青海省2020年七年级上学期期中语文试题A卷

青海省2020年七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列句中加点字注音正确的一项（ ）A嗥鸣（ho）迭起(di)澎湃(bi)诲人不倦(hu)B彷徨(png)家圃（p）深邃(su)鞠躬尽瘁（cu）C凹凼（dng） 涎水（dn） 徘徊（hui） 鲜为人知（xin）D校注（xio） 弄堂(nng)倔强（ju）至死不懈（xi)2 . 在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 （ ） 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A如果从而并非而B如果从而不仅而且C虽然但是不仅而且D虽然但是并非而3 . 下列句子，没有语病的一项是（ ）A秋天的琅岐是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。B通过老师的讲解，使我们找到了做这一类题的简便方法。C举行“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读的现状有着重要的意义。D近日，政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。4 . 找出下列词语字形书写正确的一组（ ）（3分）A归咎 巧妙绝伦 微不足道消声匿迹B喷嚏 周尔复始 天衣无缝迥然不同C曦月 别出心裁 因地制宜 大煞风景D荒秽 啸聚山林哀草连天草长莺飞5 . 下列填入横线的语句衔接最恰当的一项是（ ）如果你愤怒，你就；如果你哀伤，你就；如果你热爱，你就；如果你喜欢，你就。不自我贬低，不自怨自艾，走出去，勇敢做自己。A表达呐喊追求哭泣B呐喊哭泣表达追求C哭泣呐喊追求表达D呐喊表达追求哭泣二、现代文阅读阅读蒲末释的那一路，我们沉默不语（有删改），完成小题。我十三岁那年，跟人打架，被学校劝退。班主任叫来了我爸，让我爸带我回去反省几天，我爸就真的把我领了回去。第二天，我爸就带着我跟他去工地，搬砖。他说，搬一天，算一天的工钱。我听说有钱拿，答应了。在搬到二十多块砖时，就彻底搬不动了，只觉得后背冒虚汗，整个身子都飘飘然的。我只得找了一棵樟树靠着枝干坐下，微风吹拂着脸，凉快了许多，我眯着眼，不知不觉中竟然睡着了。回去的路上，我都没说话，我爸问我几句，我也都是嗯嗯啊啊。一直到晚上我爸跟我结工钱时，我才缓过神来。我爸问我明天还去吗，我想都没想就说：“去！”第二天上午，搬到一半，肚子咕噜叫，趁我爸不注意我又溜到了樟树底下，那天上午风很大，太阳却比前一天烈许多，工地外围的沙地泛着刺眼的光，我在树阴下坐了半个钟头，还是汗如雨下。下午搬了一会儿，浑身又没了力气，汗珠从额头流了下来，遮着睫毛，眼睛睁都睁不开。从来没有晒过这么大的太阳，我觉得大地在旋转，紧接着整个人朝前倒去。模糊中，听到我爸喊我的名字，我想应一声，却开不了口。我爸把我抱到樟树下，使劲地给我扇风，喝了几口水，我再睁开眼睛，他又不知道从哪拿来一个面包，塞到我嘴里，我们在樟树下坐着，我爸问我：“明天，你还要来吗？”我想了一会儿，还是点头说：“来，有吃有喝，为什么不来。”我爸笑着不说话。不知过了多久，从工地旁的马路上开来了一辆小车，扬起一阵灰，从车上下来了两个人，其中一个是包工头，挺着个大肚子，昨天中午来过一次，还大声嚷着：“工程要加紧！”当时没多少人听他说话，有的还撇着嘴骂他压工钱。他身边那人穿着一双擦得发亮的皮鞋，带着墨镜，手里拿着皮包，一下车就使劲咳嗽，包工头对他毕恭毕敬的，想必是老板。我跟着我爸，准备过去继续搬砖。戴墨镜的，把我爸喊住了，他大步走了过来，摘了墨镜，有些不屑地问道：“你不干活，坐在那干嘛？”那语气像极了让我退学的那个校领导，我爸不自在地笑了一下，有些支吾地说着：“太热了.”没等我爸说完，那人就扇了我爸一巴掌，我只觉得周边都沉寂了下来，那一巴掌声音清脆，我想不了太多，往前冲了过去，却被我爸拦在身后，他低声跟那人说着：“对不起。”我有些失望，我不明白，我爸为什么要跟那人说对不起，从我爸身后挣脱开来，拿起手边的砖头朝戴墨镜的砸了过去，没有砸中，被他给躲开了。他有些暴跳如雷，用手指着我爸的鼻子大声吼着：“滚，你明天不用来了，都给我滚蛋。”说完啐了一口痰。没等我再捡起砖头时，我爸就把我拉开了。回去的一路上，我爸都没说话，我侧着身子，看到他的右脸，黝黑中透着消散不去的红，那团红色，比头顶的太阳还要毒辣，我第一次体会到心脏的部位抽痛着。回到家后，我妈问起我们怎么回来得比昨天要早，我没说话，独自回了房间，晚饭也没吃，我爸喊了我好几声，我都没应。他跟没事人似的，和我妈说着些家常。那一晚上，我都没睡着，凌晨的时候，我爸来我房间一次，捏了捏我的胳膊，出去的时候，轻轻地把门给带上了。第二天，我起得很早，收拾了课本，跟我爸说：“我回学校了。”他就骑着摩托车带着我，奔往学校的方向，那一路上我们都没说话。清晨的风特别凉快。6 . 从“我”的角度，概括文章的主要故事情节，完成下列填空。劝退回家 痛苦反思 重返学校7 . 按照要求完成下面题目。