沈阳市2019-2020学年八年级上学期期中语文试题A卷

沈阳市2019-2020学年八年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A荫蔽截然不同静谧（m）咄咄逼人（du）B狼狈喜出望外吝啬（ln）众目睽睽（ku）C酝酿人声顶沸倜傥（t）饥肠辘辘（l）D分岐花团锦簇莅临（l）人迹罕至（hn）2 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是 （ ）A高尔基的海燕运用象征手法，其中风、云、闪电、波浪象征反动势力，海燕象征无产阶级革命先驱。B散文讲究“形散而神不散”，石榴对民族气节和高尚情操的讴歌，紫藤萝瀑布抒发积极的人生情怀，白杨礼赞中对我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神的赞美，都是散文中的“神”。C马说托物寓意，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情。陋室铭借物抒怀，借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。D活板选自北宋科学家沈括的梦溪笔谈，说明活字印刷术时是按照工作程序进行说明的；核舟记选自张潮的虞初新志，为明朝魏学所写，全文采用了“总-分-总”的结构形式。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A学校教育要回归本位、回归初心，端正办学理念，紧紧围绕立徳树人为中心来组织开展各类教育教学活动。B该公司计划今年将“中国速度”的成功经验大量复制到海外，通过増加包机、加开海外航线，服务遍布全球的广大消费者。C高远路上的团雾具有突发性强、预测困难等特点，极易使驾驶人在行车时率骤然视线模糊、应对不及，从而导致交通事故。D我们的民族历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，发生了前所未有的历史巨変，实现了从高起来到强起来、站超来的佛大飞跃。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。A可我却一直都不知道，她常常肝疼得整宿翻来（f）去地睡不了觉。B20岁时不幸因病瘫，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地地进来，眼边红红的，看着我。C也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了（zhung），它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。D任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，（j）使海枯石烂，那份美好始终镶嵌在心灵深处。4 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）翻来（f）_去（2）化（zhung）_（3）（j）_使5 . 给语段中加点的字选择正确的读音。（1）宿（_）（A.s Bxi）（2）莅（_）（A.l Bwi）6 . 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ）A整宿：整夜。B“风华正茂”在句中是“青春焕发、风采动人的时候”。C两个“悄悄”描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐。D镶嵌：指工艺方法，如机械镶嵌法和树脂镶嵌法等。三、现代文阅读鞋我七岁之前是没有鞋穿的，我们兄弟三人，只有上学的哥哥有鞋穿，我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只迹明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。那时候家里条件不好，母亲常年生病，我们全家五口人挤在一只破旧的小船上，父亲打鱼的收入是所有的经济来源，饱一餐饿一餐是经常有的事，肚子的问题都没能解决，更不用说脚上的问题了。七岁那年，我终于上学了，母亲没能给我买上一双新鞋，而是把哥哥的旧鞋洗干净了，补了补。我觉得很委屈，偷偷哭了一个晚上。那时候，街上流行白球鞋，家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕，我偷偷去百货商店看过，一双白球鞋要3块8毛，这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋兴叹了”。接着，一条新的制度出来了，学校要求，每个学生要穿上球鞋上体育课。