人教版2019年九年级第一学期期中考试化学试题（I）卷

人教版2019年九年级第一学期期中考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对空气的相关叙述正确的是A空气是由空气分子构成的B空气中的氧气可以作燃料C任何地方的空气组成完全相同D化石燃料的使用不会污染空气2 . 下列实验基本操作中正确的是（ ）A吸取液体B倾倒液体C过滤D实验室制氧气3 . 一个氧分子是由两个氧原子构成的，则一个氧分子内含有的质子数是（ ）A8B16C32D644 . 通过创建卫生城市活动，我市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是（ ）保护青山绿水就地焚烧秸秆发展共享单车减少燃煤使用燃放烟花爆竹加强水质监测，禁止污水排放ABCD5 . 下列物质既含有分子又含有离子的是A氯化钠B硫酸铜溶液C酒精溶液D过氧化氢6 . 下列图标中，表示“禁止吸烟”的是ABCD7 . 下列化学用语书写正确的是A氧化铝AlOB铜离子Cu+2C氖气NeD两个氧原子O28 . 下列实验中，描述完全正确的是（ ）A硫在空气中点燃，发出蓝紫色火焰B向自来水中加入少量肥皂水并振荡，产生泡沫多，浮渣少C在空气中点燃镁条，发出耀眼白光，放热，产生白色固体D燃着的小木条伸入含有空气的集气瓶中，木条复燃9 . 用微粒的观点解释下列事实,错误的是（ ）A“遥知不是雪,为有暗香来”-分子是不断运动的B水通电分解,生成氢气和氧气-水是由氢分子和氧分子构成的C用酒精温度计测量温度，分子间的间隔随温度的升降而增减D氧气支持燃烧,氮气不支持燃烧-不同种分子化学性质不同10 . 2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（ ）A发展公共交通，提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源C加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D改进燃煤技术，减少S02与粉尘排放11 . 下列说法正确的是（ ）A二氧化硫是由氧气和硫两种单质组成的B二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的C加热五氧化二碘，生成碘和氧气，说明五氧化二碘中含有氧分子D铁是由铁原子构成的12 . 类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是（ ）A化学变化中通常伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是化学变化B做硫在氧气中燃烧的实验，需要在集气瓶中放少量水，所以做木炭在氧气中燃烧的实验也需要在集气瓶中放少量水C物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物D原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分13 . 原子的质量主要取决于A质子数和电子数B中子数和电子数C质子数、中子数和电子数D中子数和质子数14 . 如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）A物质的构成B性质与用途C化学之最D化学与生活15 . 人类只有一个地球，保护环境，人人有责。下列说法能达到相应目的是A推广使用无氟冰箱有利于防止“臭氧空洞”B工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”C使用车用乙醇汽油防止“温室效应”D及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”16 . 最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成这一结论的是（ ）A英国科学家道尔顿B瑞典化学家舍勒C英国化学家普利斯特里D法国化学家拉瓦锡17 . 下列对一些事实的微观解释错误的是（ ）事实解释A固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同B炎热的夏天自行车胎容易爆裂分子间隔变大C氢气在氧气中燃烧生成水分子是可以再分的D物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变AABBCCDD18 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A干冰变成二氧化碳气体B冰雪融化C煤气燃烧D酒精挥发19 . 下列化学用语书写正确的是A三个钾原子：3K+B镁离子：Mg+2C两个银原子：2AgD铝元素：AL20 . 下图所示“”和“”表示不同元素的原子，由不同单质组成的混合物的是（ ）AABBCCDD21 . 空气是一种宝贵的自然资源,下列有关空气中各成分的说法正确的是 （ ）A氧气的化学性质比较活泼,能够燃烧B稀有气体都不能与其他物质发生化学反应C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物D氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐22 . 对于下列图示的理解错误的是（ ）A原子可以构成物质B分子可以构成物质C可用表示氧分子的形成过程D原子在化学变化中可以再分23 . 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，其反应微观示意图如下。下列说法正确是A甲醛的化学式为CH2OB消除甲醛的反应属于置换反应C图示物质中有3种氧化物D甲醛与催化剂反应生成CO2和H2O24 . 日常生活中的下列物质，是混合物的是（ ）A铁粉B冰水混合物C过氧化氢D娃哈哈纯净水25 . 核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是A同种元素的不同原子B同种元素的原子和离子C两种不同元素的原子D一种元素的原子和另一种元素的离子26 . 类推是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是AH2点燃前需验纯，可燃性气体点燃前都需验纯B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则铁在氧气中燃烧也一定能发出蓝紫色火焰C氧化物中一定含氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质27 . 