济南市2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷

济南市2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列问题。立在城市的飞尘里，我们是一列优愁而又快乐的树。是的，我们的命运被按排定了，在这个充满繁弦急管、红灯绿酒的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点zhu。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。1 . 下面加点的字注音，根据拼音写汉字。给予（ ）点zhu （ ）2 . 文中有两个错别字，请找出并加以修改。（ ）改为（ ）；（ ）改为（ ）。3 . 解释文中加点的词语。繁弦急管：二、现代文阅读老家的树不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！（选自台湾作家郭枫的老家的树）注释祖茔（yng）：祖坟4 . 作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？5 . 第段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？6 . 文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第段内容从三个方面概括。7 . 结合全文的主题来看，本文中的“松柏”象征什么？阅读下面的文字，完成下列各题。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。8 . 选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是A庄重深刻灵秀明智。B明智灵秀深刻庄重。C明智庄重灵秀深刻。D庄重明智深刻灵秀。9 . 对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是A读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。B人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。D读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。10 . 下列关于本文的分析，有错误的一项是 A本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。D文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。三、句子默写11 . （四）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（2）乱花渐欲迷人眼，_。（_）钱塘湖春行）（3）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（4）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头明月几时有）（5）烽火连三月，_。（杜甫_）（6）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（7）子曰：“默而识之，_，诲人不倦”（论语）（8）故天将降大任于是人也，必先_，劳其筋骨（生于忧患，死于安乐）四、课内阅读阅读邹忌讽齐王纳谏，完成下列小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？”妾曰：徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。12 . 本文选自，邹忌是战国时期齐国人。标题中的“讽”是之意。“纳”是接受、采纳之意。13 . 请选出朗读节奏划分有误的一项（ ）A臣/诚知/不如徐公美B臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C今齐地方/千里，百二十/城D上书/谏寡人者，受/中赏14 . 请选出加点字的注音、注释有误的一项（ ）A朝服衣冠（zho早晨）皆朝于齐（cho朝见）B时时而间进（jin间或、偶然）肉食者谋之，又何间焉（jin参与）C吾孰与徐公美（sh谁）公来，孰视之（sh仔细）D期年之后（q几乎）王之蔽甚矣（b受蒙蔽）15 . 下面语句中加点词的意义和用法相同的一项是（_）16 . 翻泽文中画线的句子。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。五、名著阅读17 . （题文）读下面这段文字，然后答题。(2分)给女人接生，帮助调解家庭纠纷，为孩子治病。她早已把圣经背得烂熟于心，还劝别的妇女也去背诵，说是背会了准能“交好运”我就像她的影子似的整天跟着她转悠：有时在花园里，有时在院子里，有时在她的女邻居那里(她常常在别人家里一坐就是几个小时，喝茶，不住嘴的讲各种故事)。在我的脑海里，莲段生活中，除了这位整天忙忙碌碌的，无限慈祥的老太婆之外，别的什么都没有给我留下深刻的印象。(1)这段文字选自。(2)文中的“她”是“我”的。六、综合性学习18 . 综合性学习2013年1月16日，由腾讯微博认证用户徐侠客首先发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动，请你也加入其中：（1）拟写一条公益广告张贴在班级，提倡节约（2）光盘行动得到许多网友支持，模仿下面微信，也发一条微信谈谈自己的看法。示例：“一江春水”：加入“光盘族”吧，我们都不要浪费，尊重农民的劳动成果。七、作文1