那段时间，母亲生病住院已经花了家里一大笔钱，我实在无法再张嘴要钱了，一双白球鞋让我萎靡不振一整天，我当值日生，在打扫讲台的时候，看到地下散落的粉笔头，心中有了一个好主意。我把所有的粉笔头收集起来，涂在我的布鞋上，黑布鞋变成了白布鞋，心想，都是白色的谁会注意看呢？再说了，我站在最后一排，老师也不会注意到我的。就这样，我混过了两节体育课，这招不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要经常给黑布鞋上色，否则一褪落就容易被发现了。一天下午，我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。他大声喊，“抓小偷啊，有人偷粉笔了”我吓坏了，手中的粉笔头纷纷落下，他的叫声引来了好多同学，大家把我围在中间，你一言我一语。“小偷，小偷，偷公共财产。”我红着脸，低着头，不敢争辩。大家捡起地上的粉笔头，纷纷向我砸来，我顿时成了人肉靶子。这时，教语文的李老师来了。她看了看这个场面，严肃地说：“他不是小偷，是我让他帮忙收集粉笔头的，他是在帮老师做好事呢。”李老师的一句话解救了我，在大家半信半疑的目光中李老师用干瘦而有力的手一把攥住我，毅然地牵着我的手离开了教室。李老师带我来到了她的宿舍，“为什么收集粉笔头呢？”李老师问。我什么也没说，红着从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。看到这双鞋，再看看我那双满是尘土的脚，李老师什么也没说，而是打来一盆水，让我把脚洗干净。“穿上试试吧。”李老师说。不知什么时候，李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合适啊，仿佛是为我专门定制的。我试着走两步，真舒服，如果赛跑，我肯定能得第一名。“换上吧。”李老师说。我离开的时候，给李老师深深鞠了一躬。下午的体育课上，列队报数的时候，我第一次大声喊：“到！”一双白球鞋让我变得理直气壮起来。这双鞋我一直穿了一年，直到母亲的病好转以后，可以做一些工作，家里条件慢慢好转，我终于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。那天我把那双白球鞋洗干净后，拿去还给李老师，给我开门的是一个和我年纪一般大的男孩子。他笑眯眯地说：“我妈不在，给我吧。”我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪的黑布鞋。（有删改）7 . 请简要概括一下本文的主要内容。8 . 请说说第一段在文中的作用。9 . 请赏析一下第一段的划线语句。即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖.10 . 小说最后出现李老师儿子穿着“我”原来破旧的鞋的情节有什么作用？11 . 试发挥想像，以第一人称，把小说结尾当“我”看到李老师儿子穿着“我”那双破旧不堪的黑布鞋时的心理活动描写出来（80字以内）。阅读下面的文字，完成小题。为什么盯一个字看久了，反而感觉不认识了？你有没有过这样的经历，盯着一个字看久了，这个字好像变得越来越扭曲，到最后甚至感觉都不认识这个字了？例如“了”字，你试着 30秒，越看越一脸懵这个字原本在日常中应用频繁，但却可以在长时间的观察下逐渐变得陌生。不光是盯久了，一个字写久了也会有出现相同的感觉。这究竟是怎么一回事呢？其实，这一现象在心理学上被称为“语义饱和”，简单理解，就是盯着一个文字久了，我们的大脑便只重点关注它的字形，从而忽视了它的语义，产生了短暂的陌生感。通常来说，这个过程只会持续几十秒，当你闭上眼睛或者转头看看其他事物，这种感觉就会消失了。那么，这个现象是如何产生的呢？目前受到普遍支持的一个观点就是来自这个词的创造者Leon James，他认为这是我们的大脑产生的反应性抑制。首先，让我们先搞懂在“认字”的这个过程中，我们的小脑袋到底经历了什么。看到一个字时，我们的大脑会经历两个步骤：我们的眼睛先输入了字形的图案信息，然后传送给大脑；大脑接受到了这个图案信息后开始运转，在它的知识仓库里找到和这个字形相关联的意义，然后把它们联系起来。而在这个过程中，主要负责接收和处理信息的是我们大脑中的神经元，也就是在识别文字时，字的笔画结构等视觉上的信息，会刺激着神经元。被刺激后，神经元会发送视觉信号给我们的神经中枢，我们的神经中枢就会在一个视觉与文字记忆的数据库进行比对，找到正确的语义，我们也就理解了这个字的含义。但是如果你长时间盯着一个字看，情况又会有所改变。你的眼睛不断接收这个字形，同一个区域的神经元会被反复刺激，然后神经元再反复发送信号给神经中枢，神经中枢再反复读取记忆库中的数据。短时间内进行了这样一个反复的过程，神经元感觉到疲倦了，它就会选择偷懒，减少接受刺激。直至最后罢工，也不发送信号给神经中枢了。因此，我们看到一个字就只剩下它的形状，而短暂失去了它的内涵。Leon James表示，任何一个词都可能成为我们体验语义饱和的牺牲品。但也有例外，举个例子，大碗宽面bing bing面的字，不论我们盯多久，它也很难在我们脑海里分崩离析。这样一个字形结构复杂而且乍看很是陌生的字，会使我们的大脑进行数据对比时更专注，也就无法在短时间内偷懒。相反，能让我们在十分短的时间内产生语义饱和感觉的字，都是一些字形简单的，极为日常的字。这些字在一段时间的观察下，我们会逐渐忽视这是一个汉字，而去注重笔划图形，反而更容易脑补成其他符号。没错，其实不用看多久，我就忘了“韭”是一个字，而是仙人掌或者两座高楼；“击”是插在深坑里的电线杆；还有“义”字，看久了就是一个高举双臂的小人儿了。有些结构稍微复杂的字会在长久注视下开始分裂，由一个熟知的字变成两个字。如“的”字，盯久了就只能分出“白”与“勺“了。其实，这就是我们神经活动中出现的疲劳现象，不仅仅只会出现在我们看字的时候，我们的其他感官，也会出现同样的现象。而视觉上除了看字，看其他事物也是相同的道理。视觉上产生的饱和效应久而久之，甚至演变成一个“都市怪谈”。12 . 下面说法正确的一项是（ ）A一个字盯久了，产生的语义饱和现象将会持续很长时间。B任何词都会成为我们体验语义饱和的牺牲品，无一例外。C在短时间观察下，越复杂的文字越会被脑补成其他符号。D不仅仅视觉，听觉、嗅觉等其他感官也会产生饱和效应。13 . 请简要概括造成“一个字盯久了，反而感觉不认识”的原因。14 . 请以“苹果”为例，根据第自然段的内容，说说大脑识别“苹果”一词的过程。四、对比阅读阅读下面两段文字，完成下面小题。（甲）庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括活板）（乙）张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其餘七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉太平御览有改动）（注） 穹隆像天空一样中央高高拱起。15 . 下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是A自以为是B不以物喜C饰以篆文D必以分人16 . 下列加点词意思相同的一项是A瞬息可就就地取材B不若燔士安之若素C周密无际弥留之际D未尝有也卧薪尝胆17 . 用现代汉语翻译下而的句子。（1）字平如砥。（2）下有蟾蜍承之。18 . 从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有_、便于取用等特点，这体现了制作之“活”；地动仪_，这体现了制作之“巧”。五、句子默写19 . 根据原文默写相应语句。 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，归雁洛阳边。（王湾次北固山下）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）李益夜上受降城闻笛中运用比喻生动形象地写出大漠荒寒和月色凄冷的诗句是：_，_。表明孔子提倡的“学”与“思”相结合的学习方法的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成各题。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。20 . 下列对诗歌相关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A甲诗中“城阙辅三秦”写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔达的气势。B甲诗中“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，分别时一股悲伤之情油然而生。C乙诗中“丹阳郭里送行舟”交待了送别的地点（丹阳的内外城之间）和友人出行的方式（由水路乘船）。D乙诗中“一别心知两地秋”巧妙地运用拆字法，明写秋而隐写愁，耐人寻味。21 . 甲、乙两诗均为送别诗，都表现了作者与朋友间的真挚情谊，但风格迥然不同，试作简要分析。22 . 体会“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”中“日晚”“寒鸦”在句中的含义，并赏析这两句诗。七、语言表达23 . 仔细看图，按要求答题。2017年最热门的综艺节目当属中国诗词大会，同学们谈起了源远流长的诗词文化，都表示要在今后的学习中不断积累，腹有诗书。左图是中国诗词大会的徽标，你能说出其中的寓意吗？（说出