实验设计能实验其对应的实验目的是（ ）A测定空气中O2的含量B证明 CO2与溶液反应C比较 MnO2和Fe2O3的催化效果D此装置具有“启普发生器”的功能28 . 硒元素是人体必须的微量元素，具有抗癌作用，它的相对原子质量为79，其原子的核外电子数为34，则它的质子数为A34B45C79D11329 . 表示下列各项大小或高低关系正确的是（ ）A元素在地壳中的含量：OAlB化合物中氮元素的化合价：NH3 NOC空气中气体的含量：氧气氮气D酒精灯火焰的温度：内焰外焰30 . 如图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）AX8B磷元素的相对原子质量为15C两种元素可形成化学式为P2R5的化合物D磷可在R中的单质中剧烈燃烧二、填空题31 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是_；表示的是_。(填“分子”、“原子”或“离子”)（2）图1表示过氧化氢、氧气、水和硫酸的循环图。从宏观角度看，图1中四种物质的组成中都含有_。从微观角度看，图1中四种物质都是由_构成的。图1中b的化学方程式为：_。（3）图2表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是_，已知(次氯酸)，写出溴单质（Br2）与水反应的化学方程式_。32 . 规范的操作是实验成功的基本保证。下面是一些同学的实验操作,请回答下列问题。(1)如图A所示,用酒精灯加热试管里的液体时试管里的液体不应超过试管容积的_。(2)操作B量取水的实际体积会_(填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:视线要与量筒内液体凹液面的_处保持水平。(3)操作C可能造成的不良后果是_(写出一条即可)。33 . 水是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：A不得呈现异色 B不得有异味 C应澄清透明其中“B”指标可以通过加入_除去异味而达到，“C“指标可以通过_操作而达到。（2）下列各种水中属于纯净物的是_。（填序号，下同）A矿泉水 B自来水 C蒸馏水 D汽水（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含_。A氧元素 B水分子 C氧原子 D氧分子（4）水在通电时会发生分解反应，化学方程式为：_;小林同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是_。（5）下列行为不利于节约用水的是_（填序号）。A洗澡擦香皂时关闭喷头 B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用淘米水浇花34 . 通过一年的化学学习，我们认识了许多物质。请从二氧化碳、活性炭、氖气、聚乙烯、氧气中，选取相应物质的序号填空。（1）用于急救病人的气体是_；（2）有利于促进植物光合作用的是_；（3）可用于冰箱除异味的是_；（4）可用于制作食物包装袋的是_。35 . 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息请回答下列问题：(1)图中A、B、C、D粒子共表示_种元素。(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为_。(3)E中银元素原子的质子数为_，一个银原子质量是一个碳12原子质量的_倍。36 . 现有下列仪器，用仪器的名称等填空。(1)吸取和滴加少量液体时用_，用于洗试管的仪器是_。(2)酒精灯应用_盖灭。(3)可直接被加热的玻璃仪器是_。(4)试管夹应夹在距试管口_处。(5)家庭小实验通常利用生活中常见的物品作为一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的_。37 . 能源合作是“一带一路”的重要内容。（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如_、石油、天然气等，化石燃料属于_能源（填“可再生”或“不可再生”）。（2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下图所利用的新能源的是_。（3）中缅油气管道将石油和天然气输入中国。天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃烧的化学方程式是_。（4）在生活中，如果发现邻居家天然气泄漏，_（填“可以”或“不可以”）按门铃通知户主。38 . 规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证请回答：（1）从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是_。（2）使用量筒正确读数的方法是视线与_.当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应_（填“大于”“小于”或“等于”）38mL。（3）给液体加热时，液体的体积不可超过试管容积的_，使用酒精的_焰加热。（4）玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁附着的水_。（5）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能的原因是什么？请写出三条。_39 . 下列物质：75%的酒精碳酸钠冰水混合物液氧铜液态空气二氧化硫过氧化氢溶液，其中属于混合物的是_；属于氧化物的是_；含有氧分子的是_(填序号).40 . 2015年柴静拍摄的关于雾霾深度调查的纪录片穹顶之下一经播出，即引起了广大社会人士对我们周围空气质量的关注。请根据空气的成分回答下列有关问题：（1）在物质分类中空气属于_；（2）在空气的成分中，可制造化肥，也可以作保护气的是_；能供给人类呼吸的是_；上述“温室气体”是指_；（3）稀有气体可以作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的_；用氦气填充探空气球是利用了氦气的_的性质；（4）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是_（填序号）。