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圆柱的体积,六年级数学下册,你有办法求出这个圆柱的体积吗？,请大家想一想：在学习圆的面积时，我们是怎样把圆转化成已学的图形，来推导圆面积的计算公式的,怎样来计算圆柱的体积呢？讨论：能不能把圆柱转化成我们已学过的立体图形，来计算它的体积？,把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转化成近似的长方体了,圆柱的体积,结论,圆柱体切开后可以拼成一个什么形体？,观察刚才的演示你发现了什么？,为什么要把圆柱体拼成近似的长方体？你从中发现了什么？,讨论：圆柱与所拼成的近似长方体之间有什么联系？分四人小组展开讨论,拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系?,1.长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？2.长方体的高与圆柱的高有什么关系？3.长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？,看图,汇报：近似长方体的体积=圆柱的体积近似长方体的底面积=圆柱的底面积近似长方体的高=圆柱的高,概括：试着根据圆柱与近似长方体的关系，推导公式：长方体的体积底面积高圆柱的体积底面积高用字母表示计算公式：VSh,说说你对公式的理解.,思考:求圆柱的体积必须具备哪两个条件?,做一做：一根圆柱形木料，底面积为75平方厘米，长是90厘米。它的体积是多少？,1、反馈练习:底面积是10平方米，高是2米，体积是()底面积是3平方分米，高是4分米，体积是(),2、运用新知，尝试解答实际问题一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米，它的体积是多少?(1)默读题目,看题目告诉了什么条件?要求什么?想一想你将如何计算?赶紧试一试?(2)在解题的过程中要注意单位统一。,已知圆柱的底面周长和高,求体积,已知圆柱的底面半径和高,求体积,已知圆柱的底面直径和高,求体积,请同学们想一想,3深入练习（小组合作）（1）一个圆柱形状的零件，底面半径是5厘米，高8厘米。这个零件的体积是多少立方厘米？（1）一个圆柱形水桶,从里面量底面直径是20厘米,高是25厘米.这个水桶的容积是多少立方分米?（2）一个圆柱的体积是62.8立方分米,高是5分米,底面积是多少?不会的可以向同学请教,4、拓展提高：一个圆柱的石柱子底面的周长18.84分米，高是20分米,体积是多少?,全课总结问:这节课里我们学到了哪些知识?,五、学生作业：1、练习七的第l题完成在书上。2、
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