人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题C卷（模拟）VIP

人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化过程中不包含缓慢氧化的是（ ）A呼吸作用B金属锈蚀C酒和醋的酿造D镁的燃烧2 . 下列物质不属于空气污染物的是（ ）A二氧化硫B二氧化碳C一氧化碳D二氧化氮3 . 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是 （ ）A单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质B氧化物是都含有氧元素的纯净物，则含有氧元素的纯净物都是氧化物C钠离子、氯离子的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率4 . 实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是A装置和组合可以用来制取氢气B装置和组合可以用来制取氧气C装置可以较好地控制反应速率D装置可以用来收集二氧化碳5 . 安徽“文房四宝”源远流长，在制作过程中主要发生的变化中有一种与另外三种本质不的是（ ）A兔毛加工毛笔B檀树皮加工成宣纸C松烟制成徽墨D大理石雕刻成砚台6 . 下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是A碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳B碳酸水+二氧化碳C氢气+氧化铁铁+水D氢气+氧气水7 . 下列有关化学实验的说法中不正确的是（ ）A做铁在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙B浓硫酸不能干燥氢气C用金属和酸制H2时，可采用与制CO2相同的发生装置D用高锰酸钾制O2时，反应试管的管口应略向下倾斜8 . 成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是A刻舟求剑B滴水成冰C抽鞭断流D钻木取火9 . 关于水的说法正确的是（ ）A水蒸气遇冷凝结成水，说明水分子体积变小B水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1C通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的D天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物10 . 模型认知是化学学习的重要方法，下列模型错误的是A如图为和CO的分子模型，组成元素相同，但化学性质不同，说明物质的化学性质与组成元素没有必然关系B如图为燃烧的条件，这三个条件必须同时满足C物质分类D空气组成11 . 下列实验操作正确的是（ ）A上下震荡洗涤试管B读取液体体积C塞进橡胶塞D点燃酒精灯二、多选题12 . 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）下列说法正确的是（ ）A在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序B水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化C上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化D利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场三、选择填充题13 . 下列依据实验目的设计的实验方案正确的是（_）选项实验目的实验方案A比较人体呼出的气体与吸入的空气中二氧化碳的含量分别向人体呼出的气体和吸入的空气中滴加等量的澄清石灰水后振荡B除去氧化铜中的碳粉隔绝空气灼烧至质量不再发生改变C检验某气体是否二氧化碳用燃着的木条伸入气体中D区别硬水和软水_14 . 下列实验操作，正确的是（_）A用嘴吹灭酒精灯B为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶C点燃可燃性气体前必须验纯D给固体物质加热时，试管口应_15 . 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是（_）A单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质B物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧（O3）的性质不同C水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭D点燃H2与O2的混合气体可能爆炸，则_与O2的混合气体也可能爆炸四、填空题16 . 下列物质中：空气酱油食醋汞水矿泉水氧气氢气二氧化碳铁。纯净物的是_，混合物的是_。17 . 同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（AF为装置编号）。（1）写出上图D装置中甲仪器的名称_。（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式为_，其中二氧化锰起_作用；收集氧气可以选择_（填装置编号）。（3）实验室制取CO2通常选择下列药品中的_（填药品序号）。A稀盐酸 B熟石灰 C块状石灰石 D稀硫酸通常检验CO2气体的反应可用文字表达式表示为_。（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_（填装置编号）。（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_（填序号）。A将烧杯换成水槽 B导管伸入水中位置过深，气体无法逸出C将水换成冰水 D先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中18 . 从二氧化碳、氮气、氧气、氨气五种气体中，按题意选择适当物质并用化学符号填空。（1）其固体俗称干冰的是_。（2）能生产氮肥的气体是_。（3）有刺激性气味的气体是_。（4）光合作用产生的气体是_。19 . 请从下列常见仪器图示中（1）填写如图所示仪器的名称：A_；C_；D_；F_；G_；（2）某学生用托盘天平称量2.5g食盐，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是_（填写序号）A 增加砝码B 减少砝码C 添加食盐D 减少食盐20 . 实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，得到的结论是_。还可以推断出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。氧气很活泼，可以与多种物质进行反应，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的反应符号表达式是_；在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的符号表达式是_。21 . 现有下列仪器，请回答下列问题（1）取用固体粉末药品的仪器名称是_；（2）用于较大量液体的反应容器名称是_；（3）收集和储存少量气体的是_；（填序号）（4）准确量取15.0mL水需要的仪器是_.（填序号）（5）用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是_（填字母序号）五、实验题22 . 某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验，请你帮他填写下表划线部分的空格：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。化学方程式为：_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。木条不复燃_实验三_木条迅速复燃_（1）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_。（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_。第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。从质量守恒定律考虑，用高锰酸钾和氯酸钾都能制得氧气，其原因是_。23 . 现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题：（1）写出图甲中A、G、仪器的名称：A、_G、_（2）在图甲的仪器和装置中选择，用高锰酸钾制氧气，收集方法为排水法，应选用的仪器装置编号为_，该实验的主要步骤有：装药品 检查装置的气密性 加热 将装置固定在铁架台上 收集气体 熄灭酒精灯 将导管移出水槽，则正确的操作顺序为_（3）若想实验室制取二氧化碳，应选择的药品的名称为_和_，反应的化学方程式为_ .（4）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验实验目的：粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积反应原理：高锰酸钾加热分解制取氧气装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：a_d24 . 如图是实验室中常见的气体制备和收集装置：(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用发生装置_(填字母序号)，反应的化学方程式为_。若用D收集氧气验满的方法是_。若用E收集氧气时发现水槽的水呈淡红色原因是_。(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气应选用发生装置_(填字母序号)选D用排水法收集H2先将瓶中装满水再将气体从_端通入。六、简答题25 . 请根据如图实验回答问题。（1）图一为测定空气里氧气含量的实验。点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原图是_。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是_。（2）图二为探究分子性质的实验。实验中观察到烧杯B中的液体由无色变为红色，说明分子具有的性质是_。（3）图三为探究固体溶解时的热量变化实验，若向试管中加入的固体是NH4NO3，可观案到U形管内左侧液面_（填“低于”或“高于”）右侧液面。26 . 、甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)依据丙实验回答：小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是_。铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_。(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_，丙中加入少量水的目的是_通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明两点即可)_(3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证_；27 . 自然环境是由生物圈、岩石圈、大气圈、水圈组成的。如图是自然环境中部分物质的循环示意图。请回答下列问题：（1）写出示意图中涉及的一种阴离子的名称：_；（2）写出岩石圈中可能存在的任一种金属离子的符号：_；（3）写出大气圈中含量最多的物质的化学式：_（4）写出下列化学符号中“2”的意义。2NH3：_；H2O：_；CO32-：_（5）示意图中共出现了_种分子。七、科学探究题28 . 课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一个烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反