最新北师大版数学三年级下册《队列表演》说课PPT课件

。1，队列表演一，北京师范大学版义务教育课程标准实验教材，三年级，第二册，第二章，第二节。2，1，教材分析，3，设计理念，4，教学过程，2，教学方法，学习方法，3，1，教材分析，(1)教材的地位和作用，(2)教学目标分析，(3)教学的重点和难点。4，1，教材分析，(1)教材的地位和作用，队列表演是北京师范大学出版的小学三年级数学教材第二章第二节的内容。这是新教科书中增加的一课。在此之前，学生已经掌握了一个数字乘以两个或三个数字和两个数字乘以整十的知识。这是本课学习两位数乘以两位数(不带进位)的口算的一个很好的准备。对学生来说，通过两位数完成两位数的计算过程是形成计算技能的重要环节，也是后续通过两位数垂直乘法学习两位数的重要基础。情感和态度：通过各种活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。(2)教学目标、知识和技能分析：结合“排队绩效”的具体情况，利用概念图探索两位数乘以两位数(无进位)的方法，计算能够正确进行。过程和方法：在交换计算方法的过程中，体验计算方法的多样性，运用乘法知识解决生活中的简单问题，培养解决问题的能力。(3)重点、难点分析及教学重点：探索用点状图的方式，用两位数乘以两位数(无进位)的口算方法，并正确计算。教学难点：借助点图理解乘法计算的数学原理。为了优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，将课堂教学与课外学习有机结合，尽可能培养学生的自主学习能力，我主要采用了“学课堂”的模式，即课前学习、课中学习和课后学习。通过课前提供的教学提示和作业安排，激发学生学习的积极性和主动性，在预习中发现问题，发现难点，让学生在课堂上带着问题上课，减少上课的盲目性，增强上课的效果。最后，通过课后练习的运用，加强对所学知识的理解和消化。我们经常说“现代文盲不是文盲，而是没有掌握好学习方法的人”。因此，在教学中应特别注意学习方法的指导。这门课的主要学习方法有：自主探究(课前学习)、小组交流和讨论、巩固课堂知识(课内学习)、课后深化练习(课后学习)等。其中，自主探究是这节课学生最重要的学习方法。在交换计算方法的过程中，引导学生理解乘法的计算原理，形成一定的计算能力。(1)创设情境，提出问题，(2)交流探究，理解推理，(3)选择练习，巩固深化，(4)总结全班，提高能力，(1)创设情境，提出问题(课前学习)，学校排12队，每队14人，1。我可以问这样一个问题：有多少人参加了排队表演？请用点图圈出，根据圈出的过程计算并写出公式。(你能想到几种方法吗？创设情境并提问(课前学习)。13，1412，=1462，=842，=168，(ii)交流和探索，理解和推理(课堂学习)，1410=140，142=28，140 28=168，1010=100，104=40，102=20，24=8，100 40 20 8=168，14，1412，100，40，20，8=168，(2)交流和探究，理解和计算(课堂学习)。15，1。有多少箱水果？圈，圈，数。(3)精选练习巩固和深化。(3)选择巩固和深化的练习。使用表格按两位数计算两位数。Can b教科书呈现了两个两位数乘以两位数的主题。目的是使学生能够使用上述方法进行计算，巩固他们所学的新知识。(3)精选练习，巩固深化，(3)计算。在这节课中，我们学习了两位数乘以两位数的口算。你学过什么口头计算方法？(4)总结整堂课，提高能力，19.本课程的设计应