数相等，在同等的时间内，哪拔儿在铁轨上走的长，哪拨儿便是胜利者。铁轨下面有许多枕木，它们是为了防止铁轨下沉，小伙伴儿不想玩走铁轨的游戏，便数枕木，看哪一拨儿在规定的时间内数的最多。田野里蝈蝈被晒得烦躁地鸣叫着，树上的蝉也“热死了热死了”叫个不停，然而铁路上却出奇的寂静，只有那细碎的阳光伴随着小伙伴儿欢乐的笑声，在铁路上空轻轻荡漾。浓荫之中时而夹杂着一丝清凉的微风，爽快极了。傍晚，太阳开始下山了。小伙伴们站在铁路之上，遥望西方的田野。如火的晚霞洒落在稻谷之上，那稻谷更黄更亮了；酒在高梁上，那高梁更红更艳了；洒在尖尖的棒子上，那棒子笑得更加灿烂了；洒在一串一串的葡萄上，那葡萄更加晶莹迷人了忙碌了一天的人们拖着长长的身影，也开始越过铁路口，他们或扛着锄头，或背着笆筐，或推着小车，或挥着马鞭。天空中鸟儿也成双成对地飞进小巢。村庄里升起了袅袅炊烟，喧闹了一天的小村庄开始沉寂下来，就连那最喜欢聒噪的鸡啊、狗啊也安静了下来。吃完晚饭，小伙伴们便拿着小板凳儿跑到铁路口，伸着头，仰着小脸儿，聚精会神地的听大人们讲故事。大人们一手摇晃着蒲扇，一手拿着旱烟袋慢慢地吸着。那烟袋锅子里的亮光一闪一闪的，远远望去犹如一只只飞舞的萤火虫。大人们绝没有着急的道理，总是在过足了烟瘾之后，才开始讲昭君出塞，讲岳飞报国，讲水泊梁山，讲聊斋志异村东的铁路还在，只是儿时的小伙伴们已经长大成人各奔东西，不知他们是否还记得，那曾经带给我们无限乐趣，还静静地躺卧在村东的那条铁路。9 . 请用简洁的语言概括本文叙述的事件。早晨腿跑到铁路上眺望东方的太阳；中午跑到铁路上_；傍晚站在铁路上_；吃完晚饭跑到铁路口_。10 . 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。金色的霞光洒在大地上，庄稼叶儿上、草尖儿上的露珠儿便如珍珠一般，闪烁着五彩的光芒。11 . 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A文章主要回忆了小伙伴们在村东铁路愉快、欢乐的生活。B第自然段写晚霞照耀下的稻谷、高梨、棒子、葡萄等，表达了作者热爱家乡的美好情感。C第自然段写傍晚小伙伴们在铁路口听大人讲故事，说明小时候家乡父老乡亲们有着极其丰高的精神文化生活。D文章运用比喻、排比、拟人等修辞手法，语言生动形象，极富感染力。E文章采用托物言志的写法，并综合运用记叙、说明、议论等多种表达方式。12 . 请简要分析第自然段在全文中的作用。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（乙）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。被：施加。13 . 解释下列句子中加点的词。（1）甚矣，汝之不惠（_）（2）子子孙孙无穷匮也（_）（3）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者（_）（4）不惧之人（_）14 . 下列句中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）A以残年余力以顺为正者B虽我之死虽乘奔御风C何苦而不平必先苦其心志D河曲智叟亡以应马无故亡而入胡15 . 用/划分句子节奏，划两处。虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。16 . 翻译下列文言语句。（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？（2）虎熟视久之，至以首抵触。17 . 下列对（甲）（乙）两文内容理解分析不合理的一项是（ ）A（甲）（乙）两文均用了对比的写法来突出人物形象。（甲）文河曲智叟鼠目寸光，而愚公目光远大；（乙）文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。B（甲）文体现了愚公坚世世代代永不放弃、锲而不舍的精神，如今流传为“愚公精神”。C（乙）文小儿胆大痴傻，毫不畏惧老虎，老虎竟离奇地死去了，实在怪哉。D（甲）文以叙述、描写为主，而（乙）文由叙述、描写，转而议论，揭示了某种道理。四、句子默写18 . 填上合适的古诗文名句。春种一粒粟，。，死亦为鬼雄。五、综合性学习19 . 阅读材料，按要求答题。材料一：博物馆参观人群调查统计图材料二：“我最感兴趣的，一直是公共项目，而我认为最好的公共项目就是博物馆，因为它是一切事物的总结。”贝聿铭（美籍华人建筑设计师）（1）读材料一的图，用简洁的语言归纳出两条主要信息。（2）阅读以上两则材料，你对博物馆这一“公共