黑龙江省2019年九年级下学期开学考试语文试题（I）卷

黑龙江省2019年九年级下学期开学考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A廓然无累（gu）千山万壑（h）千里迢迢（tio）璀璨（cn）B吹毛求疵（c）颔首低眉（hn）郑重其是恣睢（z su）C花团锦簇（c）根深蒂固（d）龙吟凤哕（hu）扶掖（y）D形销骨立冥思暇想褒贬分明（bo）葳蕤（wi ri）2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A契约颠沛流离烦燥妇儒皆知B绝别为罪潜逃霹雳心有灵犀C狂澜悲天悯人凛冽千钧重负D绸密耀武扬威点缀轰堂大笑3 . 下列各句中没有语病的一句是：（ ）A为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。B我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。C在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。D今年的考试说明对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。4 . 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）让我们小小庭院的芬芳，_在每个人的身边；让我们狭窄的快乐，_到社会每个角落；让我们家中的炉火，_每个寒冷的心；让我们阶前的灯，_每个夜归人的路；让我们从别人的笑验上，看到自己的笑吧！A散发扩大温暖照亮B散播扩大照亮温暖C散播扩展温暖 照亮D散发扩展照亮温暖5 . 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A优秀的文学作品线索清晰。秋天的怀念以看花为明线，以“我”在母爱影响下的变化为暗线，植树的牧羊人以荒原到绿洲的变化为线索。B人与自然应和谐相处。郑振铎的叙事散文猫、奥地利作家康拉德劳伦兹的动物笑谈表现出作者对生命的尊重和热爱。C想象是文学作品的常见手法。丹麦作家安徒生的皇帝的新装借神奇的布料展开想象，情节曲折离奇；现代诗人郭沫若的天上的街市通过想象描绘天街美好的生活情景。D寓言往往通过简单的故事阐述深刻的道理。列子中的穿井得一人告诉我们不要轻信轻传；吕氏春秋中的杞人忧天告诉我们不要为没有必要的事情担忧。二、现代文阅读假如人生没有磨难到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆 识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记，杜甫流落乃成三吏、三别，吴敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困顿而著红楼梦。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯！绝不屈服！6 . 本文的中心论点是什么？7 . 请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构，用“”将文章划分为三个部分。（3分，划分全对方可给分） 8 . 第段在文中有什么作用？9 . 第段画横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？10 . 第段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请举一个事例加以论证（文中的事例除外）11 . 读了本文，结合生活实际谈谈你有怎样的感受？阅读下面的文字,完成小题。燕子席慕蓉初中的时候,学会了那一首送别的歌，常常唱“长事外，古道边,芳草碧连天”。有一个下午,父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心 里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:“长亭外,古道边”刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿，听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的呜声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊”在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽毛,-样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答。可是,我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想，虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害，与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!12 . 文章中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”,请结合文章,说说这些错误指什么?为什么称之为“美丽的错误”?13 . 本文的题目是燕子,但文章开始却讲了父亲的事,原因是什么?14 . 请赏析文中画线的句子。15 . 在你的生活中有没有发生过一些“美丽的错误”呢?你是怎么看待这种错误的?三、句子默写16 . 古诗文名句填空。(1)我欲乘风归去，_，_。(苏轼水调歌头)(2)_，到乡翻似烂柯人。_，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)欲渡黄河冰塞川，_。闲来垂钓碧溪上，_。（李白行路难）(4)_，_。有弟皆分散，无家问死生。（杜甫月夜忆舍弟）(5)_，人迹板桥霜。_，枳花照驿墙。（温庭筠商山早行）(6)_，佳木秀而繁阴，风霜高洁，_，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）四、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。赛跑定案有老姥遇劫于路，唱贼。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。（注释）老姥（m）：老妇人。唱贼：呼喊捉强盗。古代“贼”：强盗。融：符融，晋朝人。凤阳门：当地的一座城门。正色：神情严肃。17 . 解释下列句中加点的词。乃俱送之_可二人并走_路人为逐禽之_故知不善走者贼也_18 . 选出与例句“路人为逐禽之”中“之”字用法相同的一项（ ）A曾子之妻之市B未穷秦青之技C下车引之19 . 用现代汉语翻译下面的句子。汝真贼也，何诬人乎？五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题绝句（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？20 . 诗人用“燃”字，写出山花怎样的特点？21 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容做简要分析。阅读下面的课文节选文字，完成后面的题目。黄河颂光未然（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！22 . 诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？23 . 歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。24 . 怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？25 . “用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？26 . 对诗歌黄河颂的分析，下列说法错误的一项是（ ）A歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。B“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”一句中，“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。C全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。六、名著阅读名著阅读。27 . 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）A这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾B归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢C他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎D在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱28