人民版思想品德九年级六课第一课时

,第六课心中的天平,个人和社会都需要公平什么是公平九年级人民版全一册,一、导入新课，明确目标(3分钟）,1.懂得什么是公平；了解社会中不公平的现象；2.理解公平的意义；3.树立公平意识，提高自身辨别是非的能力。重点：懂得什么是公平难点：提高自身辨别是非的能力,二.自主学习.合作交流,自学指导一：结合课本和你的生活实际，谈谈什么是公平？提示：阅读课本72-74页，注意阅读事例，勾画重点。,公平就是一视同仁，不偏袒平等的生存和发展的权利与机会。公平在一视同仁的基础上，还要合理合理权利与义务的对等和相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能太大。公平意味着拥有选择的权利各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所,（1）公平在于一视同仁，不偏袒；,公平不是绝对的，一视同仁是需要前提条件的。但是在人格、基本权利方面，人们应受到一视同仁的公平对待。如接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。,（2）其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理。即公平就是合理的分配。公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其应得的利益，承担其应有的责任。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。公平不是平均的分配，也不是双方均满意的分配，而是合理的分配。,（3）公平意味着拥有选择权。公民能自由地行使选择的权利也是一种公平。因此，应该追求自己应该拥有的公平和权利，当个人无法改变环境时，要以正确的心态去面对，将来再在力所能及的范围内改变现状。公平是一种自由选择，正是不同的选择决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自己的选择。,自学指导二：思考：你身边有哪些不公平的现象？自学交流展示点拨,公平吗？,公平吗？,公平吗？,公平吗？,自学指导三：,联系你的生活实际谈谈公平有什么意义？（国家、社会、个人）提示：参考课本69-72页，注意黑体字。,(1)公平可以保证人们应得的利益，提高积极性，使人们各得其所；(2)公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严和价值；(3)公平是合作的前提和基础；(4)公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。,易错易考点,1.公平总是相对的，没有绝对公平。2.公平不等于平均主义。3.公平总是在比较中产生。,三、中考链接，拓展拔高,（湖北中考）如图，均衡教育资源才能避免教育不公。近两年来，我市鄂城区、华容区、梁子湖区分别通过了湖北省九年义务教育均衡发展验收，农村办学条件大为改善，教育资源得以均衡配置。阅读材料，回答下列问题：（1）公平的首要意义是什么？（2）为什么说“个人和社会都需要公平”？,（1）是一视同仁，不偏袒，或拥有平等的生存和发展的权利与机会。（2）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。公平是合作的前提与基础。公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率，维护秩序。,(单选）1.“公平正义比太阳还要有光辉。”这句话在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于“公平”的说法中，正确的是（）A.公平能使人的一切期望都得到满足B.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会C.公平是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证D.维护公平是我国现阶段的根本任务,（多选）2.在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至有“收入歧视”等现象。面对这些现象，要求（）A.制定正义的社会制度，反对歧视B.运用刑罚严厉打击C.公民自觉遵守社会制度、规则和程序D.树立特权意识，谋求最大利益,（多选）3.“公平感是维系社会良性发展的基石，是一个公民必备的条件。”这句话告诉我们（）A.社会的发展离不开公平，公平的行为能促进社会的进步B.实施公平行为，是做人的基本要求C.只要具有公平感，人们就不会遇到挫折D.具有公平感是现代社会对公民的基本要求,参考答案,1.B2.AC3.ABD,四、课堂小结，达标检测,什么是公平（含义）,公平的意义（重要性）,社会中有哪些不公平的现象,（一）课堂小结,（二）达标检测基础教研P46页1-6选择题；基础教研P48页1-7选择题。要求：学生闭卷、独立完成。,参考答案基础教研P46页：1.B2.C3