语文九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》同步练习

语文九年级上册第三单元第10课岳阳楼记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A尔辈不能究物理究：研究、探求B山门圮于河圮：倒塌C阅十余岁阅：经过，经历D湮于沙上湮：消失2 . 下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ）A三国演义是我国古典四大名著之一，是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，山西太原人。B儒林外史是我国清代一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。儒林外史的作者施耐庵，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。C红楼梦，我国古典四大名著之首，又名石头记金玉缘，是我国古代小说的顶峰之作，作者是清代小说家曹雪芹。曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹。小说通过贾、史、王、薛四大家族的悲剧，揭示出封建末世的危机。D“闾左”是指居于里门左边的平民百姓,里门左侧是古代贫苦人民居住的地区,也指贫苦人民；“社稷”是指土谷之神，古代君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都到郊外祭祀土地和五谷神，后来“社稷”就被用来指国家。3 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A繁衍（yn）挑衅（xn）万籁俱寂（li）B风筝（zhen）嗤笑（ch）沿溯阻绝（s）C阴晦（hu）秀颀（q）众目睽睽（ku）D戏谑（n）虬枝（qi）相形见绌（ch）4 . 下列加点字意思不相同的一组是（ ）A陶后鲜有闻/鲜为人知B不足为外人道也/最爱湖东行不足C而计其长曾不盈寸/热泪盈眶D仍怜故乡水，万里送行舟/楚楚可怜二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。节选自孟子【乙】墨者有钜子腹，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 节选自吕氏春秋去私注：钜子：墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。腹tn：人名。5 . 解释下列句中加点的词。（1）故患有所不辟也 _（2）如使人之所欲莫甚于生_（3）此所以禁杀伤人也_（4）人之所私也_6 . 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A王虽为之赐/而令吏弗诛/腹不可不行墨者之法B王虽为之赐/而令吏弗诛腹/不可不行墨者之法C王虽为之赐/而令吏弗诛腹不可/不行墨者之法D王虽为之赐/而令吏弗诛腹/不可不行墨者之法7 . 将文中画横线句翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也 _（2）不许惠王，而遂杀之 _8 . （1）甲文运用_论证的方法来论证“舍生而取义”的观点；乙文主要通过_来刻画腹的形象。（2）请结合甲乙两文内容，谈谈你对“义”的理解。_阅读下文，完成小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？9 . 选文的作者是 _朝代） _（人名）。10 . 用现代汉语翻译文中画线句。沙鸥翔集，锦鳞游泳11 . “或异二者之为”的“二者”在文中指“_”与“_”，这两种人的特点，用第段的词语概括就是“_”与“_”三、句子默写12 . 默写古诗文。骐骥一跃，不能十步;_，功在不舍。（荀子劝学）为山九仞，_。（尚书 旅獒）近水楼台