信息及其特征课件

信息及其特征，学习目标，感受生活中丰富多彩的信息，形成学习信息技术和参与信息活动的积极态度。1、理解信息的含义；2.掌握信息的基本特征。3、能列举学习和生活中的各种信息；知识和技能、情感态度和价值观、过程和方法、场景模拟、激情介绍和演示“感觉剥夺”实验1954年，加拿大麦吉尔大学的心理学家首次进行了“感觉剥夺”实验：在实验中，给受试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空调发出的单调声音来限制它的听觉。手臂上戴上纸套和手套，用夹板固定腿和脚，以限制他们的触觉。受试者独自在实验室呆了几个小时.在实验室连续呆了三四天之后.每个人的猜测是什么？场景模拟，激情介绍，教师展示实验结果：三四个小时后，他们开始感到恐慌，然后产生幻觉.在实验室连续三四天之后，受试者会产生许多病理性心理现象：幻觉；注意力不集中和智力迟钝；紧张、焦虑、恐惧等。直到实验几天后才会恢复正常。结论：信息是人类生存不可缺少的。活动：阅读P3，完成学习计划中的任务1，即消除不确定的事物、信息的功能、除物质和能量之外的第三种资源、信息的性质、事物运动的状态和方式、信息的内容和信息的概念。目前还没有一致的理解。教科书只列出了一些有代表性的信息概念的描述，有必要从不同的角度思考和探索问题。学生自主学习并提问：一位同学走到讲台上猜答案。当老师讲课时，讲台下面的学生不允许讲话。举手并得到老师的认可后，他们站起来做手势。课堂活动，信息传播过程，学生做手势，肢体语言，面对面，猜游戏，学生，错/对，信息的发送者，用什么载体，用什么方式，信息的接收者，接收效果和效果，(信息传递)，(信息汇)，(信息来源)，信息的特征，案例1。古代的“烽火急”是古人点燃烽火的信息吗？“烽火”层层传递着什么？信标本身只是传输信息的载体。它包含的意思是外国敌人的入侵。这是信息。案例2萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，我们仍然只有一个苹果；但如果你有一个想法，我有一个想法，交换他们，我们将有两个想法，甚至更多。”啤酒和纸尿裤的故事沃尔玛超市老板从电脑自动收集系统的统计中敏锐地发现，感恩节前后啤酒和纸尿裤的销量同时增加，因此他改变了销售策略，将啤酒和纸尿裤放在一起，导致销量大幅增加。为什么销售额增长如此之快？目前，汽油价格很高，许多加油站都很紧张。给汽车加油要排很长的队，甚至开车去几十公里外的加油站加油。司机和他的同学都得到这个信息。它扮演同样的角色吗？过去，有两个家庭是邻居，王家卖油，张家卖日历。王家媳妇每次卖油都偷偷存了一笔钱。到年底，她已经积累了一罐油，并把它卖掉来为新年赚钱。然而，张家的媳妇在她的眼里是非常羡慕的。她还向王甲的媳妇学习，每个月都偷偷存一个日历。然而，到年底她没有得到任何钱。为什么张家的媳妇要等到年底才拿到钱？时间敏感，信息特征，案例6。诸葛亮的空城计划。司马懿应该撤军吗？真实性，信息的特性，信息的可传递性，信息的可共享性，信息的及时性，信息的真实性，课堂练习，信息，交流要素，基本特征，价值的相对性，真实性，可传递性，可共享性，依赖性和可处理性，及时性，课堂小结，课后作业，结合本课的学习，根据信息的基本特性，分别列举出能体现生活、学习和生产特点的例子，并在我校的学习平台上发布。信息是人类社会的重要资源。可以说，信息是机遇和财富。深入了解信息的各种特征，不仅有助于我们准确把握和理解信息的基本内容，也有利于我们有效获取信息、利用信息、形成新知识、挖掘信息的应用价值，