郑州市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

郑州市2019-2020年度八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。石缝间的生命林 希石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意;而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂;试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。1 . 请简要说说第段和最后一段在文中分别有何作用。2 . 赏析文中画线句子。（1）它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。（2）就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。3 . 作者在第段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。(用原文句子回答，可作删改)（1）生物学：_（2）哲学：_（3）美学：_4 . 读完全文，你得到了哪些启示？阅读下文，回答问题。台风的功与过b.台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月9月有59%76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。a.台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国自然杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。5 . 根据文章内容，说说台风有哪些“功”。6 . 文中画线句子a中加点的词语能否去掉？为什么？7 . 文中画线句子b运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？8 . 请从文中找出一句能概括本文主要内容的话，并简述由此引发的思考。二、句子默写9 . 古诗文默写。（1）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（3）范仲淹岳阳楼记中，采用动静结合手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_，_。（范仲淹岳阳楼记）（4）（4）品读战争题材的古诗，刀光剑影、鼓角争鸣。李贺雁门太守行中“_，_”运用夸张手法写出了战事的紧急；辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”从视觉和听觉两个方面再现了紧张激烈的战斗场面。三、对比阅读阅读下面两段文言文，完成后面小题（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自孟子滕文公下）（乙）梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”（选自孟子梁惠王上）（注释）梃：棍棒。政：施行恶政。庖：厨房。饿莩：饿死的人。恶：表示反问的语气。象：同“像”。如之何：怎么，为什么。10 . 解释下列各组句子中的加点词。（1）（诚）张仪岂不诚大丈夫哉_ 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 _（2）（居）居天下之广居_ 居无何，上至_（3）（且）兽相食，且人恶之_ 北山愚公者，年且九十_11 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A丈夫之冠也/已而之细柳军B得志，与民由之/未复有能与其奇者C杀人以梃与刃/介胄之士不拜，请以军礼见D为其象人而用之也/天子为动，改容式车12 . 用现代汉语翻译下面语句。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（1）如之何其使斯民饥而死也？13 . 孟子的文章以雄辩、善辩著称，请你简要分析（甲）（乙）两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。四、名著阅读14 . 斯诺在红星照耀中国中采访了众多共产党领袖，成昊同学在阅读中，特别关注这些领袖们的读书生活，他摘录了下面两段话，请阅读后完成问题。（摘抄一）我很小的时候，读了精忠传水浒传隋唐演义三国演义和西游记。十三岁时，如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍。有一次，我读了一本叫作的书，这本书我非常喜欢，激起我想恢复学业的愿望。中国古代帝王尧、舜、秦皇、汉武的事迹使我向往，我读了许多关于他们的书。（摘抄二）他年轻的时候读过司马光的资治通鉴，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的思考。他还读了梁启超、康有为的著作。有一个时期，陈独秀的新青年使他对社会主义发生了兴趣，从此开始研究马克思主义。布哈林的共产主义入门使他觉得是“第一次提出了一个实际合理形式的社会和政府的一本书。”（摘抄一）中画线部分提到的这本书的名字是_，两份摘抄中提到的主人公分别是_和_。五、综合性学习15 . 学校以“做有担当的青少年”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请你阅读以下两则材料，从“担当”的角度，按照示例，结合材料二中的内容对张海钰同学的行为表现，作出简要的评价。材料一：张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5月8日、在失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生。两名学生救下来了，但她自己却被碾在车下，造成双腿高位截肢，直到5月21日、尚未脱离生命危险。张丽莉的壮举感动了全国网友，网友亲切地称她为“最美女教师”。材料二：15岁的张海钰，和父母生活在北京房山的一个小山村里。七年前父亲患上了睡眠呼吸暂停综合征，三年前，母亲又查出尿毒症晩期，从此、海钰就成了父母的“守护者”。父亲的病特別危险，稍不注意就会去世。母亲长期卧床，每周一和周五：海钰还要抽空陪母亲去医院做透析。海钰一边悉心照顾父母，一边乐观认真学习，她的学习成绩保持在年级前20名。示例：张丽莉在面对危难、选择担当的那一瞬，她便绽放成一朵茉莉花。_（2）某班开展“如何做个有担当的青少年”问题大讨论，王明同学发言说“青少年时期是学习的黄金时期，我们的主要责任是搞好学习，这也是父母所期待的，我认为只要取的好成绩，就是一个有担当的青少年！”针对王明的观点，请你发表自己的看法，要做到有观点、有条理、有说服力。（80字以内）_（3）某班班长写了一篇做新时代有担当的青少年演讲稿。下面是其中一部分，请你按要求帮助修改。梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于学习的黄金时期，（甲）一定要牢记古训“非学无以广才，非志无以成学。”我们要主动着眼于新时代的发展需要，（乙）不断积累知识增长本领、丰富阅历，最终让青春远航，把理想变成现实。担当是青少年成事之要，意志是青少年成功之魂。有多大担当才能干多大事业，尽