九年级第一次模拟考试语文试题

九年级第一次模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是A深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。B通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。C综艺节目中国好歌曲深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。D一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。2 . 下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2分）A五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。B“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。C近期，微信朋友圈中流行的一篇文章素颜泰州，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。D泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。3 . 下列加点字的注音正确的一项是（ ）A朗润（lng）着落（zho）黄晕(yn)咄咄逼人（du）B侍弄（nn）发髻（f）莅临（l）人声鼎沸（dng）C酝酿（ning）秕谷（b）粗犷（gung）花团锦簇（c）D脑髓（su）应和（h）贮蓄（ch）恍然大悟（hung）4 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）甘肃张掖的焉之山为葱郁茂密的原始森林所覆盖，山上林海松涛，山下沟壑纵横，；山谷之中，獐，鹿等野生动物出没其间。尚有钟山寺，玉皇殿松林山峰之中，不可多得的消夏避暑，游览观光之圣地。A碧波无际清泉淙淙位于可谓B清泉淙淙碧波无际位于实为C碧波无际清泉淙淙点缀实为D清泉淙淙碧波无际点缀可谓5 . 下列句子中加点词语的字形完全正确的一项是（ ）A然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。B几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。C十几个别的少年也大悟，立刻蹿掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。D一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张宣染，意境会更显明。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自意林，有删改）6 . 请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。7 . 文中画线句子中加点词语，有什么样的表达效果？老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。8 . 作者在文中主要运用了什么样的表现手法？请结合全文内容简要分析。9 . 文中倒数第二段中“情丝”一词，包含了哪些方面的含义？请谈谈你的理解。（三）阅读保护传统村落不能只有呐喊一文，完成下面小题。7136个传统村落在网上公示，其中2555个已正式进入国家保护视野，听上去似乎是个不小的数字。但当中国传统村落名录已评审到第四批时，中国文联副主席冯骥才这位发起者，却注意到一个令人痛心的现实：“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已面目全非。”比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。对于传统村落的濒危和破坏，作为一个农村走出来的城市人，对此有着同样的感受。而且正如冯骥才所说，就目前来看，传统村落的濒危和破坏还是进行时，基本看不到一个救济办法，谁也不敢预料，这种濒危和破坏会到什么时候为止。说到传统村落保护的意义，人们会情不自禁地想到“看得见山，望得见水，留得住乡愁”。我们知道，很多人在精神上、心灵上都拥有乡土情结，文化人更是把自己皈依的乡土，作为自己文化的故乡、精神的原点。如果对此觉得有些玄虚的话，不妨看看春运吧。那么多人，为了一张回家的票而辗转反侧，从一个侧面说明，在人们心灵最深处，有着浓重的乡土情结。当我们今天感慨传统村落的处境时，其实面临濒危和破坏的，不仅是其形，还有其神。与传统村落同时消失的，还有传统村落原本所具有的传统风俗和文化形态。冯骥才曾经呼吁，“因为我们民族的文化痕迹，比如节日民俗、音乐舞美、曲艺杂技等，大多都活态地保存在各地村落里。”若传统村落没了，那么这些非物质文化遗产也就有可能还给历史，还给老祖宗了。其实今天说到保护传统文化村落的意义，已经人所共知了。远远不止是冯骥才，很多人都为此发出过呼吁；也不仅仅是民间人士，包括很多政府人士和政府部门，都作出过努力。早在2014年，住房和城乡建设部、文化部、国家文物局、财政部就发布关于切实加强中国传统村落保护的指导意见，计划用3年时间，使列入中国传统村落名录的村落文化遗产得到基本保护。现在中国传统村落名录已评审到第四批，同样说明了这一点。保护传统村落，所面对的形势、面临的挑战，远远超过我们的想象。这不仅因为，一个经济勃兴的年代对于传统文化村落衰落的轻视；还在于传统村落的主体，及生活在传统村落的村民，他们也在向往现代化生活，渴望发生改变。然而，这不是传统村落衰落的理由，传统和现在，中间还是能够找到平衡点，关键就在于我们以什么样的态度对待，以多大的决心保护。现在针对传统村落的保护，基本还处于呼吁和呐喊阶段。对于冯骥才这样的民间人士而言，也许只能呼吁和呐喊；但对于政府部门来说，却应该付出实实在在的行动。（选自南方都市报，毛建国）10 . 简要概括传统村落的濒危和破坏主要表现在哪两个方面。11 . 联系上下文，说说第节画线句的论证效果。12 . 第节中的关联词语“不仅还”在表达上有什么好处？13 . 结合作者的观点，谈谈你对“传统村落保护”这个问题的看法。三、对比阅读阅读下面的文字，完成下列小题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹岳阳楼记）（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自欧阳修醉翁亭记）14 . 解释下列句子中加点的词。（1）春和景明（_）（2）四时之景不同（_）（3）沙鸥翔集（_）（4）把酒临风（_）15 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。16 . 比较（甲）（乙）两个文段，在下面表格的空白处填上相应的内容。文段写景抒情（甲）第1段淫雨霏霏（1）_第2段（2）_喜（乙）先写山间之朝暮乐再写（3）_17 . （乙）文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与（甲）文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（选自王安石伤仲永）（注释）邑人：同属一县的人。谒（y）：拜访。泯：灭，消失。18 . 解释下列加点词的意思。（1）但当涉猎_（2）即更刮目相待_（3）未尝识书具_（4）或以钱币乞之_19 . 下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）A忽啼求之/何陋之有B稍稍宾客其父/意将隧入以攻其后也C蒙辞以军中多务/非淡泊无以明志D结友而别/人不知而不愠20 . 用“/”给乙文中划波浪线的句子断句，断两处。父 异 焉 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句21 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）自是指物作诗立就。22 . 甲文的吕蒙让人“刮目相待”，乙文的仲永“泯然众人”，为什么？请简要分析。四、情景默写23 . 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（2）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）白头搔更短，_。(杜甫春望)（4）_，沉醉不知归路。（李清照如梦令）（5）芳草长堤，_。（欧阳修采桑子）（6）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（7）馨香盈怀袖，_（庭中有奇树）（8）八方各异气，_（曹植梁甫行）（9）岁寒，然后知松柏之后凋也！刘桢在赠从弟中_一句直接点明了松柏的刚劲，郦道元在三峡中_一句借柏树写春冬之时三峡的奇异。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成各题。颂钓者德诚千尺丝纶直下垂，一波才动万波道。夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。（注释）丝纶：钓鱼丝线。24 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A第一句意思是在水深处，抛下钓钩，长长的钓线笔直垂入江中。B第二句意为只要一个水波动，就马上有千万个水波跟着波动。C第三句意为在夜深人静之际，江面水波复归于平静，江水沁凉，鱼儿也进入了梦乡。D第四句意为船儿满载而回，同时载满了皎洁的月光。25 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A第一句中“直下垂”写出了水深的特点。B第二句中“万波随”写出了水面广阔的特点。C第三句是抒情，抒发了作者内心淡泊名利之情。D这首诗是诗人在月夜垂钓时有感而发的。六、综合性学习26 . 完成下面两道综合性学习题。为了弘扬中华优秀传统文化，切实增强同学们文化遗产保护意识，营造文化遗产保护良好氛围，学校准备开展“守望家园”活动。请你完成下面任务。(1)请给下面这则消息拟写一个标题。红网涟源市分站4月16日讯（记者石成）为进一步加强非遗宣传推广，创新非遗传播方式，增强非遗的表现力和吸引力，提高传承实践水平0 4月15日上午，