被压扁的沙子PPT课件

.1、阿西莫夫短文2、被压碎的沙子、2、首先读文本，独立思考，本文说明的对象是什么？恐龙灭绝的原因、3、恐龙灭绝的原因这两个对立理论(1-4)、冲突说、火山说、被压碎的沙子、4、一体感、1、冲突说、火山说是什么？ 2、作者是如何证明“冲突说”成立的？ 5、撞击说：也许是巨大的小行星和彗星撞击地球的结果。 这种冲击深入地壳中，可能引起火山喷发，引起大火和潮汐的巨浪。 许多尘埃进入平流层的结果，太阳很长时间都没有到达地球的表面。 恐龙和地球上许多生物可能是灭绝的原因。 陨石，巴林杰陨石坑，6，火山说：“地球突然经历了火山的喷发期，很多火山几乎同时喷发，有可能引起足够的灾害，使生物大量灭绝。7，你认为哪种说法更有道理？ 请在课文中找到证据。 冲突说更有道理。 在某个地方发现了石英。 2、学者们研究了新墨西哥州拉东地区的岩层。 恐龙灭绝的原因不是火山活动而是冲突。8，总结：恐龙灭绝的原因，火山，撞击说，1，在哪里发现了石英。 2、科学家研究了拉东地区的岩层。 恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是冲突。 逻辑顺序，9，作者是如何证明“冲突说”成立的？ 在1，850 c的温度下加热石英30分钟的话，会变成普通的沙子。 102，在一个地方发现了石英，证明这些地区撞击了巨大的陨石。 碰撞产生的巨大压力形成石英。 另外，在进行原子弹爆炸实验的地方，也发现了由膨胀的火球的巨大压力形成的石英。 123，推理：在6500万年前的岩层发现石英-不能来自地壳深处-来自地球外的冲击-6500万年前是恐龙灭绝的时代-结论：恐龙灭绝是来自地球外的冲击。 10，被压扁的沙子段落结构，全文分为两大部分。 第一部分(1-4)针对6500万年前恐龙灭绝的问题，提出了现在存在的两个对立理论，即“冲突说”和“火山说”。 第二和第三自然节前后举出两个例子提出了“冲突说”和“火山说”两个观点。 第二部分(5-17 )通过反省“被压碎的沙子”，证明了地球外的冲击使恐龙灭绝，支持“冲击说”。11，说明顺序，逻辑顺序，12，比较读书，说明顺序，说明方法，说明角度，说明语言，中心思想，13，两篇文章都采用逻辑顺序，以说明的分类为重点，在短篇文章中分析抽象的科学知识层，严密而深入地进行说明。 说明的顺序，14采用了一些说明方法，例如，比较，列号等等。 说明方法，15，关于恐龙的灭绝，选择的材料不同，说明的主要问题也不同。 说明角度，前者：说恐龙化石无处不在，是为了证明另一种科学理论(“板块构造”理论)是正确的。 后者：恐龙的灭绝成为讨论的主题，“破碎的沙”成为证据。 由此可见，作者从很多角度、很多方面都有着看问题的科学思考方法。 16、说明语言、正确简洁易懂、17、主题思想、这两篇短文，基于在南极发现恐龙化石的事实，通过对证实了大陆漂移假说的“被压碎的沙”的反省，证明了恐龙在地球外的冲击下灭绝了。 从不同的角度思考本文选择的两个问题，可以发现新的论据，或者得出新的结论。 文章给予了我们有益的启发：不同领域的科学发现可以相互启发，新发现必须从不同角度学习思考问题的方法。.18、某科学领域的新发现肯定会影响其他领域。 阿西莫夫，启示，19，6500万年前的一天，恐龙们还在地球的乐园里安心玩耍，寻找食物。 20、突然天空出现耀眼的白光，直径10公里左右的中城市那么大的石头从天而降。 它是一颗小行星，以每秒40公里的速度与海相撞，海底形成了巨大的深坑，海水迅速汽化，蒸汽高达数万米，迅速海啸达到5公里，以极快的速度扩散。 21、恐龙们慌慌张张地逃走了。 冲击引起的灰尘充满了天空。 有一天，黑暗的一天，气温骤降，大雨倾盆。 之后几个月到几年，天空依然烟雾朦胧，乌云弥漫，地球整年因看不见太阳而进