《我的童年》ppt课件

我小时候，季羡林，小时候是什么？小时候是五彩缤纷的小时候很怀念，最不担心一想到小时候的幼稚就会笑，小时候的无知、天真、幼稚无法用语言表达。 小时候我们每个人都有，只要今后有，现在才能领悟。 同学们童年的生活很幸福，幸福，自由。 季节羡慕林先生眼中的童年是怎样的呢？现代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家、社会活动家。 有散文集天竺心影 朗润集 留德十年 牛棚杂忆等。 季羡林，作者简介，教师(y )咸菜(y )溺爱(n )私塾(sh )垂子(chun )伞仄(ln )铿铿铿锵锵锵锵锵锵6万象，宇宙万物和景象。 变更，变更。 龙肝凤髓：比喻极为珍贵的珍贵食品。 “不认为是对的”，表示不同意。 光门楠：光耀门庭，光宗耀祖。 门楣，门庭，看门人。 满是泥的噩梦：形容无知、无知和混乱的样子。 习惯：好好做点什么，好好看点什么现象，养成习惯后，就会感觉很正常。 感受语言释义，文本，自己读文本，围绕“我的童年”，作者写了什么样的人，什么样的事情？ 介绍自己生活的社会环境介绍父亲和叔叔的艰苦生活我每天都过得最愉快偷死馅饼有趣的事情介绍我的启蒙老师回忆起童年同伴离开故乡的理由。 1、用自己的话概括文章五个片段的主要内容。 2 .找到文章的纲领文。 3、作者在开头写道：“回想起自己的童年，眼前没有红色也没有绿色，是灰色的黄色”，讲述了作者为什么这样形容自己的童年。 4、让作者说“十分”是什么意思？为什么让作者说“十分有用”？ 5、作者的童年伙伴邓巴成为山大王被杀害，作者为什么觉得他“骄傲”？ 6、作者在家时，以吃白面馒头为最大的乐趣，离开故乡后，“不仅可以吃白面馒头，还可以吃肉，我吃红高粱是不是很辣的咸菜”不矛盾？ 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 一小节：二小节：三小节：四小节：五小节：介绍我出生的时间、生活环境和家庭状况。 介绍“我”父亲们的生存和创业困难情况。 小时候吃白面馒头和白面派的故事。 介绍我的第一位老师和小时候的伙伴。 我离开家乡后，表达了对母亲和故乡的思念。 第一部分(第节):用倒叙的手法，引出童年的故事。 第二部分(第节):阐述童年生活的时代背景和家庭经济状况。 文章结构，第三部分(第段):说明父母们的生活状况。 第四部分(第段):我”想起吃面的故事，指出那些故事和今天的生活的关系。 第5部分(第段):想起在故乡读书写字，和伙伴一起玩耍。 第六部分(第 )想起了离开故乡的感觉。 2、找到文章的纲领文。 回想起自己的童年，眼前没有红也没有绿，是灰色的。 3、作者在开头结束了文章“回想起自己的童年，眼前没有红也没有绿，是灰黄色的”，说了作者为什么这样形容自己的童年。 文章开头提到的问题、总领全文、表达了自己对童年的整体感受，蕴含着自己童年的辛酸与痛苦，为全文构筑了灰色的情感基调。 作者小时候是物质和精神痛苦的时代。在父母身边，物质生活极度匮乏，吃着红高粱面包，连基本的生活物资盐都没有买的“半人份的白面馒头”是作者眼中最好吃的东西，在家里是“连字条什么都没见过”的济南叔叔家，“我”的精神生活就是想象中的因此作者回忆起童年的生活，眼前没有喜怒哀乐的红色，没有活力的绿色，只是悲伤的灰色。 4、对作者“充分”的事情是什么？为什么对作者“充分有用”？ 重要的是小时候，每天从旁边的奶奶那里吃一半白馒头，偷白馅饼，享受着最好的享受。 童年的艰苦生活“鼓舞我前进”“振奋精神”，使我一生对生活和饮食的要求不高，培养了“我”的坚强意志。 5、作者小时候的伙伴邓肯成为山大王被杀害，作者为什么觉得他“骄傲”？ 哑巴的本领很好，很擅长讲课。 作者的“骄傲”中隐藏着无限的辛酸，如果不在那个时代生活的话，哑巴也许能成长为以“我”为骄傲的英雄。 6、作者在家的时候，以吃白面馒头为最大的乐趣，离开故乡后，“除了白面馒头，肉也可以吃，我吃红高粱是不是很辣的咸菜”不矛盾？ 不矛盾。 作者离开了家乡，离开了母亲的怀抱，精神上的痛苦远大于饮食和贫困的痛苦。 “宁可”表达了“我”离开母亲后对母亲的深切思念。 主题探索，文章通过对童年残酷辛酸的回忆，表达了童年生活的辛酸和辛酸，表达了对家庭和童年同伴无限的怀念和对家乡的思念。 同时，字里行间也流露出对“文革”期间受到的不公正待遇的愤怒之情，对现在的孩子寄予了殷切的希望。 总结主要内容：作者通过对童年生活的回忆，记述自己的家庭生活状况和童年经历，作者对家乡的回忆，对家庭的怀念，对童年生活的忘怀。 看上去平淡的记述中包含着复杂而真挚的感情。构造图解