西安市2019-2020年度中考语文试题（II）卷（模拟）

西安市2019-2020年度中考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一定正。B他听说中国的女人是裹脚的，但不知道祥细，所以要问我怎么裹法。C我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。D他们的话大慨是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。2 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）到处是浓荫匝地，繁花似锦。正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。ABCD3 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A颀长（q）慰藉（j）挣脱（zhng）万恶不赦（sh）B蓬蒿（ho）星宿（s）和面（hu）奄奄一息（yn）C嗤笑（ch）伛偻（l）恻隐（c）引颈受戮（jng）D襁褓（qing）窈窕（tio）庖代（bo）矫揉造作（jio）4 . 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。5 . 选出下列句子标点符号使用有误的一项。A他相信自己有那个资格：你人气正轻，所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。B熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”D古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。6 . 选出下列字词的解释有误的一项：（ ）（2分）出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。A怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。春华秋实：草木茂盛，鲜花盛开。B响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛,后用来比喻细微的事物。7 . 下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）A平凡的世界是路瑶创作的长篇小说，作品全景式地表现了二十世纪七八十年代中国城乡社会生活，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。B威尼斯商人是法国戏剧家、诗人莎士比亚的喜剧代表作。讲故事的人是诺贝尔文学奖获得者我国作家莫言的一篇演讲词，莫言因一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家C叔向贺贫选自国语晋语。国语传为春秋时左丘明著，以记西周末年和春秋时期周、鲁等国君臣言论为主。国语与战国策同属国别体史书。D卖炭翁、观刈麦钱塘湖春行都是唐代诗人白居易的代表作，白居易，字乐天，晚年号“香山居士”，他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。爱的弧线母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报胳膊疼、腿疼，下雨天阴。那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该！父亲拿起笤帚就揍我。一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学？虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五里路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。大二的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来信说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥？我的胳膊腿又没事，好好把钱攢下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”我不禁泪水蒙胧。好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了。有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲的反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。一条比疼痛更长的，爱的弧线。8 . 文中说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视”，“我”为什么会有这种想法？9 . 从文中第段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该如何理解？10 . 读第段中画波浪线的句子，推测母亲当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。11 . “母亲似乎早已忘了我对她的训斥”中“训斥”具体指什么？（用原文中的语句回答）12 . “我不禁泪水蒙胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句话分别反映了“我“当时怎样的心情？13 . 文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者要表达的思想感情。阅读下文，回答问题。做梦带来的好处适当做梦对身体也有好处。第一,解除疲劳,休整身体。疲劳就是人无论在体力活动或脑力治动以后,能源的耗竭,脑的能源主要是靠血液供给葡萄糖。体力和脑力活动需要的葡萄糖很多,如果从血液供给的葡萄糖还满足不了它的需要,这个时候它就会动用身体的储备。利用身体储备的这个过程当中就会产生一种乳酸。乳酸积累多了,就会让人产生疲劳的感觉。睡眠就可以解除这种液劳。睡着了,人的大部分活动停止了,能源消耗也心降低了,为了节能,体温甚至也降低。人在睡眼的时候,还有一个功能,就是合成新的蛋白质。人体所需要的新蛋白质,多半都是在睡觉的时候合成的。所以睡眠是解除疲劳与休整身体的最佳方式第二,整理信息,带来顿悟。白天我们经历很多事情,我们的大脑要时时地记录,时时地监控,时时地记录你周国所发生的一切。不管你是有意识的,还是无意识的,或者仅仅是你眼睛一扫,所有的刺激都会跑到你大脑里面去。当你睡眠的时候,脑子就会回放,一边回放,一边整理,然后根据不同的内容,分别把它放到脑子不同的功能回路里边。另外,大脑在夜间还具有学习的功能。比如说西方很有名的一个奇案,某侦探白天百思不得其解,想不出来这个案子是怎么发生的。结果他晚间做梦,梦出来是怎么回事,第二天他按照梦的提示,竟然破了这个案子。在夜间睡眠当中,梦有时候会带来顿悟,有时候会带来创新,这样的例子历史上不胜枚举。第三,调节心理,保持平衡。我们知道,如果前一天晚上做了好梦,第二天就会感到精力充沛,心情很安适。但如果做了噩梦,二天心情就不愉快,会觉得没有睡好,就会心情怎感,烦躁,爱发牌气,做事静不下心来。可见有时做梦是保持良好心态的一个必不可少的环节。从精神分析心理学角度看,梦的意义就在于达到欲望的满足。不管你是高尚的人,还是微的人,在我们心灵的深层,都收藏了太多太多愿意、能够说出口,或不愿意、不能说出口的欲望。这些几乎无穷无尽的欲望中,许多在现实生活中无法即时满足或根本不能满足。现实生活中未能或不能获得得满足的欲望,却可以在梦中获得心理上的满足,以调节心理平衡。14 . 从全篇来看,本文运用的最主要的说明方法是什么?有什么作用?15 . 简要回答开篇第一句话在全文中的作用?16 . 有人说,文中画线句子并非做梦的好处,而是做梦的“坏处”,与本文说明的内容不一致,可以删去,你是怎样认识的,谈谈你的见解。阅读下文，完成下列小题。知入与知出怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。（作者：张运辅）17 . 本文的中心论点是什么？18 . 第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？19 . 下面这段话放在本文哪一段中最适用？请说明理由。孟子认为：“尽信书，则不如无书。”三、对比阅读阅读下面两则文言文，回答问题。（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（乙）鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。（注）治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。20 . 解释下面加点字在句中的意思。（1）惩山北之塞 （2）汝之不惠（3）虽我之死 （4）公复止21 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2）公犹夷不能决，事又寝。22 . 用“/”给下面的句子断句（限断两处）筑 径 通 之 设 栏 护 之 又 何 忧 焉 ？23 . 阅读（甲）文中画线内容，说说“妻”和“智叟”对愚公移山的反应有何不同？24 . 分别概括（甲）（乙）两文中愚公和鲁公的性格特征。四、句子默写25 . 根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语子罕）小大之狱，_，_。（左传庄公十年）（2）_，霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）大风起兮云风扬，_。（刘邦大风歌）（3）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）_，胜作一书生。（杨炯从军行）（4）王安石在登飞来峰中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_，_。（5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