使用清洁能源工厂废气处理达标后排放积极植树造林41 . 化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题:(1)生活中采用_方法来降低水的硬度。(2)家庭用净水器就是利用_的吸附杂质达到净水的目的(填序号)。活性炭;明矾(3)氢气与氧气在一定条件下可以发生化学反应。从氧气变为水时，氧元素化合价的具体变化是_。(填“不变，或“升高”或“下降，)(4)人体缺钙易患的疾病是_ (用序号填写)。骨质疏松;贫血(5)将水样静置，进行过滤，其操作规范的是_ (填标号)。a 用玻璃棒引流b 滤纸边缘高出漏斗c 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度42 . 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从分类角度：空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)（2）从变化角度：已知：常压下,氮气沸点为196,氧气沸点183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 1/5 体积，其主要成分是_。将带火星的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。43 . 掌握化学实验常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列实验仪器，请按要求填空：（1）写出仪器的名称：A_；E_；H_。（2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_（填仪器名称，下同）。（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是_（4）加热少量液体除了图中仪器外，还需要_（5）需要垫上石棉网才能在F火焰上加热的玻璃仪器是_。（6）F是中学化学实验中最常用的加热仪器，用F给物质加热时，应使用_部分；正确熄灭F火焰的方法是_。44 . 我国有悠久的茶历史。（1）可用五色土烧制的紫砂壶泡茶，紫砂壶烧制的过程发生_（填“物理变化”或“化学变化”）。（2）泡茶常用80- 100C水，闻到茶香是因为_（从分子角度回答）。（3）从紫砂壶嘴倒出澄清透澈的茶水_（填“是”或“不是”）纯净物，品茶有鲜味是因茶水中含有茶氨酸（C7 H14N2O3），茶氨酸中C、N元素的质量比为_。（4）制作鸡茶饭，用料:鸡胸肉、鸡蛋、小麦粉、粳米饭、食盐、干紫菜丝、绿茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白质的是_，干紫菜丝富含人体所需的_元素;食盐调味并提供人体需要的无机盐，医用生理盐水是0.9%的氯化钠溶液存在的微粒有_（填化学符号），500g生理盐水可提供人体所需的钠元素质量_（列式表示）。（5）氮肥是重要的肥料，茶树种植常施铵态氮肥。下列物质是铵态氮肥的是_（填标号）。请写出鉴别铵态氮肥的方法_。AKNO3BCO （NH2）2CNH4NO3DCaHPO445 . 宏观物质世界和微观粒子的世界是和谐统一的，请回答下列问题：（1）元素周期表中不同元素的本质区别是_（填字母编号）A 质子数不同 B 电子数不同 C 中子数不同 D 相对原子质量不同（2）元素周期表中有关硫元素的信息如图所示，下列说法正确的是_（填字母编号）A 硫属于金属元素B 硫的相对原子质量是32.06gC 硫的原子序数是16（3）根据下列粒子结构示意图，回答问题。B与C形成化合物的化学式为_，化学性质相似的是_（填字母编号）。（4）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_（填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是_（填字母编号）。46 . 通过化学课程的学习，我们收获很多。收获一：通过化学学习你已经知道：（1）空气中的三大污染性气体有SO2、_和_；稀有气体包括He、_Ar等。（2）木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：_。（3）实验室加热约4mL液体，你选择的仪器有_。收获二：我们学会了从微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：（1）“加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中”说明_（填分子的性质）。（2）小明学习了分子的性质后做了如下实验：教材实验（如图1）：该实验可以观察到的实验现象是_，实验结论是_。改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示小明做的实验还可以说明的分子性质是：_。如果继续完成图3实验操作，可以得出的结论是_（3）电解水的化学方程式为：_；有人说“这个实验产生了氢气和氧气，所以水具有氢气和氧气的化学性质”，你认为这个说法不正确的理由_（用分子的观点解释）（4）用“”表示氧原子，“”表示氮原子。用微观示意图表示空气中的主要成分，下图中最合理的是_（填序号）。（资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比）47 . 规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：（1）量取8mL某液体，应选用_（填字母）的量筒。A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL（2）用托盘天平称取5.1g食盐固体，发现指针向左偏转，此时应（_）A 减少左盘的氯化钠 B 向左盘加入氯化钠 C 向右盘加砝码 D 调节右边的平衡螺母（3）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫上_。（4）某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳且面对刻度,初次仰视液面，读数为19mL，倾倒出一部分液体后俯视液面，读数为11mL.这位同学取出液体的体积_8mL（填“大于”“小于”或“等于”）。