（1）赏析第段加点词“飘飘然”的妙处。（2）分析第段画线句子的表达效果。8 . 下列选项中，对文章理解正确的两项是A第段运用倒叙的方式来写，能够起到设置悬念，引人入胜的效果。B第段画线句子的景物描写，突出天气的炎热，烘托出“我”劳动的艰辛，也表现了父亲打工的不易。C第段写父亲被打却忍气吞声，写出了父亲的软弱、无能，我从内心鄙视他。D第段的“凉快”和第段的“凉快”结构上相照应，内容上都仅指风带给我的凉爽。E. 本文通过“我”的经历，告诉我们一个道理：犯错并不可怕，但一定要迷途知返。9 . 阅读下面的链接材料，回答问题。【链接】我是一个植物学家。（选自三颗枸杞豆开头文段）它是生命告终的句号！是三个遗憾的“o”！但“o”也是一切事物的起点。于是，我从这三个“o”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学问。当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。其实真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。（选自三颗枸杞豆结尾文段）试比较链接材料结尾文段与本文最后三段在结构上的相同之处以及内容上的不同之处。阅读鲁迅社戏（选段），完成下面题目。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的帆船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径直向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。10 . “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？11 . 分析文中划线句子的表达作用。12 . 选文多角度描写看戏路上的景色，请各找出一句从嗅觉、触觉角度写景的句子。13 . 鲁迅擅用动词刻画人物，表现人物个性。请以对农家孩子的刻画为例作简要分析。14 . “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？这一句表达了怎样的思想感情？三、句子默写15 . 经典诗文默写（1）右手摒遗穗，_。（白居易观刈麦）（2）更深月色半人家，_。（刘方平月夜）（3）蔌蔌衣巾落枣花，_。（苏轼浣溪沙）（4）_，帘卷西风，人比黄花瘦！（李清照醉花阴）（5）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思）（6）_，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子 密州出猎）（7）马作的卢飞快，_。（辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）（8）宫中府中，俱为一体；_，不宜异同。（诸葛亮出师表）（9）亲小人，远贤臣，_。（诸葛亮出师表）（10）陛下亦宜自谋，_，察纳雅言。（诸葛亮出师表）四、课内阅读阅读文言文庄子二则，回答问题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”16 . 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A其翼若垂天之云垂：悬挂B齐谐者，志怪者也志：记载C子之不知鱼之乐，全矣全：完全，完备D请循其本循：遵照17 . 下面各句中，属于判断句的一项是A鲲之大，不知其几千里也B南冥者，天池也C天之苍苍，其正色邪D庄子与惠子游于濠梁之上18 . 下面对选文的分析理解，不正确的一项是A甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。C乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。D乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。五、诗歌鉴赏淮上与友人别（4分）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。19 . 诗中第四句两个“向”字如何理解？（2分）20 . 这首诗的主要表现手法是寓情于景，请举例分析。（2分）六、语言表达21 . 请以“梅花”“菊花”为内容，仿照下面的语句进行仿写。我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。七、名著阅读22 . 名著导读。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中一年多来你读过不少中外名著吧。现在请你从老舍的骆驼祥子和奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的中任选一部，谈一谈阅读这部小说后最深的一点感受，并简要介绍你印象最