人教版八年级上学期社会道法第一次阶段测试（10月）试卷

人教版八年级上学期社会道法第一次阶段测试（10月）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 张杰生活的开发区银河社区“一百”超市连锁店开业了，张杰很高兴，因为社区又增添了（ ）A政治功能B经济功能C文化功能D娱乐功能2 . 大化改新标志着日本（ ）A幕府政治统治的建立B资本主义制度的建立C由奴隶社会过渡到封建社会D天皇制度的建立3 . 下列所举按出现时间的先后顺序排列,正确的是 （ ）汉谟拉比法典制定罗马共和国建立南方古猿出现采邑制开始实行ABCD4 . 亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国，下列关于对这三大帝国的共同点分析准确的是（ ）A都地跨三大洲，地中海皆成为其内海B都对世界经济文化作出重大贡献C都定都巴比伦，诞生三大宗教D都在公元后成立帝国5 . 世界古代文明辉煌灿烂，开启了西方民主政治制度先河的是A古巴比伦B古印度C古埃及D古希腊6 . 印度、日本和中国的佛教寺庙并不完全一致说明了（ ）文化的多样性文化传播的演变性外来文化必须与当地文化相结合才有生命力文化的统一性ABCD7 . 第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。该条款出自（ ）A古代埃及B古巴比伦王国C古代印度D雅典城邦8 . 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ）A汉谟拉比法典B大化改新C奴隶制民主政治治D种姓制度9 . 古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主制度的说法，符合史实的有（ ）民主政治时期的雅典是有国王统治的 公民大会是雅典的最高决策机构伯利克里时期的雅典民主政治达到高峰 所有雅典人包括妇女都享有主ABCD10 . 在印度奴隶制国家形成过程中形成的等级制度，又称为A分封制B武士等级制C俸禄制D种姓制度11 . 学完隋唐历史后，同学们总结出这一历史时代特点的是A繁荣与开放B动荡与变革C分裂与融合D交往与冲突12 . 学习不仅仅是指在学校里的学习，还包括在生活的大课堂中探索实践，下列哪句话表达与之一致（ ）A读书破万卷，下笔如有神B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D少年不知勤学苦，老来方悔读书迟13 . 雅典城邦民主制度达到全盛时期的执政官是（ ）A克里斯提尼B伯利克里C凯撒D屋大维14 . 下列事件发生在商朝的是（ ）A涿鹿之战B烽火戏诸侯C盘庚迁都D孔子周游列国15 . 某市首个小学生发明专利“新型理发围布”，被一创业青年以1万元的价格买走专利。目前，双方已到知识产权代理事务所办理了转让手续。这体现了该小学生享有A财产消费权B智力成果权C荣誉权D名誉权16 . 公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“改新运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）A阿拉伯帝国B雅典C罗马帝国D日本17 . 谚语是历史的最好写照。下列谚语中，能较好的反映欧洲封建社会统治情况的是（ ）A“以眼还眼”、“以牙还牙”B我的附庸的附庸不是我的附庸”C“条条大路通罗马”D“罗马城不是一日建成的”18 . 近几年俄罗斯、法国等国先后进行了总统大选。选举作为民主政治的一种形式，较早出现在（ ）A古印度B古埃及C古巴比伦D古希腊19 . 某小区车位的划分、车辆的停放都有明确的规定，这反映了社区的（ ）A政治功能B经济功能C文化功能D管理功能二、非选择题20 . 世界是丰富多彩的。各国文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。材料一：材料二：美国哈佛大学教授亨廷顿在文明的冲突与世界秩序的重建一书中认为，冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。他同时警告说：“未来冲突的危险很可能来自西方的傲慢、伊斯兰的偏狭和中国的自浈的相互作用。”(1)先制定一个合适的标准，再按你的标准对图片表示的文明进行分类(2)作为人类劳动成果的文明，常常会超越国界的限制。当前，各种文明之间的开放与交流，随着人类社会发展进程的加快而愈益明显。那么，历史上文明的开放与交流对于社会的发展起到了怎样的作用？请举出一例加以说明。(3)写出一例历史上曾有的“文明冲突”。(4)在经济全球化的大背景下，国际社会应该如何正确对待各国文明多样性这一人类社会的基本特征？21 . 阅读材料，结合相关知识，回答问题。材料一：认识历史人物历 史 信 息历史人物“法与时移”，君主应加强自己的权利和威势，保证法令的贯彻执行。人物1：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！”人物2：“在1492年发现印度大陆以及大批岛屿在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我第二次航行去求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。”人物3：材料二：了解历史政策（1）阅读材料一中历史信息，写出对应历史人物。（2）根据材料二中A、B版图信息写出不同时期地方管理的制度，以及这些制度对后世的影响。 （3）结合所学知识评价历史人物3的行动对世界发展产生了怎样的影响？22 . 文字的出现是人类进入文明时代的标志。文字，作为维系文明的纽带，在人类历史上发挥了重大作用。看图回答问题：文明古国分布图甲乙丙（1）甲、乙、丙这三种文字名称是什么？他们分别产生于哪个文明古国？（用图中的字母表示）（2）丙这种文字写在什么材料上？（3）古代的书写材料要么过于笨重，要么不便于保存，我国什么技术的发明大大改变了这一状况？对这一发明做出重大改进的是谁？这一发明有何重要意义？（4）文明A，B，C，D 在地理环境上与文明E有着怎样明显不同？23 . 以下材料是张乐在暑假的日记，据此回答问题日记一：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。日记二：7月25日我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。日记三：8月3日今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。日记四：8月15日今天上午，我坐81路公交车观看文艺节目时，遇到一位行动不便的老人。我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。（1）在前三则日记中，张乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。身份社会关系日记一_日记二_日记三_（2）结合日记三，运用所学知识谈谈参与社会生活对于我们的成长有和特殊的意义。（3）阅读日记四，请运用“亲社会行为”的有关知识分析张乐行为的合理性。24 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 有三个信奉宗教的人分别说了如下三段话：甲说：苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。乙说：我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝拜。丙说：上帝啊！我是你忠实的奴仆。材料二他向族人宣布，宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而他是安拉的使者。他号召人们放弃多神崇拜，只信奉唯一的神安拉。(1)材料一中甲、乙、丙三人