福州市2019-2020年度语文八年级上册期末复习 专题训练六 课内文言文知识梳理与阅读D卷

福州市2019-2020年度语文八年级上册期末复习 专题训练六 课内文言文知识梳理与阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 按要求答题。登上山峰，站在岩石上俯瞰（）山下，杂树林立、藤蔓婆su（）、野草丰茂；密匝匝（）的民居，好多正在翻新。几缕炊烟，从远处竹林升起，意趣盎然。人们栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴一年又一年，从不为外界喧xio（）熙攘的生活所吸引与改变，而是繁延生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 _ _ _ _（2）划线句中有一个错别字，请找出来加以订正。_改为_二、文言文阅读许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。【注释】同里：同乡。恻然：哀怜的样子。徐：慢慢地。2 . 下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）A富人惟一子，不肖（品行不好,没有出息）B其子丐于途（乞丐）C况管库乎（何况）D孝基使管库（让，派）3 . 翻译下面的句子。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之 。4 . 你觉得张孝基是个怎样的人，结合文章内容谈一谈。5 . 根据课本，解释下面句子中加点词的意义（1）初极狭，才通人。才：_（2）余人各复延至其家延：_（3）日光下澈，影布石上澈：_（4）左右芼之芼：_（5）微君之躬，胡为乎泥中？躬：_戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。6 . 选文的作者是_朝的_（人名）7 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。僻不当道者，皆不及往。8 . 下列理解不正确的一项是（ ）A待日出时，由风、雪、云写起，与上文“苍山负雪”照应。B日出时，抓住色彩变化的特点，勾勒出一幅雄伟、壮丽的景象。C作者在日观亭看远古的石刻，许多都磨灭消失了。D在对泰山壮丽的景色的描绘中，饱含作者对祖国大好河山的热爱。阅读下面文言文，完成后面题目。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝擞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9 . 解释下列句中加点的词。(1)略无阙处（ ） (2)虽乘奔御风，不以疾也（ ）(3)素湍绿潭（ ） (4)属引凄异（ ）10 . 将下列句子译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译文：(2)清荣峻茂，良多趣味。译文：11 . 下列说法错误的一项是（ ）A文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。B全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。C文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。D本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。12 . （小题4）如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。答：三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（蒲松龄狼）（乙）苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也?”若有告余者，曰：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色於蜂虿；此不一之患也。言出於汝，而忘之耶?”（苏轼黠鼠赋）（注）拊（f）：拍。橐（tu；）：袋子。嗲嗲（jio）聱（o）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。虿（chi）：蝎子一类的毒虫。13 . 解释下面加点的词。（1）意将隧入（_）（2）其一犬坐于前（_）（3）此鼠之见闭而不得去者也（_）（4）使童子烛之（_）14 . 下列加点词语意义和用法相同的一组是（ ）。A屠暴起，以刀劈狼首/故不啮而啮，以声致人B屠乃奔倚其下/乃悟前狼假寐C而两狼之并驱如故/故不啮而啮D其一犬坐于前/屠乃奔倚其下15 . 翻译下列句子。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。16 . 两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么?请结合甲乙两文故事情节加以分析。阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？”17 . 用“/”给下列句子划分停顿。（划分两处）稍 长 亦 颇 驯 竟 忘 其 为 狼。18 . 解释下列加点的词语。目似瞑_盖以诱敌_将啮其喉_信不诬哉_19 . 下列句子中，加着重号的词语的意义和用法不同的一项是（ ）A顾野有麦场/元方入门不顾B一狼径去/待君久不至，已去C以刀劈狼首/静以修身D亦毙之/择其善者而从之20 . 翻译下列句子。意将隧入以攻其后也。阳为亲昵，而阴怀不测。21 . 甲乙两文写出了狼的什么共同特点？作者对狼分别持什么态度？（甲）滕定公薨，世子谓然友曰：“昔者孟子尝与我言于宋，于心终不忘。今也不幸至于大故，吾欲使子问于孟子，然后行事。”然友复之邹问孟子。孟子曰：“然，不可以他求者也。孔子曰：君薨，听于冢宰，歠粥，面深墨，即位而哭，百官有司莫敢不哀，先之也。上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。是在世子。”（选自孟子滕文公章句上）（注释）然友：世子的老师。大故：重大的事故，这里指滕定公之死。邹：邹国。歠（chu）：饮，喝。（乙）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。（选自后汉书杨震传）22 . 请选出加点字用法与“当之郡”的“之”相同的一项（ ）A君子之德B予独爱莲之出淤泥而不染C然友复之邹问孟子D何陋之有23 . 请选出加点字意思相同的一项（ ）A我知子知/君子之德B昔者孟子尝与我言于宋/予尝求古仁人之心C至夜怀金十斤以遗震/以光先帝遗德D昔者孟子尝与我言于宋/听于冢宰24 . 请找出不符合选文描述内容的一项（ ）A甲文中孟子认“上位者”应该以身作则，做百官的表率，然友却不这样认为。B乙文中杨震拒绝王密私下赠送的钱财，可以看出他是一个大公无私，公正廉洁的人。C甲文中孟子采用了引用和比喻的修辞手法表达自己的观点。D乙文中告诉我们：做人要自律，不能因为没有看见别人就做对不起良心的事情。25 . 朗读节奏划分（划两处）故所举荆州茂才王密为昌邑令26 . 请翻译下列句子。上有好者,下必有甚焉者矣。谒见，至夜怀金十斤以遗震。四、课内阅读阅读下面课内文言文，完成后面题目。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。27 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）惩山北之塞（_）（2）杂然相许（_）（3）曾不能毁山之一毛（_）28 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）且焉置土石？（2）寒暑易节，始一反焉。29 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A开头写太行、王屋二山高大，突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。B结尾写天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，实际包含了对愚公精神的肯定和颂扬。C愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。D文章有意将大智大勇者命名为 “愚公 ”，将目光短浅者命名为“智叟”，这样增强了对比的色彩，增加了讽刺的效果。30 . 解释下列划线的词。（1）其将固可袭而虏也。（_）（2）河曲智叟亡以应（_）（3）入则无法家拂士（_）（4）亲戚畔之（_）阅读下面文言文，完成小题。鱼我所欲也（孟子）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。31 . 解释下列句中加点的词。故患有所不辟也 （_） 蹴尔而与之（_）32 . 用现代汉语翻译下面的句子。所欲有甚于生者，故不为苟得也。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。33 . 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A本文是一篇论说性散文，阐述了孟子的一个重要主张道义重于生命。B从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶，使说理形象有气势，读起来也有节奏感。C第一段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，思路清晰，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。D第二段运用举例论证、对比论证，路人、乞丐的例子是从正面论述，见利忘义之人的例子从反面论述；这两个例子又形成对比，从而充分论证了自己的观点。34 . 阅读下面链接材料，完成两个学习任务。邵（邵民瞻）为坡（苏东坡）买一宅，为钱五百缗，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第，既得矣，夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾之所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。（注释）五百缗（mn）五百贯钱。偿：偿还。卜：选择。得日：过了几日。徙倚：徘徊。调动课内所学的文言旧知，解释下面句中加点的课外文言词语