人教版2019年中考化学试题（II）卷

人教版2019年中考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 配制“溶质质量分数为5.8%的氯化钠溶液”实验活动常出现以下错误操作（以下用游码），其中导致所配溶液溶质质量分数偏高的是（ ）A氯化钠放在右盘B氯化钠撒出C俯视读数D配好的溶液装瓶时溅出2 . 一定条件下，某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（ ）A该反应属于置换反应B反应前后元素的化合价未发生改变C用生成物制得的氨水、氯化铵可用作化肥D该反应的化学方程式为: 2N2+3H22NH33 . 物质性质决定用途。下列说法正确的是（ ）A烧碱是一种碱，可用于改良酸性土壤B浓H2SO4有吸水性，可用于干燥氨气C新制Cu(OH)2能与葡萄糖反应，可用于糖尿病的检查D硫酸铜溶液能使细菌病毒体内蛋白质发生变性，可用于自来水消毒杀菌4 . 有利于控制温室效应的措施是（ ）大量植树造林用大量氢氧化钠液吸收防止CH4到空气中：化石燃料的燃烧充分利用太阳能、风能等清洁能源；控制白色污染：不要往河里乱扔垃圾ABCD5 . 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是A碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液B分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成C含碳元素的物质充分燃烧会生成 CO2，在氧气中燃烧有 CO2生成的物质一定含碳元素D酸能使紫色石蕊试液变红，在紫色石蕊试液中通入二氧化碳后变红，所以二氧化碳是酸6 . 下列关于如图的描述中正确的是A25时，乙的溶解度最大B35时，50g水溶解30g甲形成80g溶液C降温可以使饱和的丙溶液逐渐变成不饱和溶液D如图反应完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊，说明该饱和溶液中的溶质是甲7 . 下列所贴的警示标识与存放的物质不相符的是（ ）A乙醇B一氧化碳C浓硫酸D氢氧化钠8 . 国家卫计委发布中国居民膳食指南（2016），倡导健康安全的生活理念，下列说法不合理的是（ ）A奶制品中含钙丰富，是日常饮食中钙的来源之一B食物合理搭配，以保证各种营养素的均衡摄入C硒、碘等微量元素在人体中的含量很小，对维持正常生命活动作用不大D糖类和油脂在人体内经氧化释放能量，提供机体活动和维持恒定体温的需要二、填空题9 . 茉莉花是福州的市花。（1）歌词“好一朵茉莉花，满园花草，香也香不过它”。用微粒观点解释其“花香溢满园”的原因：_。（2）茉莉花适宜种植在pH6的土壤中。请将测定土壤酸碱度的方法补充完整：取少量土壤浸出液装入烧杯中，_，再与标准比色卡对照读数。（3）5月花期勤施肥。磷酸二氢钾（KH2PO4）为白色粉末，置于空气中易潮解；25时溶解度为25.0g。磷酸二氢钾属于_填化肥种类）。下列配制100g10%磷酸二氢钾溶液过程中，错误的操作有_（填标号）。改正上述错误后，某同学提出可调整实验步骤顺序为BACD，同学经讨论后认为该建议合理，理由是_。25时，将10%的磷酸二氢钾溶液100g配成饱和溶液，需要加入磷酸二氢钾的质量为_g。三、简答题10 . 按要求填空（1）溶洞里形态各异的钟乳石的形成过程可简单理解为：石灰岩长时间缓慢的“溶解”在水中，水在滴落时又缓慢的生长出钟乳。钟乳石生长的化学方程式为_，其反应类型为_（2）汽车尾气中含有多种氮的氧化物和一氧化碳，对空气有污染作用。有人设计在尾气处加装高效催化剂，将其转化成无污染的一种单质和一种化合物。则生成的化合物的化学式为_，反应中化合价降低的元素符号是_（3）侯德榜是我国杰出的化学家，他发明的联合制碱法大大提高了原料的利用率。联合制碱的主要反应原理：向饱和的食盐溶液通入过量的氨气（易溶于水的碱性气体）和二氧化碳气体，反应后分离出碳酸氢钠。反应方程式为NaCl（饱和）+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl向饱和的食盐溶液是先通入氨气还是二氧化碳？_学式）。该反应属于复分解反应，该反应能够发生的依据是_（4）已知某铁的氧化物可表示为FexOy=aFeObFe2O3。经测：15.2克的某铁的氧化物中铁的质量为11.2克。则x:y=_，a:b=_（均填最小整数比）四、流程题11 . 用工业碳酸钙（含有少量Al2O3、Fe2O3）生产医药CaCl22H2O的主要流程如图：（1）写出工业CaCO3中加入稀盐酸发生反应的化学方程式_（任写一个即可）；（2）加入试剂A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3，试剂A可以选择_（选填序号）；a Na2CO3 b Ba(OH)2 c Ca(OH)2（3）阶段一的目的是_。（4）阶段二中操作3包括：蒸发浓缩、_、过滤、洗涤等。五、科学探究题12 . 某学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5。（1）木炭充分完全燃烧反应的化学方程式为_。（提出问题）是什么原因导致测量的结果不准确呢？甲同学：可能是木炭取用的量过少；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理。（查阅资料）一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应；木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%。（实验探究）（2）乙同学根据图1装置设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤实验现象实验结论1.将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中；2.待冷却后，将燃着的_（填“棉花”或“蜡烛”）再伸入该集气瓶中。_木炭燃烧_（填“有”或“没有”）消耗完集气瓶中的氧气。（交流反思）（3）乙同学选择可燃物（“棉花”或“蜡烛”）的依据是_。（4）丙同学使用了CO浓度传感器测木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内CO的浓度变化，曲线如图2。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因_。（拓展提升）通过研究性小组的探究，请你谈谈对物质燃烧的认识（两点）：_；_。六、计算题13 . 在工业制取硫酸的过程中，有发生如下反应：现