人教版九年级下学期联考（二）语文试题

人教版九年级下学期联考（二）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列名著中的相关信息表述有误的一项是（ ）A五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。B“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化”，是对贝多芬的外貌描写；“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑”，是对米开朗琪罗的外貌描写。C“冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。”选自老舍的骆驼祥子。D他假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。他寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”说明鲁提辖的性格是侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细。二、基础知识综合2 . 阅读下面一段文字，按要求答题。在第三单元中，我们认识了一帮“小人物”： 总有许多烦琐之事但本性善良的长妈妈，让“我”至今难忘；生活窘迫但不失本性的老王，令“我”永生愧作；高人一等后反而烦燥不安的父亲，让“我”敬仰怜惜。他们身上闪现的光辉，（引导诱导）着我们向善求美。给文段加点的字注音。琐_找出文段中两个错别字并改正。_改为_改为_结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。_三、现代文阅读阅读玄昊的红色的绿苹果,完成小题。现今社会的人士，为了一整天繁忙的工作几乎都把身边的每一个人忽略了！对孩子们而言，父母就如同他们身边的充电器，是他们每一天都能看见随着就会发出微笑的人。对于父母来说又何尝不是呢？！我们身为他们的儿女，他们就会为我们而感到温馨，每一天的笑容都会灿烂地展现在我们面前，烦恼和疲劳都会因看见自己儿女的脸庞而消失得无影无踪。其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱，难道你们不赞同吗？我们有的他们也有，他们每一天所要经历的并不是我们所能想象的复杂，对于他们来说都无所谓！因为父母有我们在身边陪伴着他们度过每一天的艰难生活，就因为我们是他们的儿女，只要他们回想，脸上的笑容就会美丽地展开。然而，我们身为儿女的就像是这颗苹果的“蛀虫”！一直都只沉迷于自己的世界，从来不去思考、去凭自己的一双瞳孔看清楚父母生活在怎样的一个圈子！因为我们觉得没有必要，就好像蛀虫吃掉了苹果却不问理由。父母在受蛀虫侵蚀之外还要承受工作的压力，目的就是为了要撑起这个他们一手建立的家！更要保护好每一条在自己身边围绕的“蛀虫”。他们何尝怨悔了？！没有，只因他们想要我们快乐地长大，他们会不惜牺牲一切让我们能慢慢成长，可能这是他们唯一能为儿女办到的事情。孩子往往是父母们的支柱，不要否认！我们还没有成为人父人母，当然看不透父母的心其实是那么的脆弱。我们从来没有想象过，父母在我们身边渐渐衰老、渐渐地变得风烛残年，而我们却吃着他们的身体一天一天地长大。我们是不是太过分了呢？他们只希望我们每一天的一个问候、微笑，这样他们就能安心地工作！他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？他们只想看见我们在他们的体内健康快乐地成长，直到我们吃饱了、吃腻了懂得自己跑出来，找到了属于自己的圈子，又或者直到红色的绿苹果破烂不堪也依然不发出任何的声音。他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得值了！(选自读者，有删改)3 . 有读者为上文内容所感动，专门拟写了一幅对联发表感慨，请补出上联。上联：_。下联：父母爱，情真意切。4 . 理解划横线句中加点词的含义。(1)其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱，难道你们不赞同吗？(2)他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得值了！5 . 说说下列句子流露出作者怎样的思想感情。(1)他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！(2)“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？6 . 参考下面材料，请说说你读完本文后的深刻感悟。你对文中所提的“蛀虫”式的经历有何看法？请结合你的生活经历写出独特体验。材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个散步，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)7 . 全文写了作者_次到壶口看瀑布的情形。课文第二段，写_壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。第三至五段，写_。这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者_。四、句子默写8 . 按要求默写诗文名句。（1）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）是故谋闭而不兴，_。（礼记）（3）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（4）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（6）暮去朝来淘不住，_。（白居易浪淘沙）（7）_，春来还发旧时花。（岑参山房春事）（8）蓦然回首，那人却在，_。（辛弃疾青玉案）（9）已是悬崖百丈冰，_。（毛泽东卜算子咏梅）（10）表现主人公不畏道路艰险、高远陡峭，逆流而上追寻心上人的诗句是：_，_。（蒹葭）五、对比阅读文言文阅读。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。9 . 解释加横线词语的意思。（1）撒盐空中差可拟（_）（2）未若柳絮因风起（_）（3）相委而去（_）（4）元方入门不顾（_）10 . 翻译句子。（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”11 . 你觉得谢太傅更赞赏谁的才气？请说明理由。12 . “友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？六、诗歌鉴赏诗歌欣赏十一月四日风雨大作陆 游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。13 . 首句“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？14 . “夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”运用了什么修辞手法？有什么内涵？七、名著阅读15 . 阅读“三藏道：“徒弟们，且休闲讲。那个会求雨，与他求一场甘雨，以济民瘼，此乃万善之事；如不会，就行，莫误了走路。”行者道：“祈雨有甚难事！我老孙翻江搅海，换斗移星，踢天弄井，吐雾喷云，担山赶月，唤雨呼风，那一件儿不是幼年耍子的勾当！何为稀罕！”（1）这段文字出自我国古典名著西游记，作者是明代小说家_。（2）文中的“行者”是谁？说说她给你留下了怎样的印象？请结合小说中的其他相关情节加以分析。16 . 请利用所积累的知识，完成小题。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。（1）以上文段选自水浒传，作者是_，该小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“_”的主题。（2）下列对水浒传中人物的评价，不正确的一项是（_）A宋江谦逊深沉，是水浒传中难以捉摸的人物。B林冲足智多谋，是水浒传中不可多得的智者。C李逵性情急躁，是水浒传中有勇无谋的典型。D武松桀骜不驯，是水浒传中鲁葬刚烈的代表。（3）请结合选文情节，将下面回目补充完整。第二十三回：横海郡柴进留客_（4）金圣叹评价武松“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李这之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。”请你结合小说内容简要评价武松的形象。_八、综合性学习17 . 阅读材料，回答问题。笔是“文房四宝”之一，笔的发明也是人类文明史的标志之一，许多文化行为的名称都和笔相关。例如：不加考虑随手写出叫“信笔”；谦称自己的文字叫“拙笔”；旧社会称写公文、诉状叫“刀笔”；名家作品叫“大手笔”；绝妙的文字叫“生花之笔”(1)请再列举两个与笔有关的文化行为和一则与笔有关的典故。(2)随着时代的发展，笔从无到有，种类多样，再到逐渐减少，将来甚至被无纸化办公取代，你怎么评价笔的消亡？九、作文18 . 阅读下面的材料，根据要求作文。让自己的生命为他人开一朵花。一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花能为别