人教版九年级下学期期中教学质量调研化学试题

人教版九年级下学期期中教学质量调研化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国科研团队率先提出“单原子催化”概念。单原子催化剂用于合成气制遣燃料甲醇（CH3OH）的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）AA物质属于化合物BB物质中氧元素的化合价为0C反应属于化合反应D参加反应的A和B分子个数比为1：12 . 某溶液溶质的质量分数为20%，加入50g水后变为10%，稀释后溶液中溶质的质量是（ ）A50gB10gC100gD40g3 . 创建元素周期表的科学家是（ ）A道尔顿B拉瓦锡C居里夫人D门捷列夫4 . 下列质量增加的变化中与其它三种存在着本质区别的一种是（ ）A长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B久置在空气中的铁钉质量增加C久置在空气中的氧化钙质量增加D长期敞口放置的浓硫酸质量增加5 . 我国学者发现了稳定的氦氮化合物，有关氦、氮元素相关信息如图，下列有关说法错误的是（ ）A都属于非金属元素B氦元素的核内电子数为2C氮元素在空气中含量最高D氦元素的相对原子质量为6 . 亚硒酸钠（Na2SeO3）可用于提升人体免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）ANa2SeO3中Se的化合价为+1BSe是一种非金属元素Cn的值为4DSe相对原子质量为78.96g7 . 民以食为天,食以安为先。下列做法符合食品卫生安全的是A用“瘦肉精”饲养生猪B用霉变花生压榨食用油C用加碘盐做食品调味剂D用工业色素给食品上色8 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A棉花在酒精灴的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛气味B铁丝在空气中点燃，火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体C葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜悬浊液混合加热，蓝色沉淀变为红色D聚乙烯塑料薄膜燃烧会产生有刺激性气体、有毒的气体9 . 下列仪器能用于直接加热的是（ ）量筒集气瓶烧杯试管蒸发皿ABCD10 . 氮气和氢气在一定条件下化合生成氨气。工业上合成氨的主要流程如图所示（已知：同等条件下气体体积比等于其分子个数比）。下列说法正确的是A流程中可循环利用的物质只有氮气B由图中可知氨气的沸点低于氮气和氢气C氨气由气态变为液态，分子间空隙变大D理论上通入合成塔内的氮气和氢气的体积比应为1311 . 一根蘸有浓盐酸的玻璃棒与另一根蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时（未接触），产生大量白烟，其反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是A反应前后原子的种类和个数不变B两根玻璃棒未接触就反应，说明分子是在不停运动的C反应产生的白烟是氯化铵固体小颗粒D产生白烟的化学方程式为：NH3HClNH3Cl12 . 施肥是农业增产的重要手段，下列化肥中，属于复合肥的是（ ）ANH4HCO3BCa(H2PO4)3CK2SO4D(NH4)2HPO413 . 下列图像不能正确反映其对应关系的是A表示将一定量60 硝酸钾饱和溶液冷却至室温Bt ，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰C将水通电一段时间D向两份完全相同的盐酸中，分别加Cu(OH)2和CuOA.A B.B C.C D.D14 . 下列关于铁生锈的说法错误的是（ ）A铁生锈属于化学变化B铁锈的主要成分是Fe3O4C铁生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果D防止铁生锈方法的共同点是在铁表面覆盖保护层15 . 下列归类正确的是（ ）选项归类内容A常见的碱纯碱、熟石灰、火碱B复合肥氨水、硝酸钾、磷酸铵C纯净物液氧、冰水混合物、大理石D能导致温室效应的气体二氧化碳、甲烷、臭氧AABBCCDD16 . 如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是A硅是一种金属B“干水”与“干冰”成分相同C“干水”是纯净物D可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体二、填空题17 . 化学与生产生活密切相关，在生产生活中蕴藏着许多化学知识。（1）下列食物中，能提供大量维生素的是_（填字母序号）A胡萝卜B牛奶C大米（2）厨房的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是_（填字母序号）；（3）可用_来测定工业废水的酸碱度。18 . 有下列三组物质：H2、N2、O2、CH4；Na2O、CaO、CO2、CuO；HCl、NaOH、H2SO4、HNO3。按照不同的分类方法，每组中均有一种物质与其他三种类别不同。则每组中不同于其他三种的物质依次是_、_、_。19 . 臭氧层是一切生命的保护层。臭氧化学式为O3,通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气（O2） ,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地西25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。工业废气中的一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等气体、家用电冰箱中使m的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,危害人体健康。请回答: （1）臭氧的物理性质是_。（2）写出臭氧受热转化为氧气的文字表达式_。20 . 水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。(1)生活中常用_的方法降低水的硬度。(2)下列物质在水中不能形成溶液的是_(填序号)。A. 白糖 B. 汽油 C. 食盐 D. 高锰酸钾(3)甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。随温度升高，溶解度减小的物质是_。t1时，分别向100 g水中加入20 g甲和20 g乙，能形成饱和溶液的是_。下列有关叙述正确的是_(填序号)。A. t2时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B. 分别将甲和乙的饱和溶液从t2降到t1时，析出固体的质量为甲乙C. 从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小D. t2时，分别将50 g甲、乙、丙固体溶于水，配成饱和溶液，需要水的质量为甲乙丙21 . 生产、生活中处处有化学。（1）植物光合作用需要空气中的水和_。（2）锰钢比组成它的纯金属硬度_，可用于制作钢轨（3）汽油和洗洁精都能除去油污，其中发生乳化作用的是_。（4）为防止自行车生锈，下列做法中合理的是_（填字母）。A 车架表面喷涂油漆B 钢圈表面镀防护金属C 链条表面涂机油D 露天放置，日晒雨淋（5）天然气是较清洁的能源，城市的一些汽车已改用压缩天然气作燃料，以减少对空气的污染。