正确的读数方法是视线与量筒内_。48 . 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）如图中实验操作正确的是_（填字母）。（2）利用C量取8mL稀硫酸，应选用_（“5”、“10”、“20”）mL的量筒。（3）图中D操作是否正确，如不正确可能造成的后果是_。49 . 氧气是生产、生活中重要的物质。（1）关于氧气的说法错误的是_。A氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性B氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃C物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应（2）氧循环是自然界中的重要循环，下列一中消耗氧气的是_。食物腐败煤炭燃烧植物光合作用人的呼吸ABC（3）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是_（填序号）A氦气B水C蜡烛除举例的物质外甲处还可能是_（写一种属于氧化物的物质名称）。氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的化学方程式_。反应类型为_（填基本反应类型）三、实验题50 . 研究“水”可从多角度展开。（1）水的电解：按如图甲所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_，发生反应的符号或文字表达式是_。结论：水由_组成。（2）水的性质：按如图乙中所示的装置进行实验，发现气球胀大，说明H2O和CaO的反应是_（填“放热”或“吸热”）反应。（3）水的用途：碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。图丙的实验中集气瓶内装满水的目的是_。51 . 甲、乙两位同学在实验室用如图装置制取几种气体：（1）写出图中标有数字的仪器名称：_。（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和_（填字母）进行组装。你认为A装置还缺少_。写出该反应的化学方程式：_。（3）乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起_作用。实验结束后，乙同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助乙同学推测导致这种现象的原因。_（写一点原因）。（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是_（答一种），检验该气体是否收集满的方法是_。52 . 为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_。红磷燃烧的文字表达式_。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的_溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。53 . 下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）马明同学用高锰酸钾制取氧气，选用的制取装置_，文字表达式为_。实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，他应采取的改进措施是_。实验结束时，为什么先把导管从水槽取出，再熄灭酒精灯_。（2）将收集的氧气用于性质实验中，装置G的集气瓶里预先加入少量水，其目的_。若实验失败，可能的原因是_（填序号）.未打磨生锈的铁丝铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入实验前集气瓶敞口放置了一段时间（3）此外，过氧化钠（Na2O2）也能与水迅速而剧烈反应，生成氢氧化钠和氧气，试写出该反应的文字表达式：_。若用此反应制取O2，可选用的发生装置为_。医院里常用F装置给病人输氧气，连接氧气钢瓶的导管口应为_端（选填“a”或“b”）。四、简答题54 . 下图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题：（1）该反应的化学反应类型是_；（2）生成物中氧化物与单质的质量比_；（3）出上述示意图可获得的信息是_。（写出一条）五、科学探究题55 . 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用昵?于是进行了如下探究。（提出猜想）I氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；II氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；III氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。（进行实验）用天平称量 0.2g化氧铜，取5mL5%过的氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_，带火星的木条复燃所得固体_g溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃猜想I、不成立猜想成立（2）步骤的目的.是与步骤_对比，检验加入氧化铜前后双氧水分解速度有无变化。（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_。56 . 人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？实验步骤实验现象分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（实验结论）（1）A中产生的气体是_。（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：_。（实验评价）（4）设计实验的目的是_（5）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_。（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。AMnO2只能作氧化氢溶液分解的催化剂