人教版五年级语文上册第三组《10松鼠》PPT课件(开课专用)

10松鼠，人教版五年级国语第三组文本，叫做、喉松鼠，巨松鼠，国画松鼠，松鼠也叫做“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。 体长在20到28厘米之间。 尾巴蓬松，长1624厘米。 体毛灰色，暗褐色，红褐色，腹面白色。 冬天的耳朵里有一群毛，用生活在树林里的树叶和苔藓筑巢，利用乌鸦和雀巢。 喜欢吃松子和胡桃等果实的话，有时会吃昆虫和鸟蛋每年14窝，每产510仔。 分布在我国东北至西北以及欧洲各地。 毛皮可以做衣服，尾毛可以做笔。 四肢敏捷性特别晴朗，带油腻苔藓贮藏榛栗，读fng，cng，s俞I，1 .以下单词，总结特点，具体介绍补充说明。 作者为什么说松鼠是讨人喜欢的小动物？ 思考，美丽，顺从，可爱，喜欢。 (第2段)、(第3段)、(第45段)、松鼠的特征、松鼠的小脸上嵌入了一对小眼睛。 身上的毛好像上了油。 一条大尾巴总是看得见。 玲玲，闪闪发光，灰色，光滑，毛茸茸的，很漂亮，看作者是怎么介绍的，脸，眼睛，身体，四肢，尾巴，美丽，松鼠介绍“漂亮”，还有松鼠的“温顺”，活动范围：活动时间：吃东西：林，夜(不犯人)，(不惹人生气)，(不伤人畜)，最后松鼠说“狡猾”，动作，行为上：窝的特征上：过水的方法，警惕性强，跳跃敏捷，叫声的特征，窝的地址，窝的过程，窝口的设计，读书技巧：寻找：觉得美是文听着，女儿1，女儿2，女儿3，蜡烛熄灭了，想象文，想象文，风平浪静，结语，松鼠喜欢住在高高的老树上，常常窝在树枝中间。 他们筑巢的时候，先把小树枝拿来，交替放置，找干苔藓铺在上面。 把苔藓压平。 筑巢后，盖上盖子，复盖整个筑巢，不怕刮风下雨。 他们带着孩子们住在里面，既温暖又安全。 松子、榛子、橡子是松鼠常吃的食物，有时吃鸟蛋。 吃食物的时候，身体挺直坐在树枝上，用前脚送到嘴里。 秋天，松鼠储藏过冬的食物，塞进老树缝，塞得满满的。 冬天，有时用爪子拨开厚厚的雪，寻找雪下的食物。、松鼠喜欢在树枝上跳，很机灵。 有人一接触树干，就躲在树枝下面，或者像蹦跳一样逃到别的树上。 晴朗的夏夜里，松鼠在树上高兴地叫着，互相追着玩。 他们似乎害怕强烈的阳光，白天总是躲在我里面乘凉，只有树枝在风中摇晃时，他们才来到地上。 追求蹦床、跳跃、玩耍、机智，科学小说是说明文的一种，与其他说明文的不同之处在于，用文学语言正确、生动地表现自己周密的观察和研究结果，以艺术来欣赏。 其特点是短小精练，总结了一个问题，资料可靠，数据可靠，追求知识科学性，生动活泼，富有联想和想象力，可以表达，可以描写，使科学融入艺术，富有魅力。 正确的语言，例： 1、松鼠不藏在地下，总是在高处活动。 总是：不是所有的时间都在高处活动，而是指很多时间。 2、他们非常警惕。 有人一接触到树根，就会跳出巢穴，躲在树枝下面，或逃到别的树上。用“只要就”这样的表达来表现松鼠的敏锐反应和动作，在“接触”这个动词的前面加上表示“接触”程度轻的“接触”这个词，在“接触”之后使用“跑”“躲”“逃走”这三个动词来表现松鼠对微小危险的迅速应对能力我用拟人化手法将松鼠拟人化了的描写。 译文：在“容貌清秀”“美丽的小脸”“美丽的尾巴”中，用“清秀”“玲美”“美丽”将松鼠拟人化描写，突出其“美丽”。 生动的语言，1，