请写出天然气在空气中充分燃烧的化学方程式：_。三、实验题22 . 为探究微粒的性质及影响因素，晓辉同学进行下列实验：实验一：如图甲，烧杯B中加入20mL 蒸馏水，并滴入23滴无色酚酞试液；往小试管中加入 5mL 浓氨水并置于烧杯 A 中；再用一个大烧杯将 A、B 罩在一起。（1）一段时间后，观察到烧杯 B 中溶液的颜色逐渐由无色变成_色。（2）该现象说明构成物质的微粒是在_的性质。实验二：先往图乙装置烧杯 A 中装入30蒸馏水20mL，往图丙装置烧杯 A 中装入70蒸馏水 20mL，再进行实验（乙、丙装置其余操作同实验一）。实验时发现乙装置烧杯 B 中溶液颜色完全变化的时间比丙装置的时间长。（3）该实验研究_对微粒运动快慢的影响。（4）根据实验二的现象，晓辉可以得出的结论是_。实验三：如图所示，晓辉在一个玻璃容器中加入 100mL 水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。（5）晓辉用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的水平线_（填“上升”或“降低”）了。请你解释这一现象其中的原因：_。23 . 根据下列装置，结合所给化学知识回答问题：（1）写出仪器名称：a_ b_。（2）小明利用某些药品和A装置制取氧气，试管口常塞一团棉花团，其作用是_，该反应的的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）为_。若用D装置收集，当观察到_，开始收集才能得到较纯净的氧气；当实验结束时，小明先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，他可采取的补救措施可以是_。（3）小明用上述收集到的氧气做铁丝在燃烧实验时，没有看到预期实验现象，其实验失败的可能原因之一是_；若实验成功，请你写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）是_。 （4）若用G装置进行排空气法收集氧气，氧气应从_（填“c”、“d”）口通入，这时检验氧气是否收集满的方法是_。（5）常温下可用铜和浓硝酸反应制取气体二氧化氮气体(化学式NO2，密度大于空气，有毒)，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_(从A-F中选填装置编号)；若用E装置收集该气体，其缺陷是_。（6）H装置可以用来测量反应中生成的氧气体积，在读数时发现管中出现水面左低右高的现象，应将水准管_(选填“上移”“下移”“不动”)。四、推断题24 . 建立几种物质之间的联系。X、Y、Z均为初中常见的物质。游戏规则是：下面物质可以转化成相邻的上面物质。（1）上述给出的四种物质中，属于氧化物的是_。（2）X是维持生命活动不可缺少的物质，则X为_。（3）若向Y里滴加稀盐酸至过量，溶液的总质量不变，但发生了化学反应，则反应后溶液中的溶质是_。（4）Z转化为CaCO3的化学方程式为_。（5）若在O2和HCl之间再放一块积木W，规则是W与其左右两块积木都能发生反应，则W可以是_（填字母序号）。A Cu B H2 C Fe D CO五、流程题25 . 金属在生产和生活中具有广泛的应用。（1）冬天取暖用的暖气片有铸铁材料、铜铝材料等多种。这主要利用了金属的_性。（2）某电镀厂为减少水污染及节约成本,从含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废水中回收ZnSO4和有关金属,流程如下:“操作1”和“操作2”的名称是_。废液中加入过量锌粉的目的是_，写出该步骤中任意一个反应的化学方程式_。滤液1和滤液2含有相同的溶质，该溶质是_(填化学式)。26 . 我国拥有丰富的海洋资源，我们可以从海水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的氢氧化钠，主要工艺流程如下图所示。（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是_。（2）将粗盐充分溶解后，除去其中难溶性杂质的方法是_。（3）氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的反应物为_。27 . “碳捕捉技术”是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）请回答下列有关问题：（1）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为：（2）在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是（3）下列有关叙述中错误的是（填序号）A该技术可有效减少碳排放B“反应分离”过程中，分离物质的基本操作时蒸发结晶和过滤C能耗大是该技术的一大缺点D“捕捉”到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱等六、科学探究题28 . 兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水，混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究：（提出猜想）猜想1碳酸钠；猜想2碳酸氢钠；猜想3碳酸钠和碳酸氡钠（查阅资料）碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解；（实验探究）小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验。实验操作实验现象实验结论小月将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度pH_7（填“”、“”或“=”）溶液呈碱性，猜想1成立小妮用如上图所示的装置进行实验试管A中有水珠产生，试管B中液体变浑浊猜想2成立。（交流反思）大家一致认为小月和小妮的结论不准确：（1）小月实验结论不准确的原因是_。（2）小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有_。（继续探究）小戚称取mg白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为ng，通过计算并分析实验数据确定猜想3正确，则n的取值范围为_（用含m的代数式表示）。（结论分析）探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。（拓展探究）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图所示。（交流反思2）b点的溶质为_（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，C点的溶质_（写化学式）。（得出结论）通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：_、_。（结论与反思）探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应原理及进行的过程。七、综合题29 . 在实验室中可选择下图装置制取气体。(1)图中标号的仪器名称是_。(2)若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。_(3)检查装置B气密性的方法是_。(4)实验室制取CO2，其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？_(5)若用金属与酸